资源简介

六年级支撑跳跃与游戏单元第二学时
山羊·分腿腾越教学设计
教材分析：
本单元共6学时，以山羊·分腿腾越为主要教学内容。1-2学时主要侧重山羊分腿腾越分解动作的学练，如助跑起跳、支撑分腿、推手回落；3-4学时主要侧重在保护与帮助下，学练分腿腾越器械—山羊的完整动作；5-6学时主要侧重学生在山羊分腿腾越的分层学习与评价。本课时为单元第二学时，在第一课时的基础上继续学练助跑踏跳、支撑分腿、推手回落，通过学、练、思、合作等方式，力求做到提臀快速分腿，顶肩推手及时；并在基本掌握各个动作环节的基础上，以“人羊”形式多做完整练习，为第三学时腾越山羊作铺垫。通过完整的山羊分腿腾越动作学练，培养学生敢于实践、互帮互助的精神，感受和体验体育学习的成功感和乐趣。同时通过游戏的方式，提高学生的协调性和合作意识，促进同伴间的情感交流，烘托课堂氛围。
学情分析：
六年级的学生活泼、好动、模仿能力较强，速度、力量相较中年级有所增加，我们可以很好的利用学生的身心特点来激发学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，更好地提高教学效果。然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，因此加强对学生的心理疏导显得尤为重要，教学中注重保护帮助，采用游戏比赛、分层学练等手段激发和鼓励学生练习，排除学生的畏惧心理，增强自信，使其能较好的掌握动作，逐一化解学习难点。
目标预设：
1.知道分腿腾越动作的过程和学练的基本要求。
2.能做出助跑起跳、支撑分腿、推手回落动作，力求做到提臀快速分腿，顶肩推手及时。
3.能主动参与练习，并挑战有一定难度的动作，培养学生勇敢果断的意志品质。
教学重点：支撑分腿、推手回落动作
教学难点：提臀快速分腿，推手及时、有力
设计思路与理念：
准备活动中融入山羊分腿腾越的分解动作元素，引导学生完成专项辅助练习，达到热身目的同时为主教材的学习做好铺垫。以游戏的形式，逐步增加难度，层层递进地完成分解动作的学练。运用启发式的语言提示动作技能要领，用正确的动作示范给学生建立直观的感受，通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生模仿、学练。同时，在设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生学会山羊分腿腾越的基本动作要领，促进学生的身心发展，培养团结协作的精神，在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。
教学方法与学法：
教学过程主要通过讲解、示范由易到难，循序渐进推进教学进程，利用评比等形象直观，喜闻乐见的方式，以辅助练习、合作练习、同质分组练习、正误对比示范纠正等多种方法，使学生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，以达到教法与学法的有机统一，完成既定的教学目标。
山羊.分腿腾越第二学时教案
教学内容 1.山羊.分腿腾越：助跑踏跳、支撑分腿、推手回落 2.游戏：建设“美好家园” 年级：六年级 授课教师：宋小军
教学目标 1.知道分腿腾越动作的过程和学练的基本要求。 2.能做出助跑起跳、支撑分腿、推手回落动作，力求做到提臀快速分腿，顶肩推手及时。 3.能主动参与练习，并挑战有一定难度的动作，培养学生勇敢果断的意志品质。
重点难点 教学重点：支撑分腿、推手回落动作 教学难点：提臀快速分腿，推手有力及时
教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式 及安全要求 运动负荷
次数 时间 强度
准 备 部 分 基 本 部 分 课堂常规 1.指定集合地点 2.师生问好 3.宣布本课内容和具体要求（勇敢、注意安全） 1.整队，检查人数。 2.齐声向老师问好 3.注意力集中，了解学习目标和要求 ×××××××× 　　 ×××××× 　 ☆ 快、静、齐 精神饱满　 1 1分钟 小
◆热身操 1.快速小步跑 2.开合跳 3.单起双落跳 4.深蹲撑臂 5.箭步蹲 6.移动平板支撑 7.直臂下压 8.俯撑分腿跳 ◆游戏： “山羊娃娃”学本领： 直臂支撑 照镜子：俯撑分腿 →俯撑分腿立撑 ◆主要部分： 1.三人一组学做并体验“人羊”（支撑提臀分腿、上一步支撑提臀分腿 、上一步支撑提臀分腿推手回落） 2.尝试练习不同高度支撑分腿越过“人羊”（2块垫子、1块垫子、上1步助跑起跳） 3.上一步跳人羊 4．体能训练 建设“美好家园” 1.组织学生利用垫子做热身操 2.示范动作 3.讲解动作要领 4.及时引导评价 1.示范、讲解直臂支撑的动作要领 2. 带领学生完成游戏 3. 及时评价和引导 1.示范、讲解俯撑分腿立撑的练习方法 2. 组织学生进行练习 3. 巡回指导和点评 1.示范讲解分腿腾跃动作，重点让学生观察两手支撑后及时离开“人羊”，完成后两手斜上举、身体尽量保持平衡。 2.示范讲解支撑分腿腾跃动作要领，以及注意事项，同时讲解垫子的摆放。 3.对完成动作有困难的学生进行辅助练习 4.示范体能训练动作 跟随老师完成热身操 1.认真听，明确动作要求 2.仔细观察教师动作 3.模仿练习 要求：动作有力、到位 1.认真听，仔细看，模仿做 要求：手臂伸直，掌心贴垫。 2.根据老要求进行练习， 3.乐于接受教师指导，及时改正错误动作 1.认真听，明确动作要求 2.仔细观察教师动作 3.根据教师要求进行练习 要求：推手快 腿伸直 1. 模仿老师做“人羊”，3人一组，每人体验3次后交换。分组练习支撑提臀分腿、上一步支撑提臀分腿 、上一步支撑提臀分腿回落） 2.练习不同高度支撑分腿越过“人羊”（2块垫子、1块垫子上、1步助跑起跳）。保护帮助者及时到位。 3.结合自己的动作进行改正，优秀学生展示 4.完成体能训练 　　 　 　 ☆认真练习　　 动作到位 ☆听从指令 积极参与 认真完成 1 1 5 3 9 2 4 分钟 3 分钟 5 分钟 19 分钟 4 分钟 中 中 中 中 大
结 束 部 分 1. 拉伸放松： 2.小结与评价 3.师生收器材 4.宣布下课， 师生再见 1.教师带领放松活动 2.引导学生积极自评、互评并进行总结 3.布置课后作业 （亲子俯卧撑） 4. 宣布下课 师生再见 1.根据课程情况，自评、互评 2.轻松愉快，放松身心。　　 3.整理、归还器材　 ☆放松身心 1 4 分钟 小
课后作业 亲子俯卧撑15-25个，单脚踢毽90个
负荷预计 练习密度：40±5%，强度：中，平均心率：105次/分，最高心率：130次/分
场地器材 32块垫子、音响一只
课 后 小 结 预计生理负荷 1.练习密度：40±5%　　 2.平均心率：105次/分　　 3.最高心率：130次/分

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