资源简介

水平三《小足球——左右脚内侧运球》教学设计
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以新课程标准和《科学的预设，艺术的生成》为依据，紧紧围绕发展学生核心素养的基本理念，结合五年级学生身心发展规律和运动技能形成规律，从学生的学习兴趣入手，将教学过程情境化、趣味化以寻求教材的突破口，提高学生的运控球能力。课堂教学中，遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，引导学生相互合作、自主学练，努力追求快乐锻炼与技术技能教学的融合，让学生体验到学习的“快乐”和运动的“成功”，形成坚持锻炼的习惯为终身体育奠基。
二、教材分析
本课内容选自《科学的预设 艺术的生成》水平三五年级小足球与游戏单元，本单元一共5课时，第一课时《脚内侧踢球》，本次课内容是第二课时《左右脚内侧运球》，第三课时《前额正面头顶球》，第四课时《运球与射门》，第五课时《五人制足球赛》。运球技术是足球运动中最基础的基本技术之一，是控球对触球力度和方向速度要求极高的重要技术手段。本课教学重点是脚触球的部位，通过“熟悉要领”认识部位，知道支撑脚站位，和动作方法；通过“运球踩停”，让学生体会运球时脚触球部位和运球力量的控制；“说停就停”练习进一步加强学生运球力量的控制；“运球踢准”练习使学生能够根据足球场上实际自如控制运球的力度和速度。趣味体能练习“突破重围”则将所学内容运用到实战，设计的防守队员螃蟹走不仅能加强上肢力量又起到弱防的作用，进攻队员运球过人的成功率，大大激发了学生的练习兴趣。让学生“练中学”“玩中练”懂得相互合作，相互尊重，提高体能，培养学生勇于拼搏的竞争意识。
三、学情分析
本次课授课对象是五年级学生。这个阶段的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和运动能力都有了一定的发展。但是对于重复练习难以做到持之以恒，耐心与体力不足，需要教师循序渐进，积极引导。该学段学生在四年级时已经有踢运球的技术学习，但都是初步体验，根据学生实际将运球力量控制作为本课教学难点。教学中采用“运球踩停”、“说停就停”、“运球踢准”等练习来突破难点。且尽可能的创造条件让学生多接触球，同时提供活泼有趣的课堂组织形式，设计的有针对性的趣味练习激发学生的练习兴趣，使之在不知不觉中达成教学目标。
四、学习目标
1.知道脚内侧运球的动作方法和技术要领。
2.通过练习都能掌握正确的脚触球部位。85%以上的学生能够用左右脚内侧运球，20%左右学生的能在运球时控制好力度并能灵活运用；发展学生上肢、下肢力量。
3.在学练中培养竞争意识、规则意识和合作精神。
五、重点难点
重点：脚触球的部位
难点：运球力量的控制
六、教法
1.讲解法示范法：在学生学习脚内侧运球环节教师讲解动作要领并示范，以解决脚触球部位的重点。
2.预防与纠错法：教师在学生练习时巡回指导并纠错，让其知道脚内侧正确运球方式，内侧部位触球，向前推拨球时注意力量的控制。
3.循环练习法：让学生先尝试体验再过渡到自主练习，不断重复练习左右脚内侧运球。
4.评价法：在练习过程中，师生间、生生间对脚内侧练习情况进行相互评价。
5.游戏比赛法：通过游戏提高学生积极性，再将所学内容运用到实际，检验学生掌握脚内侧运球程度。
七、场地器材：
足球场一块、足球29个、标志桶28个、分队服28件、足球门6个、扩音器1个。
八、预计课的运动负荷
平均心率：135~145次∕分钟；练习密度：55%
九、作业布置
课外作业：1.跟家长展示脚内侧运球技术
2.跟家长合作练习10米左右脚内侧运球往返*3组
体育与健康实践课教案格式
教学内容 左右脚内侧运球 年级 五年级 执教老师
学习目标 1.知道脚内侧运球的动作方法和技术要领。 2.通过练习都能掌握正确的脚触球部位。85%以上的学生能够用左右脚内侧运球，20%左右学生的能在运球时控制好力度并能灵活运用；发展学生上肢、下肢力量。 3.在学练中培养竞争意识、规则意识和合作精神。
教学重点 脚触球的部位 教学 难点 运球力量的控制
教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式及安全要求 运动 负荷
准 备 部 分 6 ～ 8 分 钟 课堂常规 师生问好 宣布本节课内容及要求 准备活动 1.游戏“争分夺秒” 方法：在区域内用标志桶摆设若干个小球门，学生运球通过任意小门得一分，在指定时间内相邻两人比分，得分少着为同伴颁发“” 2.足球专项练习 后退跑 侧滑步 （3）前后滚球 （4）交替踩球转圈 （5）脚内侧拨球 3.手腕膝关节活动 1.亲切问好 2.讲解本节课内容、要求及注意事项 讲解游戏方法和要求，组织学生游戏 带领学生练习步伐移动练习 1.向老师亲切问好 2.仔细听取本课内容要求及注意事项 认真听讲老师讲解的游戏内容和规则，注意力集中，准备游戏 认真观察老师的动作并跟着练习 要求：精神饱满、思想集中 要求：注意抬头观察，防止碰撞。 △ 要求：注意力集中，积极参与。 时间 次数 强度
1 4 3 1 次 1 次 小 中
基 本 部 分 26 ～ 28 分 钟 结 束 部 分 3 ～ 4 分 钟 学习左右脚内侧运球 熟悉动作要领 认识脚触球部位（卓别林步、小球敲脚） 知道支撑脚站位（左右支撑脚） 尝试脚内侧运球 （4）辅助练习（利用标志桶） 2.运球踩停 方法：两人一组面对面站位，保持一臂距离。一同学向前推球两次，另一同学后退中帮踩停球。 3.说停就停 方法：两人一组，一同学脚内侧向前运球，另一同学一同出发给予“停止”指令，运球同学立即踩停球。 拓展游戏 “运球踢准” 方法：规定距离内不低于三次的脚内侧运球，踩停后踢准。踢球入门个数最多的队伍为获胜者。 三、趣味体能练习 “突破重围” 方法：红绿蓝三队，其中一种颜色的队伍先做“螃蟹爬”防守，其他两种颜色的队伍在指定区域内做脚内侧运球。若被防守队员破坏则角色交换。 1.放松练习（音伴） 2.课堂小结 3.布置家庭作业 4.师生再见，收还器材。 带领学生练习卓别林步以及足球敲脚内侧部位 组织练习支撑脚站位 引导学生探究运球方式。 2.请学生出列展示，指出存在问题。（两点一面与运球方向不一致） 教师讲解练习方法并示范，组织学生练习，巡回指导 1.请学生配合示范讲解练习方法并组织学生练习，教师巡回指导 2.提出要求，并组织学生两人一组学练。 示范讲解练习方法并提出要求 下达指令，并组织学生统一练习，再进行分组合作练习 提出练习要求，并巡回指导 1.讲解示范游戏的练习方法，组织学生练习 2.统计进球个数，为获胜队喝彩点赞，并进一步提出练习要求 讲解示范比赛方法，组织学生集体习 2.统计运球人数最多的队伍，为获胜队喝彩点赞，并进一步提出练习要求 1.带领学生做放松练习 2.回顾本节课学习的内容和重难点，对本节课练习情况进行小结 3.布置课后作业 4.宣布下课，收拾器材 积极投入练习，感受脚触球的部位 根据要求练习，了解支撑脚在不同情况下的正确站位 认真观察，根据要求，自主尝试练习脚内侧运球 学生踊跃参与，积极表现 根据老师的要求认真积极投入练习注意听讲动作重难点 1.认真看示范仔细听讲解。 2.根据要求积极练习，虚心接受同伴指导 认真看示范仔细听讲解。 2.根据老师指令开始练习。分组合作练习并指导评价。 3.根据要求积极练习，虚心接受同伴指导 1.认真听讲练习方法并观察老师示范，积极投入练习 2.积极回应，为获胜队喝彩点赞，总结成功或失败原因，准备下一轮游戏 1.认真观察老师的动作，积极参与练习，表现出不怕困难、勇于 挑战自我优良品质 2.积极回应，为获胜队喝彩点赞，总结成功或失败原因，准备下一轮游戏 1.跟随老师做放松练习 2.踊跃回答，积极参与自评互评 3认真听讲，积极参与 4.小组长和老师一起收还器材，跟老师说再见 要求：认真听讲仔细观察，用脚内侧部位触球。 要求：感受正确触球部位，体会向前运球时推球的力度 要求：轻推球，控制好触球的力度 要求：积极参与，遵守游戏规则，注意安全。 要求：积极参与，遵守游戏规则，注意安全。 要求：充分放松，为下节课做准备。 4 ~ 6 4 ~ 5 4 ~ 5 5 ~ 6 4 ~ 6 3 ~ 4 3 ~ 5 次 3 ~ 4 次 3 ~ 4 次 3 次 3 次 中 中 中 大 大 小
课后作业 1.跟家长展示脚内侧运球技术 2.跟家长合作练习10米左右脚内侧运球往返*3组
负荷预计 练习密度： 50%左右 平均心率： 135~145次/分左右
场地器材 足球场一块、足球29个、标志桶28个、分队服28件、足球门6个、扩音器1个。
课后反思

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