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五年级数学学科第 四 次学习任务单
学习内容 《“分数王国”与“小数王国”》——分数与小数互化
学习目标 理解分数、小数相互转化的必要性和方法。 通过计算练习，能真正掌握将简单的分数化为有限小数和将有限小数互为分数的基本方法。 让学生逐步理解转化的方法，并积极思考、努力解决问题的学习习惯。
学习重点 能够正确地将简单的分数化为小数。
学习难点 能够正确的将有限小数化为分数。
学习过程 温故知新： （ ）（填小数） 学习过程 1.
学习过程 比一比，“小数王国”里面的0.06余“分数王国”里面的哪个数大？ 方法一：画图比较 0.06 方法二：把分数化成小数比较。 （ ）÷（ ）=（ ），因为（ ）＞（ ），所以（ ）＞（ ） 方法三：把小数化成分数比较 因为（ ）＞（ ），所以 （ ）＞（ ）。
学习过程 “翻译”尺子图 把分数化成小数：利用分数与除法的关系，用分数除以分母 =（ ）÷（ ）=（ ） =（ ）÷（ ）=（ ） =（ ）÷（ ）=（ ） 把小数化成分数：0.15是两位小数，写成分母是100的分数（ ），化成最简分数是（ ）。同理，0.45写成最简分数是（
）。0.4是一位小数，写成分母是（ ）的分数是（ ），约分后是（ ）。 预习检测 把下面的小数化成分数，或把分数化成小数。 0.24= 1.8= （提示：1.8的整数部分大于0，化成的分数是假分数或者是带分数。）
练习 比较大小 填空

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