资源简介

开心里个来
教学目标：
1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》，表现自己对生活的热爱。
2、听不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，赞美越来越美好的生活。
3、参与采集与分享，尝试在音乐活动中表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。
教学重难点：
1、学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。
2、学习说唱部分。
教学过程：
一、伴随老歌《共产儿童团歌》进场（生找到座位，原地踏步）
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐！我们刚才的进场音乐是二年级学过的一首歌曲，叫做《共产儿童团歌》。今天，陈老师也给你们带来了另外一首《共产儿童团歌》，它是老歌新唱的版本，请你来听一听它新在哪里？听的时候身体可以跟着摆动，但是嘴巴不许动，听懂了吗？
二、生听老歌新唱《共产儿童团歌》，说出新在哪里。
生：节奏快了一些；歌词改编了；加了点英文进去；伴奏更加现代化。。。。
师：你们回答的真棒！老师发现刚刚听到新版《共产儿童团歌》，有些同学已经情不自禁的跟着音乐动了起来。那下面，老师就邀请你们跟着我一起来动一动，想不想？
（生：想！），全体起立！先用眼睛看，看会了再跟着我一起来做一做。
前半段用X X 伴奏，间奏停住，后半段用X X 伴奏。
拍手 拍腿 剁脚 拍手
师：请坐！怎么样，开不开心？
（生：开心！）后面还有更好玩的等着你们呢！陈老师再给你们带来一首歌曲，它是一首老歌，我们一起来听一听。
三、师放《吴江歌》，生感受。
师：这是我们江苏吴江地区的一首民歌，叫做《吴江曲》，它啊也被改编成了一首老歌新唱的作品，我们再来听一听，它新在哪里？
四、师放《开心里个来》，生说出新在哪里。
生：节奏变快了；中间有一个数板；《吴江曲》用的是方言唱的，它是普通话唱的。。。
师：你们说的真棒！所以老师的图片也从黑白的变成了彩色的。想不想学这首歌曲？（生：想！）。好，下面我们一起来学唱，请看大屏幕。
五、出示图谱教唱
师：大屏幕上出现了一些点和线，老师来考一考你们，会不会用手跟着老师的琴声来指一指。手指伸出来，准备。
1、学生用手指着，老师用LU唱。（第一遍）
师：老师发现有几个同学指的特别好，我想请他上来当小老师。
生1，上台指（第二遍）。
师：这个同学指的特别好！掌声给他鼓励一下。老师再请一个小老师上来，我们跟着他一起来边指边哼。
生2，上台指（第三遍）。
师：他也指的很棒！掌声鼓励一下！刚才有些同学已经跟着我的钢琴边指边哼了，下面我们把声音唱出来，我们一起来试一试。
2、如第二、第三句唱得不好，可多教几遍
师：唱的非常棒！下面老师邀请你们们来玩一个接龙游戏，好不好？你们唱前面部分，老师接后面的部分，我们还是用LU来哼唱。老师唱的时候请你仔细听。
4、出示第一、第三部分歌谱，师生接龙。生用LU哼唱第一部分，师接龙第三部分。
师：老师唱的这个部分，和你们唱的部分，有一些相似的地方。我们一起来唱一唱。
5、生完整用LU哼唱第一、第三部分。
师：你们唱的真好！老师给这段旋律加了些歌词，念给你们听一听。不过，我一个人念不好玩，你们能不能帮我伴奏？（生：好！）用X X 给我伴奏。
剁脚 拍手
六、出示歌词，生用X X 伴奏，老师读歌词。
拍手 剁脚
七、师：你们会了吗？（生：会了！）。那下面我们来接龙读歌词，以标点符号为一句，你们先开始。
师：真不错，厉害！那下面听老师把他唱出来！
八、师带上歌词唱第一、第三部分。
九、你们会了吗？（生：会！）好，请你们来试一试。
生完整唱一遍。
十、师：你们唱的真棒！奖励你们做一个游戏！叫做：我是木头人。当你听到唱过的旋律的时候，请你用X X 为他伴奏，当你听到数板的地方，就要当木头人，仔细听它在说什么，懂了没有？（生：懂了）好，起立！ 拍手 拍腿
完整播放音乐，听完后，
师：你当木头人的时候，听到了他说的什么？我给你看几幅图片，作为提示。（出示图片）
生：高楼大厦；高速公路；学校盖新房。。。。。
师：回答的真棒，请你听老师完整的念一遍（出示RAP部分的PPT）。不过老师一个人念还是没意思，你还能为老师伴奏吗？（生：能！），请你跟我学
X X 。生为老师伴奏，师念一遍。
剁脚 拍手
嘴念：动次 打次
十一、分组进行，一半伴奏一半念，交换进行。
师：你们和我配合的真棒，下面我们来分组试一试。分两组配合！
师：你们表现的真棒，老师带来了一个劲爆的伴奏奖励你们，想不想来试一试？！（生：想），起立！
十二、播放动感音乐作为伴奏，全体念一遍数板。
师：你们开心吗？（开心），老师也很开心！让我们加上数板，用你们的好听的声音来完整演唱这首《开心里个来》（师生一起说课题）好吗？（好！）身体坐直。
生完整演唱。
师：今天啊，老师非常开心听到了你们这么动听美妙的歌声，你们玩的开心吗？（生：开心!）如果下节课还有机会，我们再进行后面的拓展。下课！

展开更多......

收起↑