资源简介

《小雨沙沙沙》
教学目标：
1、知识与技能：用欢快、活泼的声音准确演唱歌曲，能用声势和打击乐为歌曲伴奏。
2、过程与方法：用聆听、对比乐句、模仿演唱完成歌曲的学唱；用声势和打击乐伴奏拓展歌曲的表现形式
3、情感、态度、价值观：通过学唱歌曲，让孩子们喜欢演唱歌曲《美丽的夏牧场》，感受音乐描绘的春雨景象，感受大自然的魅力。
教学重点：
用欢快、活泼地情绪演唱歌曲
教学难点：
学会用打击乐和声势为歌曲伴奏
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们都知道一年有四个季节，分别是
生：春、夏、秋、冬。
师：那我们现在处在哪个季节呢？
生：春天
师：那你们能用一个短语或诗句描述春天吗？
生回答。
师：你们懂得可真多，老师这里也有一段关于春天的描写，你们读一读，想一想，描写的是春天的什么景象？ 春雨
二、新曲学习
1、初听歌曲，体会歌曲情绪 欢快、活泼
2、复听歌曲，边看歌词边听歌曲，从哪些歌词能体会到欢快、活泼的情绪。
3、是谁让花儿、鱼儿、苗儿这么高兴的？ 小雨
4、分组表演，体会歌曲情绪
5、小雨唱歌时有什么声音吗？ 沙沙沙
6、揭示课题，小雨沙沙沙（板书）
7、学习歌曲旋律
学习1、3行旋律
教师范唱全曲，学生观察曲谱，观察哪两行旋律和歌词完全相同
学生跟琴用la模唱相同乐句旋律
学习2、4行旋律
教师范唱2、4行旋律，学生听一听哪里唱的不一样。
学生跟教师用la模唱2、4行旋律
师生接龙演唱
8、加歌词演唱
唱第一段。（提示情绪，欢快，唱的轻巧一些；沙沙 轻柔）
唱2、3段歌词
唱全曲（提示有前奏、2、3段间有间奏）
三、能力提升
1、用动作为歌曲伴奏
教师做示范，学生观察
学生模仿师为歌曲伴奏
学生听音乐为歌曲伴奏
加沙锤（提示 沙锤用完立马停止动作）
2、用声势为歌曲伴奏
教师做示范，学生观察
学生模仿节奏
出示节奏
学生用小雨的声音为歌曲伴奏
3、学生分组，用打击乐和声势为歌曲伴奏
4、完整表现全曲
四、教师小结
同学们，我们今天学习了一首关于春雨的歌曲，感受到春雨带给我们的快乐，同时学会了用打击乐器和声势为歌曲伴奏，大家可以用自己的乐器，给家人和好朋友表演歌曲。

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