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《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学内容：苏少版三年级下册音乐第三单元“金孔雀轻轻跳”第二课时《金孔雀轻轻跳》
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的歌曲，单二部曲式，四二拍，属五声宫调式，多用la音，带有羽调色彩。曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX XX| x－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学目标：
1、学会唱《金孔雀轻轻跳》，能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
3、结合舞蹈动作、打击乐器伴奏等方式进行表演，体验载歌载舞的乐趣。
教学重点：
学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较
教学准备：
课件、钢琴、打击乐器、葫芦丝、巴乌、傣族服装、卡片
德育渗透：
1、保护动物。
2、民族大团结，爱我中华。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入
1、师扮演导游带学生坐上音乐列车出发（表演唱火车开了）
2、欣赏“美丽的西双版纳”，师介绍西双版纳，重点提到孔雀及傣族优美动听的歌曲。（孔雀图片欣赏）
3、揭题：金孔雀轻轻跳
三、歌曲学习
（一）节奏学习
1、介绍葫芦丝，老师用葫芦吹奏《金孔雀轻轻跳》学生初步感知音乐情绪，速度。
2、了解歌曲的速度、调号、拍号、词曲作家等。
3、出示曲谱，学生跟琴模唱旋律。教唱曲谱，区分最后两个乐句。
4、认识基本节奏型XX XX| x－|
5、试着拍整首歌的节奏
6、带上节奏读歌词（声势律动）
7、了解小卜少，小卜冒
（二）歌曲学习
1、出示简谱，
2、填词教学（师弹伴奏，生填词演唱）
3、小组练唱
4、介绍葫芦丝的姊妹乐器巴乌，用巴乌伴奏，学生展示演唱。
5、跟音乐练习演唱。
6、跟伴奏演唱
（三）创编乐器伴奏
1、出示伴奏节奏要求。
2、练习伴奏。
3、合作伴奏表演
（四）傣族舞学习
1、奖励学生欣赏视频，边看边想，她模仿的是什么动物？
2、老师快速换装，和学生一起学习孔雀舞。
3、学习孔雀舞。
（1）基本手型：曲掌 、冠形手（女）、冠形手（男）
（2）基本步态：平步、旁点地
（3）动作组合（根据实际设计动作顺序表演）
4、练习边唱边跳
5、歌、舞、乐器表演唱
四、德育渗透
1、在这样美好地大自然里，生活着许多的珍禽异兽，傣族人民把他们作为朋友，你们呢，能不能把他们当成朋友一样啊？所以我们应该（生：保护动物）
2、今天我们来到的是美丽的西双版纳，这里傣族之乡。我们中华是五十六个民族的大家庭，不管是汉族、傣族或者是其他族都应该团结起来，永不分离，这样我们中国才会更加繁荣，更加强大。
4、在旅程结束的时候，让我们一起欣赏一首《爱我中华》。
五、板书设计：
金孔雀轻轻跳
1=F 2/4 翁向新 词
中速、稍快 任 明 曲
X X X X | X — |
六、教学反思

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