资源简介

(共26张PPT)
唱歌《理发师》
人教版二年级上册
教学目标
1、审美感知：通过感受歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生对劳动的兴趣，懂得劳动最光荣的道理。
2、艺术表现：体会歌曲内在的含义，用自然、欢快的情绪跟随伴奏演唱歌曲，并从中学习和领悟理发师对工作的认真态度。
3、创意实践：跟随歌曲的感情设计动作，感受伴奏的强弱变化，正确演唱歌曲。
4、文化理解：通过对歌曲的学唱和理解，感受到劳动的乐趣，培养从小热爱劳动的品质。
新知导入
同学们知不知道，当我们的头发长长了应该怎么办？
要找理发师剪头发
新知导入
让我们通过视频来了解一下理发师的工作吧。
新知导入
你知道理发师的工具都有哪些吗？你会模仿他的声音吗？
剪刀
咔嚓咔嚓
电吹风
呼 呼 呼
新知导入
你知道理发师的工具都有哪些吗？你会模仿他的声音吗？
喷壶
沙 沙 沙
梳子
刷 刷 刷
新知讲解
你会跟着老师的伴奏模拟他们的声音吗？
新知讲解
剪刀
X X X X丨X X X X丨X X 丨X X
咔 嚓 咔 嚓丨咔 嚓 咔 嚓丨咔 嚓 丨咔 嚓
X X X X丨X X X X丨X X 丨X X
呼 呼 呼 呼丨呼 呼 呼 呼丨呼 呼 丨呼 呼
电吹风
新知讲解
喷壶
X X X X丨X X 丨X X 丨X -丨X 0
沙 沙 沙 沙丨沙 沙 丨沙 沙 丨沙
X X X X丨X X 丨X X 丨X -丨X 0
刷 刷 刷 刷丨刷 刷 丨刷 刷 丨刷
梳子
新知讲解
你注意到歌谱中最后的“0”了吗？
X X X X丨X X 丨X X 丨X -丨X 0
休止符
丨X -丨X 0
这个“0”是四分休止符，像生活中的红灯一样，音符中看到它就要停顿一下。
新知讲解
让我们一起聆听《理发师》这首歌曲。
新知讲解
让我们跟随音乐先来感受一下歌词的情绪。
理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓，
手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。
哎！就快成功啦！
快快喷雾沙沙沙沙沙。
新知讲解
让我们跟随音乐先来感受一下歌词的情绪。
下面一位请您过来咔嚓咔嚓，
镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓。
哎！就快成功啦！
快快喷雾沙沙沙沙沙。
新知讲解
让我们一起来学唱这首好听的歌曲吧。
新知讲解
让我们一起设计一些动作,跟着伴奏来一边表演一边演唱吧！
拓展延伸
除了理发师，你还知道哪些职业？他的劳动工具是什么？
医生
针管
听诊器
教师
粉笔
课本
黑板
拓展延伸
除了理发师，你还知道哪些职业？他的劳动工具是什么？
环卫工人
扫帚
簸箕
外卖员
电动车
新知讲解
我们一起来找找他们和理发师的共同点有哪些？
1、他们都是劳动者。
2、他们都靠自己的双手获得劳动成果。
3、他们都在劳动中获得收获乐趣。
新知讲解
学完这首歌曲，你有什么认识与启发？
老爷爷虽然年迈，但是依然在坚持用自己的双手劳动，坚持着自己喜爱的事情，从工作中获得快乐。
新知讲解
学完这首歌曲，你有什么认识与启发？
所以同学们也要向和老爷爷一样的劳动者们学习，积极乐观，认真地对待每一件事情。
课堂练习
请同学们尝试分组进行歌曲对唱，并在对唱中加入自己设计的动作。
课堂总结
今天我们学习了《理发师》这首歌曲，歌曲中理发师老爷爷的用勤劳的双手为客人们带来了美丽、快乐和喜悦。希望同学们在今后的生活中也能向老爷爷学习，用自己的双手创造幸福，热爱劳动，为身边的人带来幸福和喜悦！
板书设计
理发师
理发师的工具
感受理解歌词
学唱《理发师》
设计动作演唱歌曲
作业布置
请同学们尝试模仿歌词中的内容，跟随歌曲进行表演和完整演唱。
谢谢
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