资源简介

《闪烁的小星》教学设计
【教学目标】
1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《闪烁的小星》,正确地表达歌曲情绪。
2.学会运用多种方式探索感知、体验音的强弱、高低。
3.认识二分音符和四分音符、打击乐器碰铃、沙锤、三角铁、铃鼓，掌握正确的演奏方法，启发引导学生运用各种乐器为歌曲《闪烁的小星》演奏。
4.根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
【教学重点】
1.在随乐演奏过程中感受乐器的音色特点，掌握歌曲节奏。
2.能用轻快、明亮的声音准确地背唱歌曲。
3.通过乐器合奏培养学生的合作能力。
【教学难点】
1.能在集体合作中用打击乐器敲击固定节奏型为歌曲伴奏。
2.能合作表演歌曲《闪烁的小星》。
【教学准备】多媒体、电子琴、沙锤、碰铃、三角铁、铃鼓
【教学过程】
一、师生问好
游戏导入
1.节奏游戏
你们喜欢玩游戏吗？老师今天和大家玩一个节奏游戏，请你们先观察老师敲击出的节奏。(先师范二分节奏“叮”-拍手，再师示范四分节奏“沙”-拍脚)
①介绍二分音符和四分音符。
2
4
X — X — 二分音符
叮 叮
X X X X 四分音符
沙
②生模仿老师拍节奏，把学生分成“叮”组和“沙”组，让学生分别拍击相应节奏。（击掌和拍腿）-（“叮”组拍二分音符四次，“沙”组拍四分音符七次）大家按组练习各组的节奏。
③分组合作。（接龙、合奏）
三、学习歌曲
1.聆听歌曲，感受歌曲情绪
今天老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们认真聆听感受歌曲的情绪。这首歌曲大家非常熟悉，是一首法国儿歌，名字叫《闪烁的小星》听完请同学们来说说听完这首歌曲的感受？播放原唱
谁来说说你听完这首歌曲的感受是什么？（欢快的、活泼的）
2.再听一遍看歌词里描绘了一个什么样的画面？
夜晚的天空中小星星在眨眼睛
3.感受音的高低
大家还记得我们学过的柯尔文手势吗？我们可以借助学过的柯尔文手势来感受一下歌曲的音高。
do 是小拳头, re是小滑梯
mi 是小平台, fa 要倒过来
sou 是一扇门 la 要抓苹果
同学们的表现真的棒极了,下面请大家看着乐谱,借助手势来唱一唱旋律吧！（同学们表现特别棒）
4.学歌词
接下来请同学们把《闪烁的小星》的歌词读一读。如果能有节奏的读歌词就更好了。跟老师一起带着节奏律动来读歌词吧！ (我来念,你来学,跟着老师读歌词,按照节奏一起读,轻声高位最好听)
5.学唱歌曲
①跟师一句句学唱，学完第一段同学们自己来一遍。
②跟师学唱第二段。
③生随琴声加入歌词完整演唱。
6.歌曲处理:
①.师:老师觉得你们唱得很整齐,但我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来,大家看看这些星星有什么不同 (大小不同)你能用音乐的方式来表现这两颗不同的星星吗
(学生自由用声音、动作表现星星的大与小,并引导全班同学一起做)
你真棒,你是用声音的大小表现出了音的强弱
你真不起,你用拍手的方式表现出了音的强弱
你太棒了，你用跺脚的方式表现了音的强弱
②.怎样唱才能把小星一闪一闪的感觉唱出来呢
老师示范两种情绪演唱《闪烁的小星》
教师逐步引导要求：有强弱、力度变化、（注意唱歌时用欢快活泼的情绪，轻快、明亮的声音演唱歌曲。）
跟原唱全班一起来
跟伴奏男生唱第一段，女生唱第二段
学生自我评价，男生唱得好还是女生唱得好？
7.认识打击乐器
①认识碰铃、沙锤、。
② 学生自由感受打击乐器音色并练习演奏。
8.分组练习，师生合作
①碰铃组和沙锤组分组练习。
②教师弹唱歌曲《闪烁的小星》第一段，学生用打击乐器伴奏。
③教师指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器碰铃、沙锤为歌曲伴奏。
④加入三角铁、铃鼓为歌曲伴奏
四、拓展
1.请同学为歌曲创编律动。
我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧！
2.全体学生起立随音乐一起跳舞。
3.乐器伴奏，歌舞表演
五、课堂小结
今天，同学们通过自己的努力学会了用打击乐器为歌曲伴奏，还进行了精彩的歌表演，每一位同学都在这堂课上展现出了自己的风采，你们是最棒的！

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