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统编小学道德与法治二年级上册教学设计
第3课 欢欢喜喜庆国庆
核心素养目标
1.政治认同：知道国庆节是新中国诞生纪念日。了解革命人物的故事，知道新中国来之不易，愿意珍惜今天的幸福生活，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。
2.道德修养：认识国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；初步了解国家标志的含义，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，知道参加升旗仪式的礼仪与要求，用实际行动守护国旗。
3.责任意识：了解庆祝国庆节的意义，为国家的强盛而自豪。尝试以自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的爱。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.知道10月1日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识。（重点）
2.通过观看视频、讲述故事等方式，了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，愿意珍惜今天的幸福生活，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。（难点）
3.通过调查，了解各行各业劳动者为祖国做出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦之情，为自己是中国人感到自豪。
4.结合实际生活，尝试用自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的爱。
教学过程
一、新中国的生日
1.对比找联系，感知新中国的生日
(1）联系实际，感知自己生日的意义。
谈话：你们的生日是哪一天？每年的生日你是怎样度过的？
预设1：每年我的生日全家都会一起拍张全家福，见证我的成长，记录这有意义的一天。
预设2：每年家人都会给我过一个小小的生日会，庆祝我又长大了一岁。
小结：每年的生日留下我们很多温暖的回忆，有对父母的感谢，也有家人对自己的期盼，我们在这些祝福中慢慢长大。
(2）类比迁移，了解新中国的生日。
听歌曲：我们每个人都有自己的生日，请你听一听，这首歌里说的是谁的生日。
播放：播放歌曲《今天是你的生日》。
出示：出示10月1日的日历。
预设：10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
(3）小结：10月1日是新中国的生日，也是祖国妈妈的生日。祖国是我们共同的妈妈，我们都是她的儿女。（板书： 10月1日国庆节）
2.知道国庆节的来历，为新中国成立而自豪
(1）问题思考，明确祖国诞生日。
提问：同学们，你们知道为什么把10月1日定为国庆节吗？
预设：因为10月1日这一天新中国成立了。
追问：你知道新中国成立是在哪一年吗？
预设： 1949年。
讲解并过渡： 1949年10月1日，伟大的中华人民共和国成立了。这一天，在开国大典上，毛泽东主席在北京天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”同学们，让我们一起来观看那伟大的时刻吧！
(2）依托资料，了解国庆节的来历。
播放：播放开国大典的视频片段。
提问：通过观看开国大典的盛况，你知道了什么？有什么感受？
预设1：毛泽东主席亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。
预设2：我们祖国的全称是中华人民共和国。
预设3：我看到人们特别激动，我也感到特别高兴、特别自豪。
小结：1949年10月1日是宣告中华人民共和国成立的日子。为了纪念这一天，我们国家把10月1日定为我国的国庆日，也叫国庆节，是全国人民共同庆祝的节日。所以10月1日是我国的国庆节，也是新中国的生日。（板书：新中国的生日）
二、讲故事，缅怀革命先烈
1.讲解
你知道9月30日是什么日子吗？ 9月30日是中国烈士纪念日。为了纪念革命英烈，缅怀英烈功勋，每年国家都要在这一天举行隆重的纪念活动，为英雄们敬献花篮，表达对革命先烈的崇敬和怀念。
2.活动：忆英雄，赞英雄
(1）讲故事。
提问：说说你崇敬的革命英雄的名字，讲讲他们的英雄事迹。
预设1：我敬佩小英雄王二小，我来讲讲他的故事。那年王二小只有13岁，天敌人到村里扫荡，遇到了正在放牛的王二小。敌人威胁他带路，二小勇敢地走在前面，机智地把敌人带进了八路军的包围圈。枪声响起，被打得七零八落的敌人这才明白中了计，暴怒之下残忍地把二小杀害了。部队和乡亲们得救了，这是王二小用勇气和生命换来的。
预设2：我最佩服英勇无畏的刘胡兰。刘胡兰为了坚守党的秘密，在敌人的审问中毫不动摇，为了保护老百姓，她挺身而出，用胸口挡住了枪口，最后在敌人的铡刀下壮烈牺牲。
引导：王二小、刘胡兰，无数革命先烈为了新中国献出自己宝贵的生命，他们是共和国的英雄。请大家观看战斗英雄的故事。
(2）看电影。
播放：播放电影片段“董存瑞炸碉堡”。
提问：战斗英雄董存瑞，给你留下印象最深的是什么？
追问：为了建立新中国，革命英雄抛头颅洒热血，英勇无畏。此时你最想说些什么？ （我们永远敬佩革命英雄）
小结：无数革命先烈为新中国的建立，献出了自己的生命，他们为国为民英勇无畏的精神，永远值得我们敬佩。
(3）英雄名字记心间。
讲解：英烈的热血和生命换来了新中国的诞生，把你知道的英雄的名字告诉大家吧。
学生说出自己了解到的革命英雄的名字。
谈话：我已经将同学们说出的革命英雄记录在这个“英雄谱”中了，让我们再来看看这些英雄的光辉形象，让他们闪光的名字永远铭记于我们的心中，让他们的革命精神永远鼓舞我们前进，让革命英雄永垂不朽！
播放：播放英雄的电子相册。
交流：观看之后，你有什么感受？
预设：新中国的成立来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。
(4）小结：新中国的成立来之不易。我们现在美好、安定的生活都是用革命先烈的鲜血换来的。我们的国庆节就是为了铭记历史，感恩先烈，珍惜现在。
三、庆祝我们共同的节日
1.小记者国庆调查分享会
(1）过渡：每年的10月1日，全国各地都在欢度国庆。我们班也开展了“小记者揭秘大情怀”的国庆活动调查。课前大家根据调查对象和内容进行了分组，开展了调查，下面我们来开一个国庆调查分享会。
(2）提出要求：用自己小组喜欢的方式介绍调查对象、调查内容，说出调查发现或感受。
(3）各小组分享。
①第一小组：我们调查了解的是我们周围国庆的环境布置和开展的一些活动。国庆节时，天安门广场都会举行隆重的升旗仪式，很多人都会到天安门广场观看升旗仪式，广场上还布置了精美的花坛；城市的大街小巷也都挂着五星红旗。各地的电视台会播放文艺晚会，庆祝国庆节。
教师适时补充播放视频，如国庆70周年阅兵和庆祝活动。
提问：通过对国庆节庆祝活动的了解，你们从中发现了什么？有什么感受？
预设1：我发现，为了迎接国庆节的到来，到处都布置得喜气洋洋的。
预设2：我感受到人们对祖国妈妈的热爱。
过渡：这些发现都是我们在身边找到的，其实在祖国的不同地区，人们也在用不同的方式欢度国庆呢！我们一－起来看一看下一组小记者的调查情况。
②第二小组：我们收集了不同地区、不同民族欢度国庆的图片，请大家观赏。图片中有庆祝国庆音乐演奏会、七彩艺术灯会、小学生亲水运动会、烟花汇演、苗族芦笙“团圆舞”集会，还有海外同胞举行庆祝活动等。这些是祖国各地和海外华人一起为祖国妈妈庆祝生日。
提问：为什么祖国各地、各民族的人们都欢欢喜喜庆祝祖国的生日呢？
预设：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。
补充：因为国家是我们共同的家，我们都爱自己的祖国，所以，在祖国妈妈生日的时候，全国人民共同庆祝，表达我们对祖国妈妈的热爱之情。
就像一首歌曲里唱的那样（课件出示《国家》歌词，教师有感情地朗诵）：一玉口中国，瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。……在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。……国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。我爱我国家！
你们知道这首歌的名字吗？让我们一起来听一听，会唱的同学可以小声跟着唱。（播放歌曲（国家）第一段）（板书：庆祝我们共同的节日）
③第三小组：我们调查了身边祖国的建设者。请看我们的调查表。（学生依据表格进行介绍）
被调查的人 他们的工作 平时怎样工作 今年的国庆节怎么过
爸爸 医生、建筑工人…… 很忙，经常加班…… 休息、加班……
妈妈 老师、售货员…… 备课、清理货物……
爷爷（姥爷） 退休、居委会工作人员…… 在家看报、偶尔去社区开会…… 去公园、给我们做饭、社区执勤、……
奶奶（姥姥） 退休、顾问…… 做饭、照顾我……
邻居的叔叔或阿姨 警察…… 维护社会治安…… 在工作岗位上工作、执勤……
我们发现身边的人用自己的方式欢度国庆，还有很多人坚守在工作岗位上（请看我们的第二个表格）。他们坚守岗位，认真工作，建设祖国，让我们非常感动。
补充内容 今年的国庆节怎么过
解放军叔叔 国庆节依旧在边境站岗
交通警察 国庆节正常进行马路执勤
医生 节假日依旧为病人看诊
清洁工人 节假日及时清扫马路
记者 节假日忙于采访工作
农民 收割庄稼保证粮食供应
全班交流：为什么他们在国庆期间还在坚守岗位、努力工作？
预设1：为了让更多的人过一个快乐的节日。
预设2：农民伯伯抓紧农时努力耕作，种出更多更好的粮食为国家作贡献。
适时补充反映祖国发展的纪录片。
小结：国是我们共同的家，我们都是中国人，我们愿意努力工作，为国家的繁荣昌盛作贡献；我们爱自己的祖国，我们为祖国的强大而骄傲，为祖国取得的辉煌成就而喝彩！ （板书：努力建设我们的国家）
2.我用实际行动庆国庆
(1）交流：你们知道今年是祖国妈妈多少岁生日吗？作为小学生，我们可以用怎样的方式来庆祝国庆节？
(2）总结：新中国来之不易，我们要怀着感恩与崇敬，珍惜、热爱我们现在的生活。国家是大家的，国家所取得的建设成就离不开我们每一个人的付出，记住我们国家的生日，用爱国的实际行动来为祖国妈妈庆祝。
板书设计
新中国的生日
10月1日国庆节
庆祝我们共同的节日
努力建设我们的国家
第2课时
课时教学目标
1.认识国旗、国微，知道国旗、国微、国歌是国家的象征和标志。（重点）
2.知道爱护国旗、国徽、国歌是爱国的表现，萌生尊敬国旗、国徽、国歌的情感。（难点）
3.尊敬国旗国徽、国歌，做到升国旗肃立、敬礼。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.谈话
同学们，每年的十月一日国庆节，人们都在用自己喜欢的方式庆祝国庆节，我们一起来看看吧。
2.播放
播放视频：大街小巷都悬挂着五星红旗，人们欢欢喜喜庆祝国庆节的景象。
3.提问
在视频中，你看到了什么？为什么大街小巷都悬挂着五星红旗？
4. 揭示课题
我们的国旗真美丽，今天我们就一起进入《欢欢喜喜庆国庆》第2课时的学习。（板书：国旗国徽国歌）
二、拼摆国旗图案，了解国旗、国徽、国歌
1.认识国旗
(1）导语：我国的国旗是什么样子的呢？相信大家一定都见过，今天老师带来一面国旗 ，我们一起来看一看。
(2）出示： （出示一面国旗）请大家大声说出她的名字。
预设：五星红旗。
强调：我国的国旗全称是中华 人民共和国国旗。
(3）补充讲解：中华人民共和国的国旗是五星红旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
(4) 观看微课视频（介绍国旗图案构成和含义）。
提问：你知道国旗的旗面为什么是红色的吗？五颗五角星又有什么含义呢？
预设1：我知道了国旗旗面为红色，象征革命。
预设2：我知道了一颗大五角星象征中国共产党的领导。
预设3：我知道了一颗大五角星四颗小五角星象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
(5）小结：通过学习，我们不仅知道了国旗的全称，而且知道了国旗图案的构成和含义，原来国旗里面还有这么多知识呢。
2.拼图活动：拼摆国旗图案
(1）小组拼图活动说明：各小组同学利用老师提供的拼图材料（一块红色标准尺寸底板、一颗黄色大五角星、四颗黄色小五角星），共同拼摆国旗图案。拼摆过程中要注意协商，统一意见，分工合作。
(2）小组合作拼图。
(3）大家评议：教师将各组拼出的国旗图案传到大屏幕上，大家共同评议。
①出示评价要点：
要点1：一颗大五角星和四颗小五角星位于旗面的左上角。
要点2：一颗大五角星居左，四颗小五角星摆成一个半环形，在大五角星的右侧。
要点3：四颗小五角星均各有一角尖正对着大五角星的中心点。
②评一评：请你对照上述评价要点评，在这几组同学摆拼的国旗图案中哪个组摆拼的是正确的，哪个组的摆拼还有点问题。
③改一改：请摆拼不够正确的组按照标准重新调整一下。
④说一说：为什么我们在摆拼国旗的时候要这么精细，一丝一毫都不能差呢？
预设1：因为国旗是国家的象征，容不得出现一点问题，这是对国旗的尊重，更是对国家的尊重。
预设2：因为这是国旗法里规定的，必须按要求来做。
(4）小结：国旗法里对国旗的标准都有明确的要求，国旗的每一部分都有其特殊的含义。国旗是国家的象征，我们必须要了解国旗、尊重国旗。
3.认识国徽、国歌
(1）提问：每周学校都要举行升旗仪式，升国旗时奏响的是什么乐曲？
当看到冉升起的五星红旗、唱响雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？
补充并强调： 中华人民共和国国歌法规定中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲）。
(2）出示：出示一组徽标图案（党徽、队徽、国徽）。
提问：请你指出哪个是国徽数，并说说国徽的图案由几部分构成。
补充并强调，《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
(3）观看：观看微课视频，初步了解关于国徽的知识。
(4）小结：通过刚刚的学习，我们了解了国旗国徽图案的构成和含义，知道了国歌的名字，学习了相关的法律规定。课后，可以把你学到的知识讲给邻居的小弟弟小妹妹听听，让更多的人了解国旗，国徽、国歌。
三、寻找国旗，国徽，国歌的身影，认识国家标志
1.大眼睛，找一找
你在哪里看见过国旗国徽，听到过国吹？把你在生活中的发现和小伙伴交流一下吧。
2.分享交流
预设1：天安门广场有国旗、爸爸的办公桌上有国旗、学校升旗仪式上会唱国歌，赛场上升起五星红旗的时候会奏国歌，我们国家在召开重要会议的时候会奏国歌。
预设2：我的出生证上有国徽、社保卡上有国徽、身份证上有国徽。
提问：看到这些国家标志，你会想到什么呢？
预设：看到这些标志，我就会想到我是中国人；看到这些有国徽的证件，人们心里就会感到非常踏实。
小结：这些国家标志不仅融入了我们的生活中，而且融入了我们每个人的心里。
3.看图猜一猜
图片内容：登山队员将五星红旗插上珠峰；在太空舱口挥动五星红旗的宇航员；穿着印有国徽图案比赛服出征赛场的运动员；边防哨所守卫着国徽的战士。
提问：图中的登山队员、宇航员、运动员、站岗的战士，他们都是哪个国家的人？说说原因。
预设：虽然我不知道他们是谁，但是一看到国旗，我就知道他们是中国人，因为国旗是国家的标志。
4.小结
看到国旗、国徽，我们就会想到一个响亮的名字——中华人民共和国：听到国歌的声音。我们就会情不自禁地跟着明起来。国旗、回徽国歌是国家的象征和标志，（板书： 国家象征和标志）
四、我爱国旗、国徽国歌
1.尊敬国旗、国徽、国歌
(1)导语：同学们，你们观看过天安门广场的升旗仪式吗？下面，让我们共同来感受一下那庄严而神圣的时刻吧。
(2）播放视频：天安门广场升旗仪式。
提问：升旗仪式上人们是怎么做的？
预设1：国旗护卫队的战士们向国旗庄严敬礼。
预设2：参加升旗仪式的人们向国旗行注目礼。
提问：人们为什么要这么做呢？
预设1：升旗仪式庄严而神圣。
预设2：尊敬国旗就是热爱我们的国家。
小结：升旗仪式多么庄严神圣，能在天安门广场参加升旗仪式是多么值得骄傲和自豪的事啊！我们是中国人，我们尊敬我们的国旗热爱我们的国家。
(3）说一说：学校升旗仪式上，我们该怎么做呢？
预设1：全体师生肃立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。
预设2：面对冉冉升起的五星红旗高唱国歌。
补充：《小学生日常行为规范》中明确要求：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
小结：尊敬国旗要从小做起，让爱国的种子在我们幼小的心灵中生根发芽。
(4）想一想：生活中我们还可以怎样做到尊敬国旗、国徽、国歌呢？和小伙伴说一说。
预设1；见到地上有硬币，我会把它捡起来，因为上面有国徽，我要用我的行动做到尊敬国徽。
预设2：如果看到学校的国旗有损坏，我们可以提醒老师换一面新的。
小结：国旗、国徽、国歌神圣而庄严。尊敬国旗、国徽、国歌，维护国家的尊严是每一个中国人的责任，是每一个中国人应该做到也必须要做到的事，尊敬国旗、国徽、国歌就是爱国的表现。
2.爱护国旗、国徽、国歌
(1）观看视频： 一位父亲带着孩子细心擦拭边境上的国徽。
提问：这位父亲为什么要用衣袖擦拭国徽？
预设1：把国徽擦亮，不让国徽有一点灰尘。
预设2：国徽是国家的标志，这个叔叔这么做是爱国的表现。
小结：在这位父亲心中，国徽代表国家。他希望自己的孩子从小像他一样，爱国徽、爱国家。让国徽在父子心中共同闪亮，是这位父亲的心愿。
(2)“亮眼睛”情境辨析。
过渡：生活中，我们是否做到了用实际行动尊敬国旗了呢？让我们擦亮眼睛，到生活当中去寻找一下吧。
①出示情境。
情境1：庆祝活动上同学们挥舞着小国旗，活动结束后，一位同学悄悄地把遗落在角落里的国旗捡了起来，并轻轻抚平褶皱。
情境2：同学们在与国旗合影时，将国旗拿反了。
情境3：国歌奏响、五星红旗缓缓升起时，有些同学没有停下手中的事情。
情境4：学校小升旗手每天放学都会把国旗降下来细心叠好。
②判断：这些同学的做法对吗？你有什么想对这些同学说的吗？
预设1：活动结束不能把国旗丢掉，要细心收好。
预设2：与国旗合影时应先检查一下是否把国旗拿好了。
预设3：升国旗、奏国歌的时候一定要做到肃立。
预设4：任何时候都应细心保护国旗，保证它的完好、整洁。
③补充并强调：中华人民共和国国旗法）规定：遇有恶劣天气，可以不升挂国旗。
④小结：对国旗、国徽、国歌的爱护体现在我们生活的每一个细节中，希望同学们用实际行动做到爱护我们的国旗、国徽、国歌。
3.总结
通过今天的学习，相信大家一定有很多收获，此时此刻，你想说些什么呢？我们要尊敬国旗、国徽、国歌，用实际行动爱护我们的国家标志，爱我们的祖国。（板书： 尊敬、爱护）
板书设计
国旗 国徽 国歌
国家象征和标志
尊敬、爱护
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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