资源简介

《小足球：前额正面头顶球》课的教学设计
教学对象：水平三（五年级） 单元课次：小足球与游戏单元第3课时
一、设计思路
本课内容选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平三（五年级）小足球与游戏单元第3课时。依据小学《体育与健康课程标准》的学习领域目标发展要求，学生通过本课的学习，应能掌握“前额正面头顶球”这个相对有一定难度的动作技能，形成良好的自主学习习惯，在练习中需克服畏难心理，体验合作学练的责任。根据目标、重难点及其学生身心发展的特点，在设计上以系列游戏贯穿始终：顶气球—顶头巾—跪姿顶球—站姿顶球—合作顶球—足球顶准等，围绕技能动作核心，由易到难、由浅入深的体验、学练、巩固、运用。通过游戏吸引、教师提问、活动体验、合作竞赛等方法，调动学生的学习兴趣，克服畏难心理，让学生在学练中思考，在学练中提高运动能力，在学练中形成良好的合作意识。
二、教材分析
前额正面头顶球是五年级小足球与游戏单元的第3课时，头顶球动作是一项相对有难度的足球动作技能，该项动作技能有两个关键环节：一是“梗脖”，二是腰腹协调用力，前额顶球。所以在教学环节将氦气球放置在眼睛前面的高度，强化学生收紧下巴，前额顶球。用跪姿的方式顶球，让学生体验腰腹协调用力。用互拋互顶、自拋自顶准的方式提高对球的判断和目标的判断。为了避免枯燥无味的重复学练，本课设计了系列游戏活动：顶气球——顶头巾——合作头顶球竞赛——顶球比准——声东击西等，力争通过游戏形式，提高学生的运动兴趣，形成良好的合作意识，服务学生对运动技能的掌握。
三、学情分析
五年级学生对体育运动兴趣浓厚，他们爱游戏、爱竞争、爱表现，但肌肉控制力和身体协调性不高。在学习内容方面，他们更加乐于接受挑战性的教学内容，因此，本课选择娱乐与挑战并存的头顶球技术，符合学生的发展需要，更容易激发学生学习的积极性。在头顶球的学练中，学生可能会有畏难情绪，尤其是女生，所以本课使用了氦气球这一辅助器材，帮助学生有效掌握动作技能。在学练环节中，也会准备些软式排球，让学生选择使用，但在比赛中，使用不同器材的得分不同，通过这样的调动，力求让学生们客服畏难心理，更积极的投入到头顶球的学习中。关于头顶球的学习，以往也有些争议，主要聚焦在对头颅的影响，所以本课让每一位学生都戴上头巾，不仅起到保护头部的作用，也是对顶球部位的强化。
四、学习目标
1.学生能知道“前额”这个身体部位，并用前额进行顶气球、顶足球。
2.在前额头顶球中，能做到目迎目送、锁紧脖子，腰腹协调用力前额顶球，提高学生对球的空间判断力和身体的协调性。
3.在练习中能克服畏难心理，讲诚信，合作练习中能控制好抛球的力度、角度。
五、教学重点与难点、突破方法
教学重点：目迎目送、收紧下巴、前额顶球
突破方法：1.顶身体高度的氦气球； 2.顶头巾； 3.强调目迎目送；
教学难点：身体后仰、腰腹协调发力
突破方法：1.跪姿顶球； 2.顶头巾比远； 3.顶目标物；
六、主要教学策略
1.游戏化教学：根据小学阶段五年级学生的身体发展特点，本课的主要流程环节采用了学生喜爱的游戏形式，从准备部分的集体游戏，到热身活动，再到基本部分的头顶球学习，均以游戏的形式呈现，有任务达成的，有目标挑战的，有小组竞赛的，力争通过游戏的形式，激发和延续学生的学习兴趣，让身、脑、心更积极的投入到学练中。
2.循序渐进的教学手段：前额正面头顶球技术是一项有难度的动作技能，在学习的过程中要体现循序渐进。本课教学手段的设计从让学生认识前额——感受前额头顶气球——感受腰腹协调发力——互拋互顶足球——自拋自顶目标物等循序渐进的手段设计，让学生由易到难、由浅入深的学习、巩固、提高技能水平。
3.丰富的教学资源：本课的头顶球学习让学生戴上了头巾，对学生的头部起到了很好的保护作用，头巾也是学生顶球的辅助器材，有利于动作技能的学习，不同颜色的头巾也为分组提供了便利。本课在主要教学环节部分使用了氦气球，氦气球比较安全，系上绳子能悬浮于空中，便于学生掌握前额触球的部位，同时又可以作为目标位，让学生顶准，激发了学生学习兴趣，对学生头顶球动作技能的掌握起到了重要作用。
七、场地器材
头巾48个、氦气球30只、足球每人一只、足球场地一片、10只软式排球、便携式录音机一台
八、安全措施
1.课前整理好衣物、安排见习生，上课学生戴好头巾。
2.课上做好热身活动，防止运动损伤。
3.关注学生练习安全距离，分组人数，提醒学生管理好器材。
《小足球：前额正面头顶球》课的教案
教学对象：水平三（五年级） 单元课次：小足球与游戏单元第3课时
学习目标 1.学生能知道“前额”这个身体部位，并用前额进行顶气球、顶足球。 2.在前额头顶球中，能做到目迎目送、紧脖，腰腹协调用力前额顶球，提高学生对球的空间判断力和身体的协调性。 3.在练习中能克服畏难心理，讲诚信，合作练习中能控制好抛球的力度、角度。
学习内容 1.前额正面头顶球 2.体能游戏：声东击西 课次 小足球与游戏单元第3课时
教学重点 解决方法 目迎目送、收紧下巴、前额顶球 教学 难点 解决 方法 身体后仰、腰腹协调发力
1.顶身体高度的氦气球 2.顶头巾、顶足球 3.游戏中强调目迎目送 1.跪姿顶球 2.顶头巾比远 3.顶目标物
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷
时间 次数 强度
导入新课 热身准备 8 分钟 1.师生问好 2.宣布课堂规则 3.游戏：照镜子 方法：根据老师的动作集体模仿，在老师的手势指挥下完成相应的动作 4.游戏：运顶球、拋顶球 方法：在规定场地内运动，听到相应的颜色快速跑去头顶球；原地跑动中拋球，听到部位，用该部位顶球一次 1.向学生问好 2.宣布课的内容 3.教师讲解照镜子及热身游戏的方法，组织学生进行游戏，对团队凝聚力和个人反应能力进行点评。 4.强调拋球位置在头顶处，要求目迎目送 5.带领学生认识前额。 1.向老师问好 2.明白游戏的方法和要求，集体游戏时双脚不动 3.运顶球游戏时做到快速反应，拋球位置在头顶处 4.在拋顶球时要目迎目送 5.积极参与，感受游戏的乐趣 四列横队 要求：在规定区域内运球、拋球，并完成相应任务 2分钟 2分钟 2分钟 6次 5次 4次 小 中 中
设计意图：团队热身游戏迅速集中学生注意力，调动学练积极性，运顶球游戏不仅复习了原有技能，也初步感受了头顶球动作；拋顶球游戏建立学生由下而上的抛球，控制力量，感受各个部位顶球的乐趣，强化学生眼睛睁开，目迎目送足球。
学习技能 探索新知 24 分钟 1.游戏：顶气球 方法：2人一组，前额顶球 2.徒手模仿前额正面头顶球动作 3.游戏：顶头巾 方法：顶头巾比远，选择5名同学PK 4.跪姿顶足球 1.教师讲解前额部位，安排学生用前额头顶气球与足球 2.教师强调动作要领：收紧脖子，眼睛睁开，前额顶球，目迎目送 3.教师讲解游戏的方法、规则及要求，组织学生进行游戏 4.重点对动作技能的掌握情况进行点评，纠正共性问题，对抛球的力度、准度、高度特别强调 1.认真听讲并练习，体验颈部锁紧，前额触球动作 2.顶头巾游戏中，体验腰腹发力，动作快速 3.两人一组的顶足球练习中，抛球要控制力度、高度，拋于同伴额前，接住同伴顶回的球 1.两人一组顶气球 要求：锁紧下颚，前额顶球，目迎目送 2.自主找到5名同学进行比赛 要求：找到空地进行比赛，不聚集 3.两人一组散点进行学练 要求：不干扰同伴练习，找到合 适的练习场地 2分钟 1分钟 2分钟 3分钟 5-6次 2-3 次 5-6次 10次 中 低 中
5.站姿顶足球及游戏 方法：互拋互顶，规定时间内比谁的得分多 6.头顶目标物（气球）及游戏 方法：自拋自顶，顶不同高度的气球，比谁顶中得多 5.在评价中突出评价讲诚信、配合好的学练小组 6.在顶球过程中，可让学生自主选择软式排球进行练习，鼓励学生选择足球练习 4.在学练过程中，睁开眼睛，做到目迎目送 5.在游戏过程中要讲诚信，两人配合好，力争完成游戏任务 4.散点进行头顶目标物 要求：在同一个目标物上的人数不要太多，挑战不同高度的目标物 3分钟 3分钟 10次 10 次 中偏高 中偏高
设计意图： 顶气球建立前额触球的概念，强化学生眼睛睁开，目迎目送；徒手动作模仿与顶头巾比赛，旨在让学生体验腰部发力；跪姿顶球是解决在顶过程中的共性问题（身体不后仰，腰腹不用力）；顶目标物（气球），延续学生学练的兴趣，调动积极性，强调头顶球的力度与准度把握。在学练中，指导学生如何拋球，是为了让合作更有效的进行，从而提高合作的效率，形成良好的合作意识。在点评时，突出评价诚信，也是为了达成本课的学习目标。
体能练习 4 分钟 1.游戏：声东击西 方法：一人护住气球，一人移动用手去碰球，碰到交换 1.教师讲解示范对抗游戏的方法和注意点 2.指导学生如何防守以及如何摆脱防守 3对防守队员和进攻队员的表现给予评价 1.认真观察老师的示范动作，听清游戏的规则 2.两人一组配合完成对抗游戏 3.防守队员合理取位，进攻队员要做假动作声东击西 散点，两个一组 3分钟 6次 高
设计意图：声东击西游戏是一种对抗性游戏，对于防守队员的取位和进攻队员的摆脱都提出了要求，设计这个游戏是为了营造接近于比赛的无球跑动情境，体验防守与摆脱防守，同时也有效促进了体能发展。
恢复身心 4 分钟 1.放松活动： 结合球的拉伸 方法：一人一只足球，模仿老师进行拉伸 2.总结本课 3.布置课外作业 4.收器材，师生再见 1.教师讲解示范放松活动的要求，与学生一起进行拉伸 2.教师提问，学生回答，总结本课 3.布置课外作业：与爸爸妈妈分别挑战头顶软式玩具或足球各10次，比比谁更远 4.安排收器材 1.按照老师的要求进行拉伸 2.与老师共同总结本课收获 3.收还器材 散点进行放松活动 要求：头、手、脚不碰到气球 2分钟 4 次 低
设计意图：充分利用场地器材进行颈部、下肢的放松，舒缓心情，课外作业的布置也是对本课学习内容的拓展与延伸，逐步养成居家锻炼的好习惯。
课后 作业 与爸爸妈妈分别挑战头顶软式玩具或足球各10次，比比谁更远自拋自顶足球，体验腰腹发力
课后评价指标 优秀 良好 及格
前额正面头顶球，自拋自顶5米 前额正面头顶球，自拋自顶4米 前额正面头顶球，自拋自顶2米
负荷预计 平均心率：约130次 /分 练习密度：约 60% 运动量：中等偏强
场地 器材 头巾48个、氦气球30只、足球每人1只、10只软式排球、足球场地一片、录音机一台
安全措施与保障 1.头戴头巾进行头顶球练习，保障头部安全 2.两人一组，引导学生拉开空挡，练习时不干扰 3.使用氦气球，而非氢气球，具备安全系数，有利于技能掌握 4.教学过程中，教师密切关注学生学练方式，练习场地，及时调控
课后反思

展开更多......

收起↑