资源简介

1.1.1 植物生命活动的调节
【学习目标】
1.能列举植物的感应性现象。
2.理解植物向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激所作出的反应。
3.运用控制变量法进行实验设计，学会分工合作，并形成严谨求实的科学态度。
4．通过对植物感应性的学习，感悟自然界中植物为满足自身生长不断适应环境的努力过程，从而培养自身适应环境、顽强拼搏的意志品质。
【学习重难点】
重点：植物的向性运动。
难点：植物的向性运动与感性运动的区别与联系。
【学习内容】
阅读课本P91-P93（10分钟），完成导学案（20分钟）
一、观察：完成周末任务单。
二、归纳：植物感受 ，并作出 的特性，称之为植物的感应性。
三、验证：植物的感应性。
情境导学：长在钱塘江边的植物与长在一般土地里的植物相比，根的生长情况会有什么不同？现在，让我们一起来探究植物对水的反应吧。
【探究：植物对水的反应】
1.提出问题：植物根生长方向会受水分分布的影响吗？
2.建立假设：植物的根会向水多的一侧生长。
3.设计验证方案
①需要的实验材料和器具：玻璃培养箱、沙土、沙石、花盆、清水、生长状况基本相同的绿豆幼苗若干（可根据自己的实验方案，补充器材）
②需要控制的变量：
③实验步骤：
文字表述 画图表示
4.实施方案预测的实验现象是：
5.预测的实验结果与结论：
6.表达与交流
7.实验改进方案
文字表述 画图表示
【活动：观察含羞草】
注意：以下每项操作都要在全部叶片展开时进行。（二选一）
A组实验操作 含羞草变化
用笔轻轻碰下含羞草小叶
用笔重敲下含羞草的叶子
用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子
B组实验操作 含羞草变化
用手从不同方向触动含羞草
四、分类：植物的感应性的两种表现形式。
名称 不同点 相同点
向性运动：植物器官的移动方向与（ ）方向（ ）
感性运动：植物体产生运动的方向与 （ ）方向（ ）
五、应用：设计植物盆景。
根据本节课所学的知识，不用人工修剪和使用药剂的方法，设计培育出下图植物盆景的方案，并说明其中的原理。
【课后思考】
请同学们继续思考，预习3.1.2有关植物激素的内容，并思考“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的深层机制是什么？
3.1.1植物生命活动的调节
【学习内容】二 刺激 反应【探究：植物对水的反应】2.变量：土壤的干湿度
3.实验步骤：略4预测的实验现象是：湿侧根多5预测的实验结果与结论：植物的根有向水性【活动：观察含羞草】合拢 合拢下垂 整株合拢叶柄下垂 合拢
四：外界刺激 有关 外界刺激 无关五：单侧光的照射下

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