6.《芣苢》《插秧歌》课件(共14张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

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6.《芣苢》《插秧歌》课件(共14张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

资源简介

(共14张PPT)
乡土中国
《芣苢》
《插秧歌》
熟记诗歌中重点文言实词、虚词的意义及用法。
理解《芣苢》重章叠唱的手法。
体会两首诗的情感,培养“炼字”的能力。
学习目标
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文学的光辉起点,共收入从西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)约五百余年的诗歌三百零五篇,故又称“诗三百”。
最初称为“诗”,被汉儒家奉为儒家经典,称“诗经”。 “四书”“五经”,即《大学》《中庸》《论语》《孟子》、《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

即“国风”,是各国土乐,是《诗经》中的核心内容。

是周朝王畿(周王朝直辖区域)宫廷宴享或朝会时的正统乐歌歌词,即所谓正声雅乐,分大雅小雅。

是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先的功业。
根据音乐和表现内容,《诗经》可分为风、雅、颂三部分。
“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”被合称为“《诗经》六义”。
品读
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
翻译
芣苢
《诗经·周南》
鲜艳繁盛的芣苢呀,采呀采呀采起来。
鲜艳繁盛的芣苢呀,采呀采呀采得来。
鲜艳繁盛的芣苢呀,一片一片摘下来。
鲜艳繁盛的芣苢呀,一把一把捋下来。
鲜艳繁盛的芣苢呀,提起衣襟兜起来。
鲜艳繁盛的芣苢呀,掖起衣襟兜回来。
《芣苢》这首诗是怎样生动表现采集劳作过程的?
通过动词的变换表现采集野菜的劳作过程。
重章叠句
全篇共三章相叠,在不同的诗章里又叠用相同的诗句,“采采芣苢”四字的反复叠用,占据了全篇的半壁江山。此种巧妙的复沓结构,使诗歌围绕同一旋律反复咏唱,易于流传,尽显音乐美感。

“敷陈其事而直言之也”,即直接铺叙,陈述排比,使诗歌显得整齐匀称,有气势。

“以彼物比此物也”,即比喻,
是《诗经》开创的修辞方法。

“先言他物以引起所咏之词也”,即借助其他事物为所咏之物作铺垫,往往用于开头,也是《诗经》首创的修辞形式。
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
《国风·秦风·无衣》
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!
岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作!
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!
文体
《诗经》写作特点
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果,每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外,《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
四言为主,兼有杂言的句式
重章叠句、反复咏唱的写法
《氓》
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
杨万里,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人 。南宋文学家、官员,与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故称其为“诚斋先生”。
他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。
《插秧歌》
《插秧歌》 宋·杨万里
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。
劳心劳力
一家人分工配合、齐心协力,插秧繁忙有序
劳作任务繁重
比喻新颖,劳作艰辛
选取了一家四口在插秧时节齐心协力,争分夺秒冒雨插秧的场景,表现了农人吃苦耐劳、辛勤耕作的劳动品质。
这首诗中连用了“抛、接、拔、插”四个动词,很有表现力,请你做简要赏析。
第一步:解释该字在句中的含义;
第二步:展开联想把该字放入原句中,描述景象;
第三步:点出表现手法,该字构成了怎样的意境,表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果。
1.“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。(解释含义)
2.这几个动词,准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态,勾勒出了一幅紧张繁忙的劳动场面:全家老少一齐出动,各尽所能,配合默契。(描述景象)
3.表现了劳动人民忙碌而有序的插秧过程。(点明效果)
作业
赏析下列有关劳动的诗作。
乡村四月
(宋)翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
四时田园兴
(宋)范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

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