资源简介

水平三（五年级）《足球前额正面头顶球》课的设计意图
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，以学生身心发展为目的，注重学生对足球基本技术的掌握与应用。教师积极运用新的教学理念和教学方法，充分体现学生的主体地位。发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，激发学生对足球的强烈兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中感受练习、比赛的快乐，培养学生的坚强意志品质、协作竞争意识和创新精神。
二、教材简析
本课选自《科学的预设，艺术的生成》水平三小足球与游戏单元，本单元共五课时，本课为第三课时。头顶球是运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作，“前额正面头顶球”是头顶球技术中最为常见的方式，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术动作和传球、射门的重要手段。通过本课的学习，使学生加强正面头顶球的准确性和熟练性，为以后的足球学习打下基础。发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质和积极勇敢的拼搏精神。
三、学情分析
本课授课对象是小学五年级的学生，五年级学生活泼好动，大部分同学对球类运动比较感兴趣。他们通过水平一和水平二阶段的小足球技术学习，已经初步掌握运球、传球、接球等一些简单的技术动作，但球性、球感还较差，要学好这一技术有一定难度。为了让学生更好的掌握这一基本技术，激发他们对足球运动的兴趣，培养终身体育意识，因此在教学中要结合学生的实际能力，合理地设计一些球类活动或比赛，使学生能够积极参与、充分展现自己。
四、教学策略
1、教法与学法
本课充分体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。教学中通过引导学生进行自主学练、积极展示、自我与相互评价，培养团结合作、自主探究的能力。采用丰富多彩，循序渐进的教学手段和练习方法，调动学生的学习积极性，使学生在同伴协作的快乐氛围中完成学习目标。
在教法上采用：1、情境教学法；2、讲解示范法；3、巡回指导法；4、游戏竞赛法；5、分组练习法；6、评价激励法等。丰富的教学手段旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学练积极性，有针对性的解决本课重难点，使学习效率性、趣味性最大化。
在学法上采用：1、自主学习法；2、合作学习法；3、模仿练习法；4、分层练习法；5、分组练习法；6、比赛法等。多样的学习手段意图调动学生学习的主动积极性，充分体现学生的主体地位，使学生在学习中体会成功的乐趣，发展小组合作探究学习的能力。
2、设计意图
开始部分：课的开始，以自由运球、各种方式的跑动让学生体会安全学练，做好热身准备活动。通过学做“小小书法家”用身体书写“中国”“共产党”“100周年”等字拉伸的同时增强了趣味性，并宣扬了爱国主义情怀，为接下来的正面头球做好了身心准备。通过各种方式的传球，丰富学练形式，让学生在潜移默化中既活动了肢体、复习了上节课的内容，还愉悦了身心。
基本部分：根据学生技能学习应遵循的规律，本环节从之前设计的各种方式的传球游戏，过渡到正面头球的徒手动作、感受额头碰球的感觉，最后学习自抛自顶、互抛互顶动作技能，锻炼发展学生协调能力。学练中结合女生心理原因，通过练习鼓励女生用足球进行前额顶球从而使得本课的技能和情感目标得以实现。
游戏与身体素质训练：为了让学生进一步体会动作，提高技术水平，该阶段设计成果展示的游戏——头球得分比赛，让学生在游戏中获得提高，对自己的学习有更客观的评价，体验成功的喜悦。同时引导学生自主尝试，不断挑战，激发学练兴趣。还通过设置一系列的身体素质练习，增加课的强度和学生的运动负荷，使学生身体素质得到全面均衡发展。
结束部分：学生跟随老师在音乐的伴奏下做放松练习，帮助学生养成运动后拉伸放松的习惯；同时，鼓励学生谈谈本课的收获，进行自我评价与同伴间相互评价，巩固本课学习效果。
五、教学特色
1.关注个体差异，有效策略分组。
软式排球的使用克服了一部分学生（特别是女生）的心理恐惧，并通过多种“勤练”和“趣赛”方式达成了技能目标，提高了课堂效率。
2.精准实施教法，享受学习乐趣
本课在教学过程中以学生自主学练为主，每个环节衔接流畅，教师做到精讲多练，有效提升了练习密度，使技能与体能都得到了很好的锻炼。
3.爱国文化渗透，多元提升能力
有效的文化渗透能促使学生在反复的学练中不至于乏味，本课通过精心设计的爱国主义氛围使学生能始终以饱满的热情面对课堂，在不断的积极挑战、团队配合中乐于展示，获得成功的体验，培养了“集体精神”和“集体能力”。
六、安全措施
1.课前检查场地，学生着装，了解学生生理与心理状态是否良好。
2.课中提醒学生注意安全，正确使用器材道具，避免发生意外。
《足球前额正面头顶球》实践课教案
学习目 标 1.学生能基本知道足球前额正面顶球的动作方法，了解前额正面头顶球的动作要点。 2.大部分学生能基本掌握前额正面顶球的动作，并能在学练中发展灵敏、协调等能力，提高快速跑的能力。 3.能克服对前额正面顶球的恐惧心理，培养学生团结协作，勇往直前的意志品质。
学习内容 1.足球前额正面头顶球 2.头顶球得分比赛，身体素质练习 学习重点 目迎目送，上体后仰，顶球部位准确。
学习难点 上下肢协调连贯地完成动作。
过 程 过程内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
准 备 部 分 1.课堂常规，师生问好，宣布课的内容及要求。 1.课前引导带领学生做身体预热。 2.师生问好，口令指挥。 整队，静快齐。声音短促响亮，明确本课的学习内容，记住老师的要求。 师生问好，有礼貌，精神好。 组织：四列横队 要求：队伍整齐安静，聆听认真，声音响亮。 1 小
2.热身活动 （1）运用各种方式的运球和跑步。 （2）做“小小书法家”。 （3）各种方式的传球。 1.运球过程中时刻提醒学生互换练习。 2.带领学生做“小小书法家”头部活动练习并进行身体拉伸。 3.组织学生进行各种方式的传球练习。 1.快速反应，认真、安全地练习。 2.仔细观察，认真练习。 3.根据老师要求进行各种方式的传球练习练习 组织如下（散点）： ▲ 5 1 大
基 本 部 分 讲解示范正面头球的动作方法并进行徒手模仿练习动作 1.通过模仿“拉弓、发射”讲解示范正面头球的动作方法。 2.指导学生徒手模仿练习 3.组织学生听哨音进行练习。 4.提示学生反复练习8-10次。 1.仔细观察老师的示范，注意正面头球的动作方法，身体做到协调用力。 2.进行徒手模仿练习。 3.听哨音练习。 4.反复练习8-10次，感受腰部、颈部发力。 组织如下（散点）： ▲ 2 8- 10 中
两人一组顶固定球 1.讲解示范一人持球，感受用前额接触接触球的动作。 要领：目视来球，上体后仰，快速用力用前额顶出球。 2.听口令引导学生进行练习。 3.组织两人一组进行练习，巡回指导。 1.仔细观察原地顶球的动作，明确要领与方法。 2.听老师口令，基金练习。 3.和同伴进行何做练习，注意相互观察纠错。 组织如下（散点）： ▲ 2 8- 10 中
基 本 部 分 3.两人一组自抛自顶练习 1.请一名学生配合，讲解示范原地自抛自顶球的练习方法。 2.口令组织学生练习，巡回观察与指导。 1.认真观察老师示范的动作。 2.分组进行练习，注意观察同伴的动作，相互学习与改进，做到顶球时积极主动、触球部位正确、接球反应迅速。 组织如下： ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ★ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 5 8- 10 中
4.两人一组互抛互顶练习 1.教师讲解示范抛球动作和顶球动作，强调目视来球。 2.组织两人一组进行挑战。 3.巡回辅导，纠正动作。 1.仔细观察示范动作，明确练习方法。 2.克服畏惧心理，敢于做出动作。 3.各小组按要求尝试练习，做到配合积极、抛球位置适宜。 组织如下： ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ★ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 4 8- 10 中
5.四人一组“头球攻门得分”游戏（在正面头球的基础上，注意脚下的移动和判断球的落点 1.请三位同学一起示范游戏的玩法并讲解规则方法。 2.组织四人一组进行游戏。 3.教师巡回指导，积极参与其中。 4.组织学生再次练习，教师巡回指导。 1.明确游戏的规则和方法。 2.四人一组开始游戏。 要求：快速移动中头顶球攻门，将球顶入球门得一分。 要求：动作的协调和连贯，注意顶球的时机。 组织场地： 4 2 大
6.身体素质练习 1.四肢爬行头顶球入固定球门（人体） 2.运球射入移动球门（人体） 1.认真听老师讲解，明确练习方法。 2.听老师指挥轮流进行不同动作的素质练习。 组织如下（散点）： ▲ 3 2 大
结 束 部 分 1.运动足球放松，小结本课。 2.布置家庭作业。 3.整队，师生再见，安排回收器材。 带领学生运用足球进行拉伸放松。 提出问题，总结本课。 3.布置课外作业。 4.整队，师生再见。5.组织学生收回器材。 在音乐下跟随老师做拉伸放松练习。 根据老师提出的问题踊跃发言。 3.听清家庭作业，并能在课后保证质量的完成。 4.快速整队，师生再见，帮助老师收回器材。 组织如下（散点）： ▲ 要求：动作到位，积极放松。 1 1 小
安全措施： 检查场地，提醒学生练习时与同学保持间距，避免碰撞。 练习密度预计 平均心率 场地与器材： 足球场一片，若干足球、若干软皮球，若干小圆垫、若干头带，若干标志服。
65%左右 约135次/分
课外锻炼作业： 回家向父母展示学到的本领，让父母明白足球前额正面顶球的动作要领。 课后反思：

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