资源简介

水平三 五年级第二学期《小足球与游戏》单元第三课时
头顶球：前额正面头顶球 游戏：换位顶球 教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想。通过教师讲解、示范正确的前额正面头顶球动作，使学生学会并掌握前额正面头顶球的完整技术动作，在游戏及比赛中体验技能运用的成就感，在小组练习和游戏中，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设与艺术的生成》水平三、五年级《头顶球守门员技术》单元的第三次课。前额正面头顶球的学习重点是判断准确，上体后仰，顶球部位准确；通过更多的让学生尝试和体验，动作进一步提高，练习方式多样化，而且注重于实践相结合，凸显教学的循序渐进性。这项技术可以锻炼学生的灵敏性、协调性，也对提高学生的判断、反应能力。
三、学情分析
本节课的授课对象是五年级的学生，该学段学生证处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期。他们思维敏捷，观察、分析和动手能力有一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，需要教师进行积极引导，在学习头顶球技术时需要创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学。
该学段学生在四年级时已经接触过踢球、运球等相关技术学习，但未接触过头顶球。学生在初次尝试头顶球时，会产生恐惧，胆怯心理，给学生佩戴发带可以帮助学生消除恐惧心理，反复的巩固练习能帮助学生提高本项技能。
四、学习目标
１．知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解前额正面头顶球的动作要领。
２．初步前额正面头顶球的动作方法，做到上体后仰，全身协调用力。
３．通过学习，互相纠正对方动作，提高合作学习能力。
五、重难点
教学重点：目迎目送，上体后仰，顶球部位准确
教学难点：顶球时机的把握和全身协调用力
六、教法和学法
教法：讲解示范法、启发诱导和游戏竞赛等教学方法。
学法：观察法、自主思考法、合作学习法。
七、教学流程
本堂课将围绕头顶球的三个步骤：自抛自顶准——自抛自顶远——对抛对顶进行设计。在准备活动中加入头顶的专项练习操，快速让学生了解头顶球的动作要领；通过由易到难的教学顺序，不断鼓励学生，增强学生信心；利用与教师击掌的获得积分的方式来激励学生。
八、教学要求
1.要提醒学生不带尖锐物品。准备活动通过无球的变向走、跑，有球的原地或行进间的推、拨、拉、踩等方法，采用头顶球热身操的形式进行热身。整理活动要进行动静结合的拉伸放松。
2.教师动作示范时，要根据学生的位置进行正面、侧面、背面示范方式，也可根据实际情况进行调整。
3.力求做到人手一球或两人一球，确保课堂有一半时间来练习或游戏，练习尽量减少队伍调动次数，保证练习密度不低于50%，平均心率不低于150次/分。
九、教学亮点
1.学生佩戴发带可以消除头顶时的恐惧心理。
2.头顶球专项练习操中，加入简单的口诀，不仅可以提高课堂气氛，还可以让学生快速记住头顶球的动作要领，有利于解决本课的重难点。
3.学生通过不断挑战不同的难度，来完成本节课教学目标；教师通过不停的对掌握技术较好的学生进行评价来激励全体学生。
水平三 五年级第二学期《小足球与游戏》单元第三课时
头顶球：前额正面头顶球 游戏：换位顶球 实践课教案
学习目标 １.知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项技术，了解前额正面头顶球的动作要领。 ２.初步前额正面头顶球的动作方法，做到上体后仰，全身协调用力。 ３.通过学习，互相纠正对方动作，提高合作学习能力。
教学内容 1.头顶球：前额正面头顶球 2.游 戏：换位顶球
重点 难点 重点：目迎目送，上体后仰，顶球部位准确 难点：头顶球动作连贯协调
安全预设 课前检查场地是否平坦，有无坚硬物品、石子等，让学生将发卡、眼镜、衣兜里的物品放在活动区域外，做好脚、膝、踝、腰等关节的活动，避免运动损伤。
教学过程 活动内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷
次数 时间 强度
开 始 部 分 约 (7) 分 钟 课堂常规。 游戏：石头剪刀布。 球性练习 课题内容导入 5.专项练习操 向学生问好！ 指导学生一起游戏。 球性练习 课题内容导入 教师示范头顶球 5.专项热身操。 1.向老师问好！ 2.听清要求，认真游戏。 3．按要球练习 4.认真观看教师示范 5.自信发声练习，注意和老师一起互动。 ********* ********* ********* ********* 安全要求：两路纵队，依次行进。 1 1 2 1 1 1-2 中
设计意图：通过慢跑调动身体预防运动损伤，慢跑过程中加入头顶球专项性的准备活动，更好的为主教材服务。不同的球性练习可以快速让学生进入足球课堂的状态，教师的示范，可以激发学生学习头顶的学习兴趣，从而导入本课内容。
基 本 部 分 约 (30) 分 钟 1.自抛自顶“准”。 1．引导学生用前额顶球。自抛在前额上方轻轻顶球，边做边喊“用前额 ”。 2.两人一组自抛自顶加上接球时的手部动作练习。 3.游戏竞赛 a.2v2头顶球比赛 b.外面两排与里面两排的头顶球比赛。 1.认真练习，积极参与。球要落在前额上方，顶完球用自己手接住。 2.同伴两人要有配合，一起喊“3、2、1用前额”并把球顶出去。 3.积极投入到游戏过程中。 规则：计时一分钟，一分钟后哪边球多哪一队获胜。 安全要求：注意距离，认真练习。 3-5 8-10 2-5 1 1 1-2 中
2.自抛自顶“远”。 1.教师示范如何用腰腹发力。 2.自抛自接，球落在前额上方的同时做出背弓，将动作定住。 3.两人一组面对面坐姿顶球。 4.站姿自抛自顶“远”。 5．两人一组比一比谁在规定时间内谁顶进球门最多。 1.仔细观察、认真思考。 2.接球的同时大声说出“身后仰”。 3.向上抛球的时候喊“仰”，顶球时大喊“顶”。 4.要求同上。 大声数出完成次数，积极与同伴比赛，共同提高。 3-5 8-10 8-10 8-10 2 1-2 1 2 中
3.对抛对顶。 1.对抛对接练习。 2.对抛对顶。 1.接球的位置应当在前额上方。 2.认真听，抛球同学抛球准确。 5 10 1 2 大
4.游戏：换位顶球 1.对抛球换位练习 。 2.对抛对顶换位顶球 1.接球后换位。 2.顶球后换位。 要求：遵守规则，注意安全。 2 2
5.素质练习 1.双教夹球仰卧举腿。 2.膝盖夹球两头起。 1.讲解练习方法，引导学生练习。 2.要求前额触球。 1.积极练习。 2.积极练习。 ********* ********* ********* ********* 安全要求：注意安全。 8-10 1 中
设计意图：本课从 “顶准”—“顶远”—“对抛对顶”以循序渐进的诱导练习，首先找准触球位置，强化顶球时的手部动作，通过教师示范以及简单的口诀让学生知道如何腰腹发力，将球顶远，从而解决本课本课教学重难点。两人一组的相互合作可以提高学生之间团队合作意识，每一项练习结束后加入游戏比赛，可以提高学生的练习兴趣，巩固技术动作，逐渐增加难度，激发学习挑战的欲望，使学生挑战自我，突破自我，从而达到体育教育的目的。
结 束 部 分 约 (3) 分 钟 1.音乐放松 2.师生再见 3.收还器材 1.带领学生做放松练习。 2.小结本课。 3.带领学生整理器材。 1.认真模仿，充分伸展身体。 2.积极发言，师生再见。 3.按教师要求整理器材。 要求：主动牵拉放松。 4 2 低
设计意图：在舒缓的音乐中，利用动静结合的静力性拉伸，恢复心率，放松肌肉，。
场地 器材 足球球场1块、足球40个 小地垫40块、路障12、音响1台 预计练习密度：50—55%。 预计平均心率：150-155次／分
课后反思

展开更多......

收起↑