资源简介

《认识平均分》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.理解平均分的含义。（重点） 2.经历平均分的过程，培养学生的动手操作能力和初步概括能力。（难点） 3.在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
探 究 过 程 探究一：怎样分竹笋呢？ 拿出6个小圆片代表6个竹笋，按自己的想法分一分。 都有哪些分法？分完后和同桌交流。 总结：在数学上，我们把每份分得同样多，叫做平均分 探究二：12个桃子，平均分给3只猴子，每只分几个桃子？ 探究三：24个萝卜，每只小兔分6个，可以分给几只小兔？ 探究四：15个松果，每只松鼠分（）个，可以分给（）只小兔。
创 编 习 题 1. 2.
拓 展 习 题
作 业 布 置 1.足球场，哪里有平均分？ 2.太极八卦图里，哪里有平均分？
当 堂 检 测
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？
1.下面哪种分法是平均分？画“√/”。面情
)
平均分成2份，每份有(
)个；平均分成3份，每份有
个；平均
分成6份，每份有(
)个；平均分成9份，每份有(
)个
试一试
分一分，填一填。
。o。。。。。。。o
10个。平均放在2个里，每个一里放(5)个。
国首
试一试
8块
每2块装一盒，可以装(4)盒。
(2
18块，心，每6块装一袋，可以装(3)袋
哪种分法是平均分？
●
●
●

展开更多......

收起↑