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2022-2023学年六年级上册语文期中复习专题——句式转换
一、语言表达
1．按要求完成句子练习。
（1）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。(仿写比喻句)
（2）这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。(仿写句子)
2．按要求写句子。
（1）农民把整个生命都投入了土地。（缩句）
（2）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
3．根据要求完成句子练习。
（1）凡是我所经过的河，都是如此。(改为双重否定句)
（2）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。
用上连续的三个动词仿写一句话：
4．按要求完成句子练习。
（1）闰土回家去了。我还常常念着闰土。(用关联词合并句子)
（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”(改为转述旬)
（4）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。(修改病句)
5．
按要求完成句子练习。
（1）京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。(用加点字词仿写句子) ．
（2）用修改符号在原句上修改句子，两处错误。
京剧对我特别感兴趣，因为它发扬并继承了中国传统戏曲的精华。
6．
按要求完成句子练习。
（1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句)
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
（3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，　 　
7．
按要求完成句子练习。
（1）荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。(仿写比喻句)
（2）三黑从东到西，从南到北，一丝不苟地翻着每一寸土地。(缩句)
（3）这么松散的地，简直是一张软床。(改为反问句)
能为10分钟要点：①把握诗歌大意；②体会三黑对土地的情感。
8．按要求完成句子练习。
（1）我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)
（2）我们应精心地保护地球，保护地球的生态环境。(改为反问句)
9．
按要求完成句子练习。
（1）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ (改成反问句)
（2）晚上六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。(改为双重否定句)
10．按要求写句子。
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（2）死亡在洪水中逼近。（改为拟人句）
（3）你还算是个党员吗？（改为陈述句）
11．根据要求写句子。
（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿照修辞手法写句子）
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成第三人称转述句）
（3）你还算是个党员吗？（改成陈述句）
12．按要求写句子。
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。
缩句：　 　
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改为陈述句：　 　
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
仿写：　 　
（4）教室里响起了热烈的掌声。
改为夸张句：　 　
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）
13．语言实践。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭奠。
（仿写排比句）：　 　
（2）经过一个多月左右的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。（修改病句）
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
改为转述句：　 　
14．按要求写句子。
（1）我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？（改为陈述句）
（2）盲姑娘看见进来个陌生人，连忙站起来让座。（修改病句）
（3）以“关爱”为开头，仿写句子。
关爱是一句问候，给人春天般的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福；
关爱是　 　，　 　；
关爱是　 　，　 　。
15．按要求改写下面的句子。
（1）在夜色中 雄伟更加 宝塔山 显得（组成两个意思相同的句子）
（2）桂花开了，离得很远就闻到了香气。（改为夸张句）
（3）马上就要毕业了，请给你最喜欢的老师写一段毕业赠言。
16．按要求，写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：　 　
（2）尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
用加点的词造句：　 　
（3）我背转身，擦擦眼睛，咽着鱼汤。
扩句：　 　
（4）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩句：　 　
17．按要求改写下面的句子。
（1）原句：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为双重否定句）
（2）原句：还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
（3）原句：郝副营长点燃了那本书。（改为被字句）
（4）加上恰当的关联词：　 　我与人类隔绝，仿佛一个隐士，　 　我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
18．按要求写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改成陈述句）
（2）雨，悄悄地来了。（改成比喻句）
19．按要求完成练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）
（2）先将下面的句子改写成一个排比句　 　，保持句意不变，可适当增减字，再完成后面的练习。
您不是春天、清泉和太阳，却给我们带来了希望、甘甜和温暖。
我发现修改　 　（前 后）的句子表达效果更好，因为　 　。
20．按要求完成句子练习。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(缩句)
（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。(改为双重否定句)
21．按要求完成句子练习。
（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句)
（2）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？(改为陈述句)
22．按要求完成句子练习。
（1）五位战士胜利地完成了掩护群众和连队主力转移的任务。(缩句)
（2）马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”(改为转述句)
（3）狼牙山五壮士的壮举令我们敬佩。(改为反问句)
23．按要求完成句子练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(改为陈述句)
（3）古代文人惯常用丁香结比喻愁绪难解，冯延巳的诗句“霜树尽空枝，　 　”恰是这样。
24．按要求完成句子练习。
（1）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)
（2）桑娜非常清楚地知道自己必须这样做。(改为双重否定句)
25．按要求完成句子练习。
（1）山洪咆哮着，势不可当。(改为比喻句)
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)
（3）老支书关心群众永久地留在了百姓心中。(修改病句)
26．按要求完成句子练习。
（1）金星表面温度极高，不可能有生命存在。(改为反问句)
（2）火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。
用恰当的关联词连成一句话：　 　
（3）用修改符号修改病句。
为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
27．按要求写句子。
（1）填写关联词，并用所填关联词造句。
①　 　有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快　 　能风靡全班。
造句：　 　
②于是，我跟同桌相视一笑，　 　两手空空，　 　心满意足，轻手轻脚地溜了。
造句：　 　
（2）有一段时间，全迷上了斗竹节人。（修改病句）
（3）个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改成反问句）
28．按要求写句子。
（1）星表面没有生命存在的。（改为反问句）
（2）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子）
29．按要求，写句子。
（1）地球决不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.。（仿写句子）
不是……但是……：　 　
（2）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）
没有……又没有……因而......
30．按要求写句子。
（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改为肯定句：　 　。
改为反问句：　 　。
（2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句）
（3）我国是世界人口数量最多的国家之一。（修改病句）
答案解析部分
1．【答案】（1）原始森林就像是一个性格粗犷的山野大
（2）这么平静的湖，简直是一面银镜，叫人想上前照一照，想用手摸一摸。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】(1)例句把“白霎霎的荞麦花”比作“一片雪”是比喻句，仿写时注意。
（2）例句形式为“这么......，简直......，叫人想......，想......”，仿写时注意。
故答案为：（1）原始森林就像是一个性格粗犷的山野大。 （2）这么平静的湖，简直是一面银镜，叫人想上前照一照，想用手摸一摸。
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
2．【答案】（1）农民把生命投入土地。
（2）难道这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“整个” 修饰“生命”；“ 都”修饰“投入”。删掉“整个、都、了"这些修饰限制的成分。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，把“挺舒服”改为“能不舒服”，然后在“这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）农民把生命投入土地。 （2）难道这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
【点评】（1）考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
3．【答案】（1）凡是我所经过的河，没有不是如此的。
（2）妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）考查陈述句转换为双重否定句。把“都是”改为“没有不是”。
（2）根据题目要求，仿照例句用用上连续的三个动词仿写一句话，使句子的意思表达得更具体、形象。
故答案为：（1）凡是我所经过的河，没有不是如此的。（2）妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上。
【点评】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（2）本题考查学生对动词的运用能力。答案不求一致，上文衔接起来语言通顺即可。
4．【答案】（1）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。
（2）天空中挂着圆月。
（3）闰土又对我说，那时太冷，要我夏天到他们那里去。
（4）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查句式转换。“闰土回家去了”和“我还常常念着闰土”形成转折关系，用关联词“虽然……但是……”用关联词合并句子：虽然闰土回家了，但是我还常常想念闰土。
（2）“深蓝的”修饰“天空中”；“一轮金黄的”修饰“圆月”；去掉修饰语“深蓝的”“一轮金黄的”即可。
（3）冒号改为逗号，去掉双引号。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”；“现在”要换成“那时”；“你”改为“我”；“来”改为“去”即可。
（4）根据题干内容，由“闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。”可知，“无穷无尽指没有止境，没有限度。”与“无数的”重复，因此删除“无数的。”
故答案为：（1）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。（2）天空中挂着圆月。（3）闰土又对我说，那时太冷，要我夏天到他们那里去。（4）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
【点评】此题考查句子的理解与运用。回答时，要通过平时的积累和课内所学来完成。做好此类题目的关键是平时多做此类练习，多积累，做到厚积薄发。
5．【答案】（1）任何事情，一旦做了，就要做好。
（2）我对京剧特别感兴趣，因为它继承并发扬了中国传统戏曲的精华。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查关联词造句。“一旦……就……”是表示条件关系的关联词， 表示“一旦”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。答案不唯一。
（2）本题考查的是修改病句。句中“京剧对我”主客颠倒，语序不当，应改为“我对京剧”。句中“发扬并继承”语序不当，应该先“继承”才能“发扬”，故把“发扬并继承”改为“继承并发扬”。
故答案为：（1）任何事情，一旦做了，就要做好；（2）我对京剧特别感兴趣，因为它继承并发扬了中国传统戏曲的精华。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
6．【答案】（1）海面上洒满了银光。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）好像一只只白色的蝴蝶悄悄地落在地面上，安静而美丽。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）对"微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光"这一句子进行压缩时，要去掉”的"字前面的词语“微波粼粼的”再去掉状语"霎时间"，剩下"海面上洒满了银光”即可。
（2）将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，把“我”改为“他”；“这”改为“那”即可。
（3）分析例句可知，例句把“月光”比作“银纱”，运用了比喻的修辞手法。同样的，仿写的句子也运用比喻的修辞手法即可。
故答案为：（1）海面上洒满了银光。（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（3）好像一只只白色的蝴蝶悄悄地落在地面上，安静而美丽。
【点评】此题考查句子的理解与运用。注意多加练习与积累方法，熟能生巧，多巩固，才能厚积而薄发。
7．【答案】（1）这棵树上挂着红石榴，红艳艳的像一个个小灯笼
（2）三黑翻着土地
（3）这么松散的地，难道不是一张软床吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，抓住“荞麦花开的颜色”跟“雪”颜色相似，运用比喻的手法。仿写时先写这个事物的特点，再运用比喻的手法写出跟什么事物相似即可。
（2）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“从东到西，从南到北，一丝不苟地、每一寸”。
（3）陈述句改为反问句的方法： 第一步是“否定变肯定，肯定变否定” ；第二步是在肯定词或否定词前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词；第三步在句尾加上疑问助词“呢”“吗”等，句末的句号改为问号。本题中，本题中，“简直是”改为“不是”，然后加上反问语气词“难道”，句尾再加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）这棵树上挂着红石榴，红艳艳的像一个个小灯笼；（2）三黑翻着土地；（3）这么松散的地，难道不是一张软床吗
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
8．【答案】（1）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
（2）我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以”。因此，因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
（2）陈述句改为反问句的方法：修改规则：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。因此，我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
故答案为：（1）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。（2）我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
【点评】此题考查对句子的理解与运用。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关句子的修改方法。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧。
9．【答案】（1）雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？
（2）晚上六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）原句中“ 才是 ”改为“怎能不是” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？
（2）此句把“只好”改为“不得不”即可。
故答案为：（1）雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？ （2）晚上六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
【点评】本题考查了句子之间的转换能力。（1）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
10．【答案】（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（3）你不算是个党员。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）这句改为“转述句”，应该把“我”改写成“他”，把冒号引号去掉，改用逗号；（2）这句改写拟人句，要把洪水当做人来写，写出洪水的狰狞和狂妄。
（3）这句改写陈述句，应该把“吗”去掉，把问号改写成句号。
故答案为：（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（3）你不算是个党员。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】（1）海浪怒吼着，不断向岸边袭来。
（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）你不算是个党员。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）例句为拟人句。加上拟人的修辞手法即可。即：海浪怒吼着，不断向岸边袭来。
（2）考查了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）考查了改成陈述句，将肯定句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“还”和句尾疑问助词“吗”。句末的问号改为句号。即：你不算是个党员。
故答案为：（1）海浪怒吼着，不断向岸边袭来。（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（3）你不算是个党员。
【点评】考查了修辞手法、改写句子。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。在学习中，要养成好习惯，善于总结方法与技巧，日积月累，厚积薄发。
12．【答案】（1）老支书指挥村民过木桥。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
（4）教室里响起了雷鸣般的掌声。
（5）我是祖国的花朵，我是老师的好学生，我是妈妈的希望。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“在瓢泼大雨的夜晚镇定地” 修饰“指挥”；删掉“在瓢泼大雨的夜晚镇定地"这些修饰限制的成分。
（2）。①问号改为句号；②删掉疑问词“吗”。③否定“不正是”改为肯定“正是”。
（3）把“泉水”当作人来写“唱着歌儿，欢快地向前奔去”是拟人，仿写的句子也必须满足这个特点。
（4）把“热烈的掌声”说成“雷鸣般的掌声”是夸张。
（5）例句连用三个（我是……，我是……，我是……）结构相同的句式加强语气，是排比。仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）老支书指挥村民过木桥。（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（3）鸟儿唱着歌儿，开心的向前飞去（4）教室里响起了雷鸣般的掌声。（5）我是祖国的花朵，我是老师的好学生，我是妈妈的希望。
【点评】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“”这些修饰限制的成分。
（2）考查反问句改为陈述句反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。要求学生能判断，会应用。
（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
13．【答案】（1）示例：花是情人之间爱情的见证，花是节日的盛装，花是儿女回馈父母最美的表达。
（2）经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。
（3）那位老汉冷冷的说，可以退党，到他那儿报名。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。通过分析例句，以“我是.......”为结构，写出了三句句式相同，内容相仿的分句，运用了排比的手法。仿写时注意用排比的修辞手法，答案不唯一。
（2）本题考查的是修改病句，“一个月”和“左右”意思矛盾，把“左右”去掉。
（3）本题考查的是直述句改为转述句。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。在本题中，把“说”字后面的冒号变逗号，双引号去掉。“我”变成“他”。
故答案为：（1）花是情人之间爱情的见证，花是节日的盛装，花是儿女回馈父母最美的表达；（2）经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移；（3）那位老汉冷冷的说，可以退党，到他那儿报名。
【点评】本题考查了句子的变换。句子仿写、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
14．【答案】（1）我们不能认为一时之利要比百年大计重要。
（2）盲姑娘听见进来个陌生人，连忙站起来让座。
（3）一杯暖茶；给人温暖的体贴；一首歌曲；给人身心的愉悦
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了反问句改为陈述句。把“能”改为“不能”，反问助词“怎么”和疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。
（3）本题考查的是修改病句。“盲姑娘”和“看见”自相矛盾，可以把“看见”改为“听见”。
（3）本题考查的是句子的仿写。通过分析例句可知，按照“关爱是.......，给人......的......”仿写即可。
故答案为：（1）我们不能认为一时之利要比百年大计重要；（2）盲姑娘听见进来个陌生人，连忙站起来让座；（3）一杯暖茶；给人温暖的体贴；一首歌曲；给人身心的愉悦
【点评】本题考查了句子的变换。句子仿写、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
15．【答案】（1）在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
（2）桂花开了，十里飘香。
（3）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）不改变原意的前提下改变词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。
（2）结合题干“桂花开了，离得很远就闻到了香气。”改为夸张句，即突出“很远就闻到了香气”即可。如：十里飘香。
（3）既然是毕业时的的赠言，就应符合赠言的对象、形式。对象不同，内容语气不同，应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。
故答案为：（1）在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。宝塔山在夜色中显得更加雄伟。 （2）桂花开了，十里飘香。 （3）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
【点评】（1）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。
（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解毕业赠言的形式，写给老师要饱含感恩和祝福，要语句通顺。
16．【答案】（1）可是光吃这些东西是不行的。
（2）尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。
（3）我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
（4）鱼钩上闪烁着光芒。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”等。③肯定“行”改为否定“是不行”。
（2）解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。例句中“尽管……可……”是转折关系，造句的句子也必须满足这个特点。
（3）扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即“我怎么样地背转身，怎么样地擦擦眼睛，怎么样地咽着鱼汤。”
（4）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“在这个长满了红锈的” 修饰“鱼钩上”；“灿烂的金色的”修饰“光芒”。删掉“在这个长满了红锈的、灿烂的金色的"这些修饰限制的成分。
故答案为：（1）可是光吃这些东西是不行的。（2）尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。（3）我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（4）鱼钩上闪烁着光芒。
【点评】（1）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
17．【答案】（1）不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
（2）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
（3）那本书被郝副营长点燃了。
（4）虽然；但是
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】(1)本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中""要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定"等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为：不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
（2）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道.....吗？"和"“怎能.....呢？"等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
（3）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句"改"被字句"的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个"被"字。C把动作词后面的全部移到"被"字的前面。所以本句话可以改为：那本书被郝副营长点燃了。
(4)本题考查的是加入合适的关联词语，本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用“虽然......但是…….”连接。
故答案为：（1）不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（2）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（3）那本书被郝副营长点燃了。（4）虽然、但是
【点评】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。平常多加注重积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
18．【答案】（1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（2）雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”是反问句，反问句改陈述句的方法是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。最好加上一些表示强调的词语。因此此句可修改为我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（2）将“雨，悄悄地来了。”进行比喻，可以比喻成“一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。”，即雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
故答案为：（1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。（2）雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
【点评】考查语言表达。识记反问句改陈述句的方法以及比喻句的特点，根据要气进行改写。
19．【答案】（1）姑娘的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的瀑布。
（2）您不是春天，不是清泉，不是太阳，却给我们带来了希望，带来了甘甜，带来了温暖。；后；修改后的句子运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使情感的抒发更加酣畅淋漓了
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查的是仿写比喻句。通过分析例句可知，该句把“花苞”比作“盘花扣”。而且先写这个“花苞”的特点，这个特点就是跟“盘花扣”相似的原因。仿写时要注意。
（2）本题考查的是排比句的改写。“春天、清泉、太阳”表示对它身份的并列，用“不是”分别连接起来。“希望、甘甜、温暖”都是它带来的好处，表示并列，用“带来了”分别连接起来。例句是一个总概况，但是如果拆开变成排比句会句式统一、节奏感强，更能表达出作者的感情。
故答案为：（1）姑娘的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的瀑布；（2）您不是春天，不是清泉，不是太阳，却给我们带来了希望，带来了甘甜，带来了温暖。后；修改后的句子运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使情感的抒发更加酣畅淋漓了。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20．【答案】（1）灯照耀着建筑。
（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我不得不想起这位亲爱的战友来。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出此句的主谓宾即可。这句话的主语是“灯”，谓语是“照耀着”，宾语是“ 建筑 ”。去掉修饰词“ 广场上千万盏 ”“ 周围的宏伟 ”。
（2）此句把“又想起”改为“不得不想起”即可。
故答案为：（1）灯照耀着建筑。 （2） 在天安门前璀璨的华灯下面，我不得不想起这位亲爱的战友来。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。（2）考查了句子的转换能力。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
21．【答案】（1）毛主席宣读公告。
（2）没有能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出句子的主谓宾。此句主语是“毛主席”，谓语是“宣读”，宾语是“公告”。
（2）此句把“还有什么能”改为“没有能”，问号改为句号，去掉语气词即可。
故答案为：（1）毛主席宣读公告。（2）没有能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）本题考查句子之间的转换。反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
22．【答案】（1）战士完成了任务。
（2）马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！
（3）难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬佩吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出句子的主谓宾。此句主语是“战士”，谓语“完成了”，宾语“任务”。
（2）此句把“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
（3）原句中“令我们”改为“不令我们” 加上语气词，句号改为问号即可。
故答案为：（1）战士完成了任务。（2）马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！（3）难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬佩吗？
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
（3）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
23．【答案】（1）池塘里的荷叶大大的，绿绿的，宛如漂在碧波上的大圆盘。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
（3）肠断丁香结
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）把“圆圆的，鼓鼓的花苞”比作“衣襟上的盘花扣”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。
（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词：“岂…吗”；③否定改为肯定，把“不”改“就”。
（3）从上句“ 霜树尽空枝 ”可知下句答案。“霜树尽空枝，肠断丁香结”寒冷的夜里，树上落满了霜，树叶已经凋落，只剩下孤零零的枝条，我心中愁绪难解。书写时要注意“肠”不要写成形近字“汤”。
故答案为：（1）池塘里的荷叶大大的，绿绿的，宛如漂在碧波上的大圆盘。（2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。（3）肠断丁香结
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
24．【答案】（1）孩子睡着
（2）桑娜非常清楚地知道自己不得不这样做
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“挂着白色帐子的床上、五个、正在海风呼啸声中安静地”。注意前面“逗号”去掉
（2）本题考查了将肯定句改为双重否定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在本题中，把“必须”肯定词改为“不得不”即可
故答案为：（1）孩子睡着；（2）桑娜非常清楚地知道自己不得不这样做
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
25．【答案】（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（2）老汉冷冷地说。可以退党，到他这儿报名。
（3）老支书关心群众的品质永久地留在了百姓心中。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）结合题干“山洪咆哮着，势不可当。”改为比喻句，即把“山洪”比作与之相似且不同类的事物即可。
（2）先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）结合题干可知，此题成分残缺，在“关心群众”后面加上“的品质” 。
故答案为：（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（2）老汉冷冷地说。可以退党，到他这儿报名。（3）老支书关心群众的品质永久地留在了百姓心中。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
26．【答案】（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢
（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。
（3）为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）首先注意反问成分的变换，有否定词“不可能”改时去掉“不”，然后在“可能有生命存在”句首加上“怎么”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。
（2）第一句话、第话二句之间是递进关系，所以选择表递进关系的关联词“不仅....….而且......"。第一、二句句话和第三句话是因果关系，所以选择表因果关系的关联词"所以....…."。
（3）结合题干分析可知，此题缺主语，删掉“使”。
故答案为：（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢？（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。 （3） 为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【点评】（1）考查陈述句变为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”或“怎么”，句尾加上“吗”或“呢”，句末的句号改为问号。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
27．【答案】（1）只要；就；只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们。；虽；但；蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。
（2）有一段时间，我们迷上了斗竹节人。
（3）那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）①此句前后分句之间是条件关系，可以选用“只要……就……”。结合语言习惯和生活实际可造句： 只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们。②此句前后分句之间是转折关系，可以选用“虽……但……”。结合语言习惯和生活实际可造句： 蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。
（2）此句语病是缺主语，把“全”改为“ 我们 ”即可。
（3）原句中“ 准也是 ”改为“难道不是” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
故答案为：（1）只要；就；只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们；虽；但；蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。（2） 有一段时间，我们迷上了斗竹节人。 （3） 那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
【点评】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）考查变化句式。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
28．【答案】（1）火星表面怎么会有生命存在呢？
（2）虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中改写反问句，应该在“没有”的前面加上语气词“怎么”，把“没有”改写成“会有”，句子末尾加上语气词“呢”句末加上问号。
（2）“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。”这句与后面的“人们仍然相信遥远的太空存在着生命。”是转折关系，应该用表示转折的“虽然......但是......”进行正确作答。
故答案为：（1）火星表面怎么会有生命存在呢？（2）虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．【答案】（1）映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的。
（2）我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）“不是......但是......”表示转折关系，应该在句子中表示意思的转折。
（2）“没有......又没有......”表示并列关系，“因而”表示的是因果关系。作答结合关联词语的意思，进行正确仿写和作答。
故答案为：（1）映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的。（2）我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
30．【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
（2）美丽的彩虹像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（3）我国是世界人口数量最多的国家。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）①此题删掉“不能不”。②此题删掉“不能”，在“不令人惊叹”前加“怎能”，后加“呢”。
（2）例句把“金水河”比作“一条玉带”是比喻。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）此题主语是人口，谓语是是，宾语是国家，缩句为人口是国家。很明显主语错误，把人口提取出来，放在恰当的位置，变成我国是世界上人口最多的国家。这样就可以了。
故答案为：（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（2）美丽的彩虹像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。 （3）我国是世界人口数量最多的国家。
【点评】（1）①双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。②在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”、“怎能”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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2022-2023学年六年级上册语文期中复习专题——句式转换
一、语言表达
1．按要求完成句子练习。
（1）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。(仿写比喻句)
（2）这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。(仿写句子)
【答案】（1）原始森林就像是一个性格粗犷的山野大
（2）这么平静的湖，简直是一面银镜，叫人想上前照一照，想用手摸一摸。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】(1)例句把“白霎霎的荞麦花”比作“一片雪”是比喻句，仿写时注意。
（2）例句形式为“这么......，简直......，叫人想......，想......”，仿写时注意。
故答案为：（1）原始森林就像是一个性格粗犷的山野大。 （2）这么平静的湖，简直是一面银镜，叫人想上前照一照，想用手摸一摸。
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
2．按要求写句子。
（1）农民把整个生命都投入了土地。（缩句）
（2）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
【答案】（1）农民把生命投入土地。
（2）难道这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“整个” 修饰“生命”；“ 都”修饰“投入”。删掉“整个、都、了"这些修饰限制的成分。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，把“挺舒服”改为“能不舒服”，然后在“这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）农民把生命投入土地。 （2）难道这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
【点评】（1）考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
3．根据要求完成句子练习。
（1）凡是我所经过的河，都是如此。(改为双重否定句)
（2）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。
用上连续的三个动词仿写一句话：
【答案】（1）凡是我所经过的河，没有不是如此的。
（2）妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）考查陈述句转换为双重否定句。把“都是”改为“没有不是”。
（2）根据题目要求，仿照例句用用上连续的三个动词仿写一句话，使句子的意思表达得更具体、形象。
故答案为：（1）凡是我所经过的河，没有不是如此的。（2）妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上。
【点评】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（2）本题考查学生对动词的运用能力。答案不求一致，上文衔接起来语言通顺即可。
4．按要求完成句子练习。
（1）闰土回家去了。我还常常念着闰土。(用关联词合并句子)
（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”(改为转述旬)
（4）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。(修改病句)
【答案】（1）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。
（2）天空中挂着圆月。
（3）闰土又对我说，那时太冷，要我夏天到他们那里去。
（4）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查句式转换。“闰土回家去了”和“我还常常念着闰土”形成转折关系，用关联词“虽然……但是……”用关联词合并句子：虽然闰土回家了，但是我还常常想念闰土。
（2）“深蓝的”修饰“天空中”；“一轮金黄的”修饰“圆月”；去掉修饰语“深蓝的”“一轮金黄的”即可。
（3）冒号改为逗号，去掉双引号。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”；“现在”要换成“那时”；“你”改为“我”；“来”改为“去”即可。
（4）根据题干内容，由“闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。”可知，“无穷无尽指没有止境，没有限度。”与“无数的”重复，因此删除“无数的。”
故答案为：（1）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。（2）天空中挂着圆月。（3）闰土又对我说，那时太冷，要我夏天到他们那里去。（4）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
【点评】此题考查句子的理解与运用。回答时，要通过平时的积累和课内所学来完成。做好此类题目的关键是平时多做此类练习，多积累，做到厚积薄发。
5．
按要求完成句子练习。
（1）京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。(用加点字词仿写句子) ．
（2）用修改符号在原句上修改句子，两处错误。
京剧对我特别感兴趣，因为它发扬并继承了中国传统戏曲的精华。
【答案】（1）任何事情，一旦做了，就要做好。
（2）我对京剧特别感兴趣，因为它继承并发扬了中国传统戏曲的精华。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查关联词造句。“一旦……就……”是表示条件关系的关联词， 表示“一旦”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。答案不唯一。
（2）本题考查的是修改病句。句中“京剧对我”主客颠倒，语序不当，应改为“我对京剧”。句中“发扬并继承”语序不当，应该先“继承”才能“发扬”，故把“发扬并继承”改为“继承并发扬”。
故答案为：（1）任何事情，一旦做了，就要做好；（2）我对京剧特别感兴趣，因为它继承并发扬了中国传统戏曲的精华。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
6．
按要求完成句子练习。
（1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句)
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
（3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，　 　
【答案】（1）海面上洒满了银光。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）好像一只只白色的蝴蝶悄悄地落在地面上，安静而美丽。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）对"微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光"这一句子进行压缩时，要去掉”的"字前面的词语“微波粼粼的”再去掉状语"霎时间"，剩下"海面上洒满了银光”即可。
（2）将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，把“我”改为“他”；“这”改为“那”即可。
（3）分析例句可知，例句把“月光”比作“银纱”，运用了比喻的修辞手法。同样的，仿写的句子也运用比喻的修辞手法即可。
故答案为：（1）海面上洒满了银光。（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（3）好像一只只白色的蝴蝶悄悄地落在地面上，安静而美丽。
【点评】此题考查句子的理解与运用。注意多加练习与积累方法，熟能生巧，多巩固，才能厚积而薄发。
7．
按要求完成句子练习。
（1）荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。(仿写比喻句)
（2）三黑从东到西，从南到北，一丝不苟地翻着每一寸土地。(缩句)
（3）这么松散的地，简直是一张软床。(改为反问句)
能为10分钟要点：①把握诗歌大意；②体会三黑对土地的情感。
【答案】（1）这棵树上挂着红石榴，红艳艳的像一个个小灯笼
（2）三黑翻着土地
（3）这么松散的地，难道不是一张软床吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，抓住“荞麦花开的颜色”跟“雪”颜色相似，运用比喻的手法。仿写时先写这个事物的特点，再运用比喻的手法写出跟什么事物相似即可。
（2）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“从东到西，从南到北，一丝不苟地、每一寸”。
（3）陈述句改为反问句的方法： 第一步是“否定变肯定，肯定变否定” ；第二步是在肯定词或否定词前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词；第三步在句尾加上疑问助词“呢”“吗”等，句末的句号改为问号。本题中，本题中，“简直是”改为“不是”，然后加上反问语气词“难道”，句尾再加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）这棵树上挂着红石榴，红艳艳的像一个个小灯笼；（2）三黑翻着土地；（3）这么松散的地，难道不是一张软床吗
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
8．按要求完成句子练习。
（1）我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)
（2）我们应精心地保护地球，保护地球的生态环境。(改为反问句)
【答案】（1）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
（2）我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以”。因此，因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
（2）陈述句改为反问句的方法：修改规则：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。因此，我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
故答案为：（1）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。（2）我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？
【点评】此题考查对句子的理解与运用。在掌握的过程中，加强学生的理解与训练，结合相关句子的修改方法。平常多注重积累与运用，做到熟能生巧。
9．
按要求完成句子练习。
（1）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ (改成反问句)
（2）晚上六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。(改为双重否定句)
【答案】（1）雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？
（2）晚上六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）原句中“ 才是 ”改为“怎能不是” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？
（2）此句把“只好”改为“不得不”即可。
故答案为：（1）雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？ （2）晚上六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
【点评】本题考查了句子之间的转换能力。（1）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
10．按要求写句子。
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（2）死亡在洪水中逼近。（改为拟人句）
（3）你还算是个党员吗？（改为陈述句）
【答案】（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（3）你不算是个党员。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）这句改为“转述句”，应该把“我”改写成“他”，把冒号引号去掉，改用逗号；（2）这句改写拟人句，要把洪水当做人来写，写出洪水的狰狞和狂妄。
（3）这句改写陈述句，应该把“吗”去掉，把问号改写成句号。
故答案为：（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（3）你不算是个党员。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．根据要求写句子。
（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿照修辞手法写句子）
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成第三人称转述句）
（3）你还算是个党员吗？（改成陈述句）
【答案】（1）海浪怒吼着，不断向岸边袭来。
（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）你不算是个党员。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）例句为拟人句。加上拟人的修辞手法即可。即：海浪怒吼着，不断向岸边袭来。
（2）考查了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）考查了改成陈述句，将肯定句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“还”和句尾疑问助词“吗”。句末的问号改为句号。即：你不算是个党员。
故答案为：（1）海浪怒吼着，不断向岸边袭来。（2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（3）你不算是个党员。
【点评】考查了修辞手法、改写句子。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。在学习中，要养成好习惯，善于总结方法与技巧，日积月累，厚积薄发。
12．按要求写句子。
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。
缩句：　 　
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改为陈述句：　 　
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
仿写：　 　
（4）教室里响起了热烈的掌声。
改为夸张句：　 　
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）
【答案】（1）老支书指挥村民过木桥。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
（4）教室里响起了雷鸣般的掌声。
（5）我是祖国的花朵，我是老师的好学生，我是妈妈的希望。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“在瓢泼大雨的夜晚镇定地” 修饰“指挥”；删掉“在瓢泼大雨的夜晚镇定地"这些修饰限制的成分。
（2）。①问号改为句号；②删掉疑问词“吗”。③否定“不正是”改为肯定“正是”。
（3）把“泉水”当作人来写“唱着歌儿，欢快地向前奔去”是拟人，仿写的句子也必须满足这个特点。
（4）把“热烈的掌声”说成“雷鸣般的掌声”是夸张。
（5）例句连用三个（我是……，我是……，我是……）结构相同的句式加强语气，是排比。仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）老支书指挥村民过木桥。（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（3）鸟儿唱着歌儿，开心的向前飞去（4）教室里响起了雷鸣般的掌声。（5）我是祖国的花朵，我是老师的好学生，我是妈妈的希望。
【点评】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“”这些修饰限制的成分。
（2）考查反问句改为陈述句反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。要求学生能判断，会应用。
（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
13．语言实践。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭奠。
（仿写排比句）：　 　
（2）经过一个多月左右的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。（修改病句）
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
改为转述句：　 　
【答案】（1）示例：花是情人之间爱情的见证，花是节日的盛装，花是儿女回馈父母最美的表达。
（2）经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。
（3）那位老汉冷冷的说，可以退党，到他那儿报名。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。通过分析例句，以“我是.......”为结构，写出了三句句式相同，内容相仿的分句，运用了排比的手法。仿写时注意用排比的修辞手法，答案不唯一。
（2）本题考查的是修改病句，“一个月”和“左右”意思矛盾，把“左右”去掉。
（3）本题考查的是直述句改为转述句。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。在本题中，把“说”字后面的冒号变逗号，双引号去掉。“我”变成“他”。
故答案为：（1）花是情人之间爱情的见证，花是节日的盛装，花是儿女回馈父母最美的表达；（2）经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移；（3）那位老汉冷冷的说，可以退党，到他那儿报名。
【点评】本题考查了句子的变换。句子仿写、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
14．按要求写句子。
（1）我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？（改为陈述句）
（2）盲姑娘看见进来个陌生人，连忙站起来让座。（修改病句）
（3）以“关爱”为开头，仿写句子。
关爱是一句问候，给人春天般的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福；
关爱是　 　，　 　；
关爱是　 　，　 　。
【答案】（1）我们不能认为一时之利要比百年大计重要。
（2）盲姑娘听见进来个陌生人，连忙站起来让座。
（3）一杯暖茶；给人温暖的体贴；一首歌曲；给人身心的愉悦
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了反问句改为陈述句。把“能”改为“不能”，反问助词“怎么”和疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。
（3）本题考查的是修改病句。“盲姑娘”和“看见”自相矛盾，可以把“看见”改为“听见”。
（3）本题考查的是句子的仿写。通过分析例句可知，按照“关爱是.......，给人......的......”仿写即可。
故答案为：（1）我们不能认为一时之利要比百年大计重要；（2）盲姑娘听见进来个陌生人，连忙站起来让座；（3）一杯暖茶；给人温暖的体贴；一首歌曲；给人身心的愉悦
【点评】本题考查了句子的变换。句子仿写、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
15．按要求改写下面的句子。
（1）在夜色中 雄伟更加 宝塔山 显得（组成两个意思相同的句子）
（2）桂花开了，离得很远就闻到了香气。（改为夸张句）
（3）马上就要毕业了，请给你最喜欢的老师写一段毕业赠言。
【答案】（1）在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
（2）桂花开了，十里飘香。
（3）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）不改变原意的前提下改变词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。
（2）结合题干“桂花开了，离得很远就闻到了香气。”改为夸张句，即突出“很远就闻到了香气”即可。如：十里飘香。
（3）既然是毕业时的的赠言，就应符合赠言的对象、形式。对象不同，内容语气不同，应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。
故答案为：（1）在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。宝塔山在夜色中显得更加雄伟。 （2）桂花开了，十里飘香。 （3）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
【点评】（1）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。
（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解毕业赠言的形式，写给老师要饱含感恩和祝福，要语句通顺。
16．按要求，写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：　 　
（2）尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
用加点的词造句：　 　
（3）我背转身，擦擦眼睛，咽着鱼汤。
扩句：　 　
（4）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩句：　 　
【答案】（1）可是光吃这些东西是不行的。
（2）尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。
（3）我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
（4）鱼钩上闪烁着光芒。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”等。③肯定“行”改为否定“是不行”。
（2）解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。例句中“尽管……可……”是转折关系，造句的句子也必须满足这个特点。
（3）扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即“我怎么样地背转身，怎么样地擦擦眼睛，怎么样地咽着鱼汤。”
（4）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“在这个长满了红锈的” 修饰“鱼钩上”；“灿烂的金色的”修饰“光芒”。删掉“在这个长满了红锈的、灿烂的金色的"这些修饰限制的成分。
故答案为：（1）可是光吃这些东西是不行的。（2）尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。（3）我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（4）鱼钩上闪烁着光芒。
【点评】（1）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
17．按要求改写下面的句子。
（1）原句：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为双重否定句）
（2）原句：还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
（3）原句：郝副营长点燃了那本书。（改为被字句）
（4）加上恰当的关联词：　 　我与人类隔绝，仿佛一个隐士，　 　我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
【答案】（1）不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
（2）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
（3）那本书被郝副营长点燃了。
（4）虽然；但是
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】(1)本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中""要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定"等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为：不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
（2）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道.....吗？"和"“怎能.....呢？"等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
（3）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句"改"被字句"的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个"被"字。C把动作词后面的全部移到"被"字的前面。所以本句话可以改为：那本书被郝副营长点燃了。
(4)本题考查的是加入合适的关联词语，本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用“虽然......但是…….”连接。
故答案为：（1）不能不说飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（2）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（3）那本书被郝副营长点燃了。（4）虽然、但是
【点评】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。平常多加注重积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
18．按要求写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改成陈述句）
（2）雨，悄悄地来了。（改成比喻句）
【答案】（1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（2）雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”是反问句，反问句改陈述句的方法是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。最好加上一些表示强调的词语。因此此句可修改为我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（2）将“雨，悄悄地来了。”进行比喻，可以比喻成“一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。”，即雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
故答案为：（1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。（2）雨，悄悄地来了，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。
【点评】考查语言表达。识记反问句改陈述句的方法以及比喻句的特点，根据要气进行改写。
19．按要求完成练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）
（2）先将下面的句子改写成一个排比句　 　，保持句意不变，可适当增减字，再完成后面的练习。
您不是春天、清泉和太阳，却给我们带来了希望、甘甜和温暖。
我发现修改　 　（前 后）的句子表达效果更好，因为　 　。
【答案】（1）姑娘的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的瀑布。
（2）您不是春天，不是清泉，不是太阳，却给我们带来了希望，带来了甘甜，带来了温暖。；后；修改后的句子运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使情感的抒发更加酣畅淋漓了
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查的是仿写比喻句。通过分析例句可知，该句把“花苞”比作“盘花扣”。而且先写这个“花苞”的特点，这个特点就是跟“盘花扣”相似的原因。仿写时要注意。
（2）本题考查的是排比句的改写。“春天、清泉、太阳”表示对它身份的并列，用“不是”分别连接起来。“希望、甘甜、温暖”都是它带来的好处，表示并列，用“带来了”分别连接起来。例句是一个总概况，但是如果拆开变成排比句会句式统一、节奏感强，更能表达出作者的感情。
故答案为：（1）姑娘的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的瀑布；（2）您不是春天，不是清泉，不是太阳，却给我们带来了希望，带来了甘甜，带来了温暖。后；修改后的句子运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使情感的抒发更加酣畅淋漓了。
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20．按要求完成句子练习。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(缩句)
（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。(改为双重否定句)
【答案】（1）灯照耀着建筑。
（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我不得不想起这位亲爱的战友来。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出此句的主谓宾即可。这句话的主语是“灯”，谓语是“照耀着”，宾语是“ 建筑 ”。去掉修饰词“ 广场上千万盏 ”“ 周围的宏伟 ”。
（2）此句把“又想起”改为“不得不想起”即可。
故答案为：（1）灯照耀着建筑。 （2） 在天安门前璀璨的华灯下面，我不得不想起这位亲爱的战友来。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。（2）考查了句子的转换能力。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
21．按要求完成句子练习。
（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句)
（2）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？(改为陈述句)
【答案】（1）毛主席宣读公告。
（2）没有能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出句子的主谓宾。此句主语是“毛主席”，谓语是“宣读”，宾语是“公告”。
（2）此句把“还有什么能”改为“没有能”，问号改为句号，去掉语气词即可。
故答案为：（1）毛主席宣读公告。（2）没有能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞。
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）本题考查句子之间的转换。反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
22．按要求完成句子练习。
（1）五位战士胜利地完成了掩护群众和连队主力转移的任务。(缩句)
（2）马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”(改为转述句)
（3）狼牙山五壮士的壮举令我们敬佩。(改为反问句)
【答案】（1）战士完成了任务。
（2）马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！
（3）难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬佩吗？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）找出句子的主谓宾。此句主语是“战士”，谓语“完成了”，宾语“任务”。
（2）此句把“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
（3）原句中“令我们”改为“不令我们” 加上语气词，句号改为问号即可。
故答案为：（1）战士完成了任务。（2）马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！（3）难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬佩吗？
【点评】（1）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
（3）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
23．按要求完成句子练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(改为陈述句)
（3）古代文人惯常用丁香结比喻愁绪难解，冯延巳的诗句“霜树尽空枝，　 　”恰是这样。
【答案】（1）池塘里的荷叶大大的，绿绿的，宛如漂在碧波上的大圆盘。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
（3）肠断丁香结
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）把“圆圆的，鼓鼓的花苞”比作“衣襟上的盘花扣”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。
（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词：“岂…吗”；③否定改为肯定，把“不”改“就”。
（3）从上句“ 霜树尽空枝 ”可知下句答案。“霜树尽空枝，肠断丁香结”寒冷的夜里，树上落满了霜，树叶已经凋落，只剩下孤零零的枝条，我心中愁绪难解。书写时要注意“肠”不要写成形近字“汤”。
故答案为：（1）池塘里的荷叶大大的，绿绿的，宛如漂在碧波上的大圆盘。（2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。（3）肠断丁香结
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
24．按要求完成句子练习。
（1）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)
（2）桑娜非常清楚地知道自己必须这样做。(改为双重否定句)
【答案】（1）孩子睡着
（2）桑娜非常清楚地知道自己不得不这样做
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“挂着白色帐子的床上、五个、正在海风呼啸声中安静地”。注意前面“逗号”去掉
（2）本题考查了将肯定句改为双重否定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在本题中，把“必须”肯定词改为“不得不”即可
故答案为：（1）孩子睡着；（2）桑娜非常清楚地知道自己不得不这样做
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
25．按要求完成句子练习。
（1）山洪咆哮着，势不可当。(改为比喻句)
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)
（3）老支书关心群众永久地留在了百姓心中。(修改病句)
【答案】（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（2）老汉冷冷地说。可以退党，到他这儿报名。
（3）老支书关心群众的品质永久地留在了百姓心中。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）结合题干“山洪咆哮着，势不可当。”改为比喻句，即把“山洪”比作与之相似且不同类的事物即可。
（2）先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（3）结合题干可知，此题成分残缺，在“关心群众”后面加上“的品质” 。
故答案为：（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（2）老汉冷冷地说。可以退党，到他这儿报名。（3）老支书关心群众的品质永久地留在了百姓心中。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
26．按要求完成句子练习。
（1）金星表面温度极高，不可能有生命存在。(改为反问句)
（2）火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。
用恰当的关联词连成一句话：　 　
（3）用修改符号修改病句。
为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【答案】（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢
（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。
（3）为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）首先注意反问成分的变换，有否定词“不可能”改时去掉“不”，然后在“可能有生命存在”句首加上“怎么”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。
（2）第一句话、第话二句之间是递进关系，所以选择表递进关系的关联词“不仅....….而且......"。第一、二句句话和第三句话是因果关系，所以选择表因果关系的关联词"所以....…."。
（3）结合题干分析可知，此题缺主语，删掉“使”。
故答案为：（1）金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢？（2）火星上不仅非常干燥，而且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。 （3） 为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
【点评】（1）考查陈述句变为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”或“怎么”，句尾加上“吗”或“呢”，句末的句号改为问号。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
27．按要求写句子。
（1）填写关联词，并用所填关联词造句。
①　 　有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快　 　能风靡全班。
造句：　 　
②于是，我跟同桌相视一笑，　 　两手空空，　 　心满意足，轻手轻脚地溜了。
造句：　 　
（2）有一段时间，全迷上了斗竹节人。（修改病句）
（3）个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改成反问句）
【答案】（1）只要；就；只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们。；虽；但；蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。
（2）有一段时间，我们迷上了斗竹节人。
（3）那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）①此句前后分句之间是条件关系，可以选用“只要……就……”。结合语言习惯和生活实际可造句： 只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们。②此句前后分句之间是转折关系，可以选用“虽……但……”。结合语言习惯和生活实际可造句： 蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。
（2）此句语病是缺主语，把“全”改为“ 我们 ”即可。
（3）原句中“ 准也是 ”改为“难道不是” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
故答案为：（1）只要；就；只要大家齐心协力，任何事情也不会难倒我们；虽；但；蝴蝶虽弱不禁风，但它在努力挣扎着抖掉翅膀上的雨水。（2） 有一段时间，我们迷上了斗竹节人。 （3） 那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？
【点评】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）考查变化句式。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
28．按要求写句子。
（1）星表面没有生命存在的。（改为反问句）
（2）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子）
【答案】（1）火星表面怎么会有生命存在呢？
（2）虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中改写反问句，应该在“没有”的前面加上语气词“怎么”，把“没有”改写成“会有”，句子末尾加上语气词“呢”句末加上问号。
（2）“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。”这句与后面的“人们仍然相信遥远的太空存在着生命。”是转折关系，应该用表示转折的“虽然......但是......”进行正确作答。
故答案为：（1）火星表面怎么会有生命存在呢？（2）虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．按要求，写句子。
（1）地球决不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.。（仿写句子）
不是……但是……：　 　
（2）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（仿写句子）
没有……又没有……因而......
【答案】（1）映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的。
（2）我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）“不是......但是......”表示转折关系，应该在句子中表示意思的转折。
（2）“没有......又没有......”表示并列关系，“因而”表示的是因果关系。作答结合关联词语的意思，进行正确仿写和作答。
故答案为：（1）映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的。（2）我没有那么高傲，又没有那么懦弱，因而大家都愿意和我做朋友。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
30．按要求写句子。
（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改为肯定句：　 　。
改为反问句：　 　。
（2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句）
（3）我国是世界人口数量最多的国家之一。（修改病句）
【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
（2）美丽的彩虹像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（3）我国是世界人口数量最多的国家。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）①此题删掉“不能不”。②此题删掉“不能”，在“不令人惊叹”前加“怎能”，后加“呢”。
（2）例句把“金水河”比作“一条玉带”是比喻。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）此题主语是人口，谓语是是，宾语是国家，缩句为人口是国家。很明显主语错误，把人口提取出来，放在恰当的位置，变成我国是世界上人口最多的国家。这样就可以了。
故答案为：（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。；这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（2）美丽的彩虹像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。 （3）我国是世界人口数量最多的国家。
【点评】（1）①双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。②在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”、“怎能”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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