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《三角形的认识》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 【学习目标】： 我能初步理解角，并知道角的各部分名称。（重点） 我能初步学会用直尺画角。（难点） 【学法指导】 结合生活情境观察，动手操作。 【课前预习提示】 结合图预习。
探 究 过 程 探究一： 我知道这些物体上住着的新朋友是谁？
探究二： 上面的图形都是角。我会填出各部分的名称。 我发现一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
任务一：我知道哪些物体的表面上有角，并且能指给同桌看。 任务二：我会画一个角。 (
我发现：从一个（ ）起，用尺子向（ ）的方向画两条（ ）的线 ，就画成了一个角。
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创 编 习 题 课堂检测 1、我会填。 ①一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 ② 左图中有（ ）个角，（ ）条边，（ ） 个顶点。 2、我会判断。 ①如果把一个角的两条边延长。这个角就变大了。（ ） ②把一个角放在放大镜下看，这个角大小不变。 （ ） 3、我会按下列要求画一画。 ①画一个开口向左的角，并标出角的各部分名称。。
拓 展 习 题
作 业 布 置 下面的图形，哪些是角？在角的下面画“√”，不是的画“×”。
当 堂 检 测 数出下面的图形中各有几个角
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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