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《3、4的乘法口诀》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.结合具体情境，通过操作、交流，探索编制3、4的乘法口诀的乘法口诀，在归纳3、4的乘法口诀的过程中理解口诀的意义。（重点） 2.利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵3、4的乘法口诀。（难点） 3.通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力，初步感受函数思想。 4.利用口诀解决实际的数学问题，进一步体验数学与生活的联系。
探 究 过 程 探究一：动手操作（借助儿歌来编3的乘法口诀） 解决2个小丑耍几个小球？ 独立完成后小组交流。 合作要求： （1）用学具小棒、圆贴来摆一摆。 （2）动手画一画、算一算。
探究二：3个小丑顶几个碗？小组讨论后交流。
探究三： 掌握了3、4的乘法口诀，观察交流，发现规律。
创 编 习 题 1.基础练习：把口诀填完整。 三三得（ ） 三（ ）十五 （ ）四十二 三四（ ） （ ）四十六 二（ ）得八 变式练习： （1）一共有多少只毛毛虫？ 加法算式： 乘法算式： 口诀： （2） 加法算式： 乘法算式： 口诀：
拓 展 习 题 想：（ ）个（ ） 想：（ ）个（ ） 乘法算式： 乘法算式： 口诀： 口诀：
作 业 布 置 必做作业： 课本21页自主练习1.2 选做作业： 数青蛙：小青蛙，本领大，吃害虫，顶呱呱，我们都要爱护它。小朋友，学数学，我们一起数青蛙。 一只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿 两只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿 三只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿 四只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿 五只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿
当 堂 检 测 填空。 将乘法口诀补充完整。 三四（ ） 一四（ ） （ ）三得六 判断。 3×4＝12和4×3＝12都用三四十二这句口诀来计算。（ ） 三、选择。 4×4=16用下列哪句口诀来计算？（ ） A、三四十二 B、二四得八 C、四四十六
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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