资源简介

水平三（六年级）《山羊 分腿腾越》教学设计
\一、指导思想
山羊 分腿腾越是一项趣味性与挑战性并存的运动，因此这节课也是高年级学生比较喜欢的一节课。通过本节课的教学能发展学生上肢力量和腿部的弹跳力，提高全身协调用力的能力。支撑跳跃动作是由助跑、上板、踏跳、支撑、推手、腾空、落地等技术环节组成，学生需要在短时间内快速完成以上动作，难度有点大，依据本节课的教学特点，我设置了一些诱导性练习，在学生基本掌握各个环节的基础上，多做完整练习。利用人羊练习来解决学生对山羊的畏惧的问题。
二、教材分析
山羊 分腿腾越这一内容是水平三（六年级）教学内容，它对发展学生的上肢和腿部的爆发力，增强腰腹力量有着重要作用。本课内容是跳跃过程中，借助两臂的支撑，迅速、安全地腾越器械，它包括跑切跑与踏跳、支撑、顶肩推、缓冲落地等几个环节。本课把及时分腿支撑推手过羊作为教学重点，领悟踏跳与支撑过羊动作连贯协调作为教学难点。
三、学情分析
六年级学生正处于生长发育的关键期，主要特征: (1) 活泼好动，但白我约束能力差。(2) 模仿能力强，但分析能力差。(3)好奇心强，但持续性差。学生基础:学生没有接触过跳跃支撑、腾空落地的体操动作，这是完成支撑跳跃的不利因素。学生现状:学生对单跳双落的动作有了一定的悟性。因此，课的开始安排了有助于掌握技术动作的辅助练习,激发学生学练的兴趣，然后通过模仿分解练习和诱导性练习及上器械的感悟，使学生熟练掌握“山羊分腿腾越”的技术动作，体会成功的喜悦。让不同基础的学生都能有所提高。
四、教学流程
开始部分：
1.师生问好。 2. 宣布课的内容。 3. 调动课堂气氛。
准备部分：
1.自编操，把山羊的一些动作和辅助性动作加入自编操中。
2.专项练习单起双落的起跳动作。
基本部分：
1.直接过“人羊”练习。
2.利用山羊角来练习助跑踏跳提臀分腿。先原地的提臀分腿，再加助跑的提臀分腿。
3.利用山羊的耳朵来练习，解决学生分腿及时推手的问题，学生练习，教师巡回指导。
4.组长考核。每个学生按要求进行考核。考核分为ABC三个等次。
5.游戏--穿越火线，讲解游戏的规则并示范，强调保护与帮助的方法。
7.课课练--仰卧起坐。按时间，看谁做的多。
结束部分：
1.伸拉放松。 2. 师生共同总结考核情况。3. 宣布下课。
五、教学策略与特色
1．在本课中，我采用了递进式的教学策略，利用多种诱导性练习，使原本较难的体操动作变得由浅入深、循序渐进，有利于帮助学生克服畏难情绪。
2.合理安排了分层教学，让学生去体会各种难度的山羊。3.打卡和组长考核制更加调动了学生学练的积极性.
六、安全举措
附以合理的场地布置和恰当的组织，做好保护与帮助，及时到位的提醒和充分科学的热身，课前耐心的安全教育，利用大垫子对过羊进行落地保护，相信课堂不会有安全的隐患。
《山羊 分腿腾越》课时教案
授课 教师 连云港市东海县实验小学 张雷 单元位置 《支撑跳跃与游戏》单元 水平三（六年级）第3课时
教学 内容 山羊 分腿腾越 游戏：穿越火线
学习 目标 学习山羊分腿腾越技术，90%以上的学生掌握助跑有节奏，踏跳有力，单跳双起动作连贯越过山羊。 通过练习，增强学生上下肢的爆发力，发展柔韧、协调、弹跳等身体素质。 积极勇敢的进行自我尝试练习，敢于挑战自己，克服畏惧心理，主动参与保护与帮助，体验主动参与和合作的乐趣。
教学 重点 两手及时推离器械及保护与帮助 教学 难点 踏跳与支撑过羊动作连贯协调
安全 措施 1.利用垫子对练习者进行保护。2.专项练习和辅助性练习，使学习由易到难，分层进行。3.对保护与帮助技巧进行讲解，提高学生练习的积极性，克服心理障碍。
教学 特色 1.在本课中，我采用了递进式的教学策略，利用多种诱导性练习，使原本较难的体操动作变得由浅入深、循序渐进，有利于帮助学生克服畏难情绪。
程序与 时间 课的内容 教法和要求 学生学练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
开始 部分 1′ 整队师生问好，宣布本节课的主要内容。 向学生问好。 宣布本节课的教学内容。 提出要求，安排见习生。 向老师问好。 认真聆听老师讲话，知道本节课的教学内容。 听老师要求，积极配合老师。 ********* ********* ********* *********
准备 部分 7′ 1.自编操 2.复习助跑踏跳 a.一步踏跳 b.三至五步踏跳 播放音乐练习自编操。 教师讲解示范动作方法。 过小垫子练习。 1.跟着老师做自编操。 2.跟着老师认真复习助跑踏跳。 3.认真练习。 散点站位 3′ 3′ 1 3-5次 中 中
基 本 部 分 一、过“人羊”练习 二、山羊上步提臀臀分腿打“羊角”练习 三、过山羊练习 1.教师讲解示范过“人羊”的动作方法。 2.示范做“人羊”的方法和安全事项。 3.组织学生认真练习。 4.教师巡查指导。 教师讲解示范动作方法。 教师讲解示范保护与帮助的方法。 教师巡查指导。 教师讲解要求，并强调好保护与帮助。 1.认真听讲，仔细观察老师的动作。 2.做好“人羊”，确保过羊人的安全。 3.认真练习，体会助跑踏跳支撑分腿过羊。 1.认真听讲，仔细观察老师的动作。 2.学会保护与帮助的方法。 3.认真练习，体会动作。 1.学会保护与帮助。 3′ 3′ 3′ 3-5次 5-8次 5-8次 中 中 中
基 本 部 分 29′ 四、过带有“角”的山羊 五、小组考核 六、游戏 “穿越火线 方法：分成两组越过三个山羊进行接力比赛 七、课课练 仰卧起坐 2.组织学生练习。 1.激励学生挑战有难度的山羊。 2.及时评价学生。 1.讲解考核的标准和方法。 2.组织学生进行考核。 教师讲解游戏的方法和规则。 教师做一组示范。 强调游戏过程中的保护与帮助。 教师讲解示范并提出要求。 两人一组30秒记时练习 2.认真练习。 敢于挑战有难度的山羊。 做好保护与帮助。 按照考核要求进行考核，勇敢的展现自己。 注意保护与帮助。 认真听游戏的方法与规则。 仔细观看示范。 注意游戏过程中的安全。 认真完成任务。 2.合理安排时间。 同上 每四组用一个大垫子 3′ 4′ 3′ 2′ 3-5次 1次 1次 1次 中 中 中 大
结 束 部 分 3′ 放松 集合讲评。 3、课外作业。 4、安排归还器材。 5、师生再见。 1.进行乐放松，引导学生养成体育锻炼后放松的良好习惯。 2.小结本课学习重点并下课。 1.放松身体。 2.列队听讲、感悟。 3.回收器材。 散点站在老师旁边 2′ 1次 小
预 期 运 动 负 荷 练习密度预计：72.5% 场地器材安排 体育馆或塑胶操场，山羊6个，录音机一台
平均心率预计：120次/分左右
课 后 小 结 本课坚持面向全体学生,重视学生的差异,确保每一位学生都能得到锻炼与发展，通过辅助练习和跳“人羊”来克服学生的畏惧心理。通过学生自评、互评、组评、师评来提高学生的技术动作和运动的积极性。合理利用器械和场地布置，来提高学生的练习密度和体会不同难度的山羊，高效完成本节课的教学目标。

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