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统编小学道德与法治一年级上册教学设计
第7课 课间十分钟
核心素养目标
1.政治认同：了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。
2.道德修养：懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。
3.责任意识：自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.通过回忆交流课间游戏，感受课间活动的丰富多彩。（重点）
2.通过现场体验各种课间游戏，知道游戏时要遵守规则，学找窍门。（难点）
3.通过辨析交流，养成文明游戏、安全游戏的意识和习惯。
教学过程
一、课间活动真开心
1.引入
大家从幼儿园来到小学已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗？在学校里，你觉得什么时候最开心快乐呢？
2.交流
预设1：体育课和大家一起踢球的时候是快乐的。
预设2：早锻炼的时候转呼啦圈很有趣。
预设3：下课了，我和同学们玩老鹰捉小鸡，很好玩。
3.小结
很多同学喜欢开心的课间生活，老师把你们下课时开心的样子都拍下来了，让我们一起去看一看吧。（播放课件相册，内容为本班学生课间游戏玩耍的场景）
4.揭题
今天这节课，老师要和同学们一起玩一玩课间 十分钟的游戏。（板书课题：课间十分钟）
二、课间游戏真丰富
1.我喜欢的课间游戏
(1）过渡：刚才同学们都说到了课间游戏，那么你们喜欢玩什么游戏呢？
(2）交流：引导学生根据自身兴趣爱好进行回答。
预设1：我喜欢在座位上玩折纸。
预设2：我喜欢玩“石头剪刀布”。（师生现场玩玩）
预设3：我喜欢玩跳房子的游戏。（提问：你和谁一起玩，在哪儿玩）
预设4：我喜欢和同学一起玩“ 老鹰捉小鸡”。
(3）小结：同学们喜欢的课间游戏可真多。有的同学喜欢
一个人或两个人在室内玩，有的同学喜欢几个人在教室外面一起玩，都可以玩得很开心。（板书：室内室外）
2.哥哥姐姐玩的游戏
(1）过渡：刚才同学们都说了自己爱玩的游戏，那么高年级的哥姐们在玩什么课间游戏呢？你们想知道吗？的照片）。
欣赏：课件播放电子相册（内容为高年级学生课间游戏的照片）
(3）微课：游戏视顺“喝脚炸伴”。看后讨论、交流游观的玩法。
预设1：大家要排队，请一个人拿小棒来点脚。
预设2：大家一边玩，一边要唱儿歌。
预设3：儿歌唱完被点到的脚要缩回去，谁的脚最后没被点中，谁就赢了。
(4）小结：同学们刚才看得很仔细。玩这个游戏大家要先坐成排，把脚伸直，一个小朋友做点脚人，其余小朋友一起唱儿歌，儿歌结束时点到谁的脚，这只脚就要缩回去，最后一个脚伸在外面的小朋友获胜。
(5）游戏：师生边唱边游戏。（课件出示伴奏儿歌）
踢脚绊伴，绊过南山。
南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴缩进。
3.小结
同学们，刚才大家都玩得很开心。课间除了可以玩自己喜欢的游戏，我们也可以学着玩玩哥哥姐姐们玩的游戏，课间活动就更丰富、更快乐了。（板书：快乐游戏）
三、文明安全玩游戏
1.过渡
课间可以玩的游戏可真多，真快乐啊！有些同学这样玩游戏，你们觉得可以吗？ （课件播放视频，内容为“小飞侠”游戏：几个男生将削尖的铅笔拥在一起，拿在手上奔跑，玩得很开心；旁边的人都在躲避）
(1）提问：同学们，你们觉得课间能玩这个游戏吗？为什么？
(2）交流：引导学生从结果方面考虑这个游戏的危险性。
预设1：铅笔很尖太危险，不能玩。
预设2：这么多铅笔捆在一起，借笔尖会伤到自己成者别人，不安全！
(8）小结：同学们说得非常有道理，这是一个非常危险的游戏，容易让自己或者别人受伤。相信这几个同学听了你们的话，以后一定不会再去玩这样不安全的游戏了。
2.提问
同学们，其实在我们身边也有一些不文明 不安全的课间游戏，你们有没有发现？
3.交流
预设1：扔沙子的游戏不能玩，乱扔沙子，会伤者眼睛。
预设2：下雨天，小朋友们的雨伞不能用来玩，别人碰到伞尖会受伤的。
预设3：男孩子们打球、踢球的时候，不能故意把球往别人身上砸。
4.小结
听了同学们的话，老师感到很高兴，课间游戏虽然好玩，但只有时时注意文明与安全，才能玩得更开心。（板书：文明、安全）
四、玩个课间小游戏
1.学习游戏规则
(1）过渡：同学们真能干，老师要奖励大家玩个新游戏。你们瞧，老师带来了什么？ （出示沙包）你们以前玩过沙包吗，是怎么玩的？
(2）交流：请学生根据既有经验回答。
预设1：可以比一比谁丢得远，或者丢得高。
预设2：可以两个人玩，一个丢，一个躲，被砸中的人就输了。
(3）学习新玩法：出示教材绘本中的丢沙包游戏图，学生交流玩法，教师指导要点。
预设图1：在规定的范围内活动，组同学接沙包或躲沙包，一组同学扔沙包。
预设图2：躲开或接住沙包的同学可以继续游戏，
预设图3：被沙包砸中的同学要罚下场，接沙包/躲沙包组的所有同学都被砸中后，两组同学交换游戏角色。
2.一起玩“丢沙包”
(1）游戏：同学们，现在我们就去操场上玩丢沙包的游戏吧。
(2）找找游戏窍门：刚才同学们玩得很开心，现在，老师要来采访一些同学。
①哪些同学刚才是用手接住了沙包或成功躲开的？请举手示意，你有什么好办法吗？
预设1：我始终看着扔沙包的小朋友，看他往哪里扔，就往哪个方向去接沙包。
预设2：如果这个沙包飞过来的速度太快，那我就放弃接沙包，快点躲开。
②请刚才扔沙包的同学来说说，你们有什么妙招吗？
预设1：扔沙包的速度要快，这样中间的小朋友就来不及躲，会被砸中。
预设2：我不断变换扔沙包的方向，还做些扔沙包的假动作，躲得同学不知道沙包会从哪里飞来，就容易被砸中。
③有哪些小朋友被沙包砸中了？现在想想，有什么办法可以躲开吗？
预设1：注意力要集中，眼睛盯着沙包飞来的方向。
预设2：躲的时候动作一定要快，不磨蹭。
(3）小结：第一次玩丢沙包，同学们玩得很开心，而且会动脑筋，找到了这么多游戏的小窍门，大家太能干了！看来玩游戏的时候多找找“窍门”，能帮助我们玩得更开心。（板书：找窍门）
五、课间游戏我会玩
1.回顾收获
这节课我们一起玩了这么多课间游戏，你学到了什么？
2.交流
预设1：课间，我们可以在教室里玩游戏，也可以走出教室去外面玩。
预设2：我们要玩安全、文明的游戏。
预设3：玩游戏时动脑筋，找小窍门可以玩得更开心。
3.小结
今天我们学会了很多新的课间游戏，大家可以在课间和小伙伴们一起开心地玩玩，但是要记住，不安全，不文明的游成不能玩。如果你在玩的时候能动动脑筋，找找窍门，就一定能玩得更快乐哦！
4. 读儿歌
马上要下课了，老师要教大家玩一个好玩的拍手小游戏。
伸出你们的小手，跟老师一起玩吧！
师生一边念儿歌，边共玩拍手小游戏。（课件出示儿歌）
伸出小手，我们一起玩！
头头拍拍，肩肩拍拍，
头拍、肩拍，头肩拍拍。
大拇指大拇指拍拍，
小拇指小拇指拍拍，
大拇指拍小拇指拍，
大拇指拍小拇指拍。
板书设计
课间十分钟
室内 文明、安全
快乐游戏
室外 找窍门
第2课时
课时教学目标
1.通过讨论交流，树立合理安排课阿活动的心识知道安排课间活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。（重点）
2.通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。
3.通过辨一辨、演一演等形式，发现课间活动存在的安全隐患，学会文明安全的活动。（难点）
教学过程
一、课间安排要合理
1.课间活动很丰富
(1）提问：同学们，在刚刚过去的课间十分钟里，你们做了些什么事情呀？
(2）交流：学生根据实际情况回答。
预设1：我和同学一起跳绳了。
预设2：我做好了课前准备，然后在座位上面画，
预设3：我帮老师收作业本了。
预设4：我先去上了厕所，后来在走廊上和同学玩。
(3）小结：老师发现，虽然只是短短的十分钟，但是同学们的课间活动很丰富。那么这些活动该怎么安排呢？这节课我们继续学习《课间十分钟》这一课。 （板书课题： 课间十分钟）
2.合理安排有讲究
(1）情境：有个叫兰兰的同学就碰到困难了，需要请大家帮忙。（播放视频：兰兰的课间十分钟。视频内容：同学们好！我是兰兰。终于下课啦，前几天生物角养了蜗牛，我很想去看看它……好渴啊，我要喝水……桌叫我去踢毽子，可是下节课是
美术课，要准备工具——哎呀 ，我还想上厕所，这么多事情，该怎么办呢？)
(2）贴一贴：下课了，兰兰同学想做哪些事情呢？把事件卡贴在黑板上。（板书事件卡：上厕所喝水课前准备看蜗牛踢毽子）
(3）排一排：兰兰课间要做那么多事情，该怎么安排呢？请你和身边的小伙伴商量着排一排，再想想为什么要这样安排。（将事情分别写在小卡片上，试着排序）
(4）说一说：学生分类排序，并说说理由。
预设1：需要先“上厕所”，因为憋尿对我们身体是不好的，这件事很重要。
预设2：我们要先“喝水”，平时我们要多喝水，身体才会棒棒的。
预设3:课前准备"需要先做，为下节课做好准备，也很重要。
(5）追问：哪些事情可以等等再做呢？
预设1：踢毽子是游戏，有时间就玩，没时间就不玩。
预设2：看蜗牛不着急，这次课间来不及，下节课下课后也可以去看。
(6）小结：谢谢同学们，帮助兰兰有条理地安排了课间十分钟，现在她知道了上厕所喝水、课前准备这些事情要先做，看蜗牛、踢毽子等不着急，有时间再去做。（板 书“需要先做：”“等等再做：”)（对事件卡进行排序）
3.我的课间活动安排
(1）过渡：同学们，在我们的课间十分钟里，你觉得还有哪些事比较重要，需要我们先做？哪些事可以后做？
(2）交流：引导学生根据自身情况进行回答。
预设1：先做好课前准备，和同学聊天玩游戏可以等_等。
预设2：去功能教室上课，课间要提前排好队，不耽误下节课的时间。
节课上课。
预设3：值日生课间先把黑板擦干净，再去玩，不能影响下
(3）小结：同学们想得很周到！看来大家已经学会了怎样合理安排课间十分钟，明白了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。（板书： 合理安排）
二、课间活动要文明
1.火眼金睛辨一辨
(1）过渡：老师发现在课间有些同学是这样活动的，想请你们用火眼金睛来辨一辨，这样 做好吗？ （课件展示教材绘本图）
(2）讨论交流：四人小组讨论后交流。
预设1:（课件定格教材绘本图：在教室里追逐玩耍）在教室里追逐玩耍是不行的，因为教室里课桌多，一不小心摔倒会受伤。
预设2:（课件定格教材绘本图：小男孩爬窗）爬窗户不安全，也不文明。
(3）提问：同学们在课间看见过其他不文明、不安全的活动吗？
预设1：在走廊、阳台上攀爬。
预设2：在单杠上“蝙蝠倒挂”。
预设3：在楼梯上追逐。
(4）小结：看来，课间活动的时候，我们要牢记安全与文明，不要伤了自己，也不能伤了别人。
2.课间文明好行为
(1）演一演： （课件定格教材绘本图：上下楼梯靠右走）课间活动时，这两个同学正在上下楼梯。你们平时是怎么上下楼梯的，老师想请同学上来和我一起演一演。
预设1：上下楼梯，师生都靠右走，顺利通过。
预设2：师生同一边上下，面对面撞上了。
(2）提问：刚才两种上下楼梯的方法，你赞成哪一种？为什么？
预设1：师生同－边上下，容易发生碰撞事故，严重的话会受伤。
预设2：上下楼梯靠右行，不影响别人走路，很安全。
(3）小结：同学们说得很有道理。大家上下楼梯靠右慢走，不奔跑，才是安全又文明的行为。（板书： 文明安全）
三、课间休息多放松
1.过渡
有一位同学课间没有出去玩，他还在座位上看书呢，你觉得这样做好吗？为什么？ （课件定格教材绘本图：坐在座位上看书）
2.交流
预设1：课间休息时看书对眼睛不好，要出去活动活动。
预设2：课间看书是好的，能增长我们的知识。
预设3：上课看书，下课还看书，太累了，要休息休息。
3.讨论
同学们，咱们不急着下结论，先来看看我们的课程表。我们每天的课程不一样，比如：周一整个上午我们都在教室里上课；周三上午我们先在操场上上体育课，然后回教室上数学课。这样的课间我们在座位上看书好吗？
预设1：星期一上午有连续的文化课，下课要出去活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，让眼睛和大脑都放松放松。
预设2：星期三上午有体育课，活动了一节课，那么课间我们可以在教室里看看书，安静下来，为下节课做好准备。
4.小结
同学们说得都很有道理，课间看书合不合适，这要看实际情况而定。我们可以根据不同的课程，安排不同的课间活动。合理的课间活动能达到有效休息和放松的目的，也有利于我们的学习。（板书：放松休息）
四、平安快乐过课间
1.过渡
同学们，通过这节课的学习你知道课间活动要注意些什么吗？
预设1：如果课间有很多事情要做，我们要想一想，重要的先做，不着急的后做，学会合理安排。
预设2：课间活动要注意安全和文明。
预设3：课间我们可以玩游戏，也可以看书或休息。
2.读儿歌
同学们学得真棒，老师要送给大家首好听的儿歌，我们一起读一读吧！ （课件出示儿歌）
下课铃，丁零零。
眼睛望望远，大脑放放松。
开心做游戏，安全记心中。
3.总结
课间游戏趣味多多，需要我们合理安排，希望大家能平平安安、快快乐乐地度过每一个课间十分钟。
板书设计
课间十分钟
合理安排 文明安全 放松休息
需要先做：上厕所 喝水 课前准备 ……
等等再做：看蜗牛 踢毽子 ……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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