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《分类列举》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.结合具体情境,能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案,形成利用分类列举方法解决实际问题的策略。（重点） 2.在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“分类列举”策略的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。（难点） 3.积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。
探 究 过 程 用苹果、香蕉和草莓三种水果做果盘，至少用一种水果，最多用三种水果。一共可以做多少种？ 探究一：借助实物卡片摆一摆。 一种水果的果盘: 两种水果的果盘： 三种水果的果盘：
探究二：用图形代替水果画一画。 想一想：一共可以做多少种果盘？
探究三：试一试，可以列表思考，画“√”表示拼法。 苹果香蕉草莓用一种水果用两种水果用三种水果
归纳总结：用（ ） 法，能不重复、不遗漏地找到答案。
创 编 习 题 基础练习：有红，黄，蓝三种颜色小旗子各一面，从中选择一面或者两面升上旗杆，分别用来表示一种信号。一共可以表示多少种不同的信号？ 2.变式练习：游乐场有3个游乐项目可以选择：空中飞人、海盗船、旋转木马，最少可以参加一项，最多可以参加三项，有多少种不同的游乐方法？
拓 展 习 题 从厦门经过南京到天津有不同的走法？ 厦门 汽车 南京 轮船 天津 火车 飞机 飞机
作 业 布 置 必做作业： 课本99页自主练习1、2、3 选做作业： 5个茶碗的价钱分别是9元、7元、6元、4元和2元。2个茶杯的价钱分别是8元、5元。如果一个茶碗配一个茶杯,那么一共可以配成多少种不同价钱的茶具
当 堂 检 测
2.从下面5个人中选一个男生和一个女生作主持人，一共有几种选法。列表思考，画 表示选法。 男生 女生 小梅 晶晶 丽丽 小强 壮壮
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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