资源简介

水平三：五年级足球与游戏单元课时1
《脚内侧踢球——勇士与海盗》教学设计
一、教学指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育课程标准》的要求，在教学中结合中学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从五年级学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，利用情景的设置和体育游戏激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性。力求充分体现足球运动在学生心理健康与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一，最终突出“健康第一”这一概念。
二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术中最为基础的技术之一，是传接球和射门技术中最常用的技术动作，对于学生了解足球，激发学生对足球的兴趣有着重要的意义。本节课是五年级第五单元小足球与游戏单元第1课时，需要通过反复的练习，让75%以上的学生熟悉和掌握脚内侧踢球的基本技术动作，通过练习脚内侧踢球技术全面发展学生的协调性、灵活性、柔韧性和节奏感，培养学生的团结协作、互助互学的良好心理品质和社会适应能力。其技术动作特点是脚与球的接触面积大，出球平稳，精确度高，缺点在于正确技术动作要求较高，对于初学者的肢体协调性和动作连贯性都有一定的要求，需要教师通过多样性的练习手段，循序渐进的练习和提高。
三、学情分析
本课教学对象为五年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的敏感期。这时的学生精力充沛、求知欲强，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力，但是稳定性稍差，需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。该学段的学生已经接触过踢球的相关技术动作，但是多是初步体验，没有更高的技术动作要求下的既定动作，脚内侧踢球又是足球教学中相对较难掌握的技术动作，技术动作分解要求较多，需要一个循序渐进的教学过程，才能熟练的掌握该项技术动作，所以结合本学段的教材，作为第1课时本节课将根据教材的内容抓住重难点部分，支撑脚的站位，踢球触球部位和脚内侧踢球的准确性进行有针对性的强化教学，为学生今后掌握熟练该项技能和拓展延伸至脚内侧传接球与射门做好基础铺垫。
四、教学方法
　　本节课通过创设教学情境的方式，营造适合学生学习的氛围，使学生更加积极、主动地 投入学习，激发对体育的学习兴趣，最大限度地增强教学效果、提高学生的身体素质。同时采用讲解示范、启发引导，游戏与竞赛等方法，根据学生的情况采用分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让优生更多进行自主练习后完成对其他基础薄弱生的帮扶，对基础薄弱的学生进行有步骤有计划的引导和帮扶练习，充分挖掘每个学生的潜在能力和作用，让学生以练代学，以教代练，充分体现学生的主体地位，更好的促进所有学生达成教学目标。
五、教学特色
本节课从听指令做动作热身－学习开炮射击－射击固定靶位－射击移动靶－军事演习—击退海盗船－小勇士表彰，以勇士与海盗情境贯穿整节课教学，利用情境、游戏和比赛将单调枯燥的技术练习趣味化，充分调动学生学练的积极性和主动性。
六、安全因素
１．本节课练习方式以散点为主，引导学生在练习过程中注意抬头观察，合理的利用场地的空间练习，避免扎堆聚集，发生碰撞。
２．课堂教学中，教师巡回指导时要多用语言提醒，提示有可能出现的安全问题
３．充分做好热身和拉伸部分，防止运动损伤。
《小足球：脚内侧踢球——勇士与海盗》课时教案
授课 教师 授课时数 水平三 小足球与游戏 单元 第1课时
教学 内容 技术：脚内侧踢球 游戏：勇士与海盗
学 习 目 标 1、初步尝试脚内侧踢球技术动作，75%左右的学生能掌握脚内侧踢球的正确上步和触球部位。 2、通过辅助游戏和各种诱导性练习提高脚内侧踢球的准确性，发展学生肢体的协调性和动作连贯性。 3、通过学练培养兴趣，发展自信心，体验合作学习的乐趣，培养团队精神。
教学重点 正确的支撑脚的上步站位和踢球脚触球部位。 教学 难点 脚内侧踢球的准确性。
安全措施 1、加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动。 2、练习组织安排需要合理，充分利用场地、器材，做好保护与帮助措施。 3、学生在练习过程中教师进行语言提醒，引导正确的练习方法。
课的结构 课的内容 教法与要求 学生学练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
开始部分 1’ 整队，师生问好。 宣布课的主要内容。 1.与学生问好。
2.宣布本课内容。 3.通过语言渲染气氛，调动学生学习本课的积极性。 1.与老师问好。 2.认真聆听老师讲话，了解本课主要学习的内容。 3.配合老师的互动，并对自己完成任务充满信心。 小
准备部分 6’ 1、小游戏：“探索勇士号” 1.讲解游戏方法与要求。 2.快速运球通过不同颜色的球门，大声报出数字，根据指令做动作。 1.听清游戏的要求，积极主动的进行练习。 2.能够按照老师的要求作出各种动作，充分活动。 4’ 3 中
2、诱导性练习：“尝试射击” 通过示范让学生直观学习踢球动作。 让学生尝试模仿练习射击动作 1.注意力集中，通过视觉学习尝试模仿练习， 2.愉快的玩游戏。 2’ 5 中
基本部分 24’ 1、“学习开炮射击” 2、两人一组练习脚内侧踢球过门 3、游戏“射击固定靶” 4、专项素质练习“射击移动靶” 通过情景引导出本课内容，出示教具，示范讲解正确的动作要领。 通过口令“瞄准，射击”引导学生徒手练习技术动作。 3.强化练习脚内侧踢球的正确技术动作。 4.教师巡回指导，根据能力让学生自主调整球门的大小，选择一球和两球同时练习 5.讲解游戏方法与要求。 6.让学生勇于挑战，竞赛。 7.师生竞赛，调动学生练习积极性 讲解示范游戏方法与得分方式。 强调正确技术动作与游戏安全性。 1. 认真听讲，仔细观察，按照老师的要求进行强化练习，练习者体会支撑脚正确的上步站位和正确的踢球部位。 2. 自由练习，体会正确的技术动作，并提醒同伴动作的规格，特别是“瞄准和射击的动作”。 按照老师要求积极主动游戏。 优生主动对学困生进行帮扶练习，由玩代学，由教代练。 5. 按照老师的要求进行游戏，努力争取得分，开心玩。 3’ 4’ 4’ 6’ 5 10 10 15 小 中 中 大
拓展部分 7’ “军事演戏”小组练习，展示 游戏：“攻打海盗船” 1. 教师巡回指导。 2. 教师对各小组进行考核评价积分。 教师利用情境和语言激发学生参与的积极性。 鼓励学生勇于竞赛和争取团队荣誉的精神。 1. 由小组长带领各组进行射击练习，展示。 努力争取射击准确性，赢取更多的分数。 身心投入到游戏中，玩的开心。 2’ 3’ 5 6 中 大
结束部分 2’ 1、伸拉活动 2、师生共同小结本课 3、师生道别 1. 带领学生利用球做简单的拉伸。 2. 组织学生共同小结，提示学生回答本课主要的学练内容，以及今后的实战运用。 3. 布置课后练习 4. 宣布下课，回收器材 1. 模仿老师，放松身心。 2. 与老师和同伴共同回忆学练内容，勇于交流体会。 3. 与老师道别 1’ 1 小
运动负荷预计 平均心率 125次／分左右 场地 器材 足球场地一块 标志垫35个，标志桶4个，小球门4个 音响功放一个
练习密度 75%左右
课后反思 脚内侧踢球对于刚接触足球的学生来说有一定的难度，分解技术和要求较多，所以在教学中，我利用了红色圆形贴纸让学生直观感受踢球部位，利用射击中瞄准镜的位置，让学生理解支撑脚的正确站位，练习中利用情境过渡，练习由易到难，使用层层递进的教学手段让学生在有趣的练习中学习掌握本课知识点，学生始终保持很好的学习热情，拓展部分的练习，以攻打海盗船，击败海盗船长为题材，学生在游戏中，情绪高涨，让本课的内容得到延伸，活跃了课堂气氛，收到很好的练习效果。

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