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1.2从吃与被吃说起
六年级 科学
草
羊
狼
草原：
营养
能量
营养
能量
草
兔
鹰
草原：草 鹰 兔
池塘：水草 鱼 水鸟
水草
鱼
水鸟
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
农田：蛇 蝗虫 水稻 青蛙
森林：树叶 鸟 虫 蛇 鹰
树叶
虫
鸟
蛇
鹰
草
兔
鹰
水草
鱼
水鸟
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
树叶
虫
鸟
蛇
鹰
食物链
草
兔
鹰
水草
鱼
水鸟
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
树叶
虫
鸟
蛇
鹰
绿色植物
食肉动物
生产者
消费者
食物链
分析：如果食物链中某一环的生物消失了……
草
兔
鹰
水草
鱼
水鸟
水稻
蝗虫
青蛙
蛇
树叶
虫
鸟
蛇
鹰
许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系——食物网
分析：如果食物网中某一环的生物消失了……
分析：如果偷猎野兔导致野兔数量降低……
食物网：复杂，生物种类多、数量多。
食物链：链状易断。
如何更好地维护食物网的稳定呢？
　　每种生物都有自己特定的住处，用以满足它们的生存需要。
阳光
巢穴
食物
　　能够满足生物的生存繁衍需要，能够提供食物和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。
栖息地为大白鹭
提供的条件
水边
阳光
供给鱼虾为食
树枝
搭巢
温度适宜
……
其它鸟、鱼
选择几种你感兴趣的生物，
做成栖息地资料卡与同学交流。
生态系统
生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。我们把生物与其生存的环境构成的统一整体，叫作生态系统。
多种多样的生态系统
生物种类繁多
多样的栖息地
城
市
生
态
系
统
森
林
生
态
系
统
草
原
生
态
系
统
海
洋
生
态
系
统
总结
栖息地
生态系统
食物链
食物网
不同环境
草原的动植物
交错连结
做好《保持生态平衡》学习准备
1.查阅资料，了解生态平衡被破坏的实例、人类保护生态平衡的实例。
2.阅读马里恩岛的启示、塞罕坝的环境变迁。
3.打印马里恩岛的动物卡片。

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