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《稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.在现实情境中，能借助画线段图的方法分析数量关系，理解并掌握稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的思考方法，并能正确解决相关的实际问题。（重点） 2.在进行观察、比较、总结等数学学习过程中，养成善于思考、严肃认真的个性品质，培养自己严谨的思维和清晰的语言表达素养。（重点） 3.在交流合作中，激发学习数学的兴趣，获得成功的体验，感受到数学与生活的联系，树立学习数学的信心。（难点） 4.在解决问题的过程中，领略中国的古老与文明，增强爱国意识。
探 究 过 程 探究一：2号坑的占地面积是多少平方米？ 想一想：这里的表示的意思是（ ）而问题问的是（ ） 单位“1”的量是（ ） 画出线段图表示题目里的数量关系 数量关系式： 列式： 方法1： 方法2： 想一想：对比上面的两种方法，有什么区别和联系？
创 编 习 题 1.基础练习： 根据女职工人数占全厂人数的“3/8”，完成下列问题。 要求女职工人数，就是求（ ）。 要求男职工人数，就是求（ ）。 2.变式练习： 请你提一个跟课题有关的问题，并解答。
拓 展 习 题 张大爷有一块近似圆形的菜地，这块菜地的直径约为6米，张大爷打算将这块地的种茄子，种黄瓜，剩下的部分种西红柿。种西红柿的面积有多大？
作 业 布 置 必做作业： 课本80页自主练习4.5.7.8题 选做作业： 一条公路，走了全长的 ，离中点还有4千米，这条公路全长（ ）。 A.12千米 B.6千米 C.24千米
当 堂 检 测 一、填空。 玉河小学六年级42个同学参加运动会，其中男运动员占 ，女运动员占六年级运动员人数的（ ），女运动员有（ ）人。 小亮看了一本书的 ，还剩这本书的（ ）没看完。 二、选择。 1.一袋面粉重10千克，吃掉了 ，还剩( )千克。 A.4 B.6 C.2 三、看图列式计算。 (
图6
) 解决问题 有一根2米长的绳子，用去3/4，用去多少米？列式为（ ）。 用去3/4，还剩多少米？列式为（ ）。 用去3/4米，还剩多少米？列式为（ ）。
反 思 回 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？
顾

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