资源简介

(共37张PPT)
道德与法治
部编版 七年级上
3.6.1 走近老师
教学目标
政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。
道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。
法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。
健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。
责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。
新知导入
说说TA是谁？
你了解老师吗？
你能愉快地与老师相处吗？
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
安其学而亲其师，亲其师而信其道。
运用你的经验
用你的语言描述你的老师。
在三个不同的学习时期，老师在你以上中的印象有变化吗？
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
幼儿园时的老师
小学时的老师
现在的老师
温柔体贴
善解人意
幽默风趣
一、了解教师职业
新知讲解
你知道对老师的称谓有哪些吗？
老师
蜡烛
先生
园丁
春雨
春蚕
人梯
蜡烛
慈母
孺子牛
人类灵魂的工程师
古代
近现代
当代
至圣孔子
人民教育家陶行知
当代著名教育改革家魏书生
“有教无类”“因材施教”“循循善
诱”“学思结合”
主张“生活即教育”、“社会即学校、教学相长、教学做合一”
主张“教育民主”、“科学管理”
奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业 。
教师是一个古老的职业
说文解字
韩愈《师说》
师者，所以传道授业解惑也。
教授学业
传授道理
解释疑难
1、教师是人类文明的主要传承者之一
教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
探究与分享
《教师法》相关条款
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
第四章 培养和培训
第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
第三章 资格和任用
第十条 国家实行教师资格制度。
这给我们什么启示
2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、作用、培养和培训等要求。
从张老师的身上，你看见了那些优秀品质？
对新时代老师有什么启示？
教书育人铸师德
理想信念 —— 坚持用知识改变贫因山区女孩的命运。
道德情操 —— 身患二十多种疾病, 仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。
扎实学识 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验。
仁爱之心 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。
3、时代发展对教师提出了更高的要求。
时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
阅读感悟
在第30个教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表了重要讲话，就如何做一名党和人民满意的好老师，努力培养造就一流教师提出了明确要求。做一个好老师，习近平总书记提出的四条标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
“四有”好老师
二、风格不同的老师
思考：他们喜欢的老师风格相同吗？
我演你猜模仿秀
游戏规则:模仿你喜欢的老师
通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他(她)，不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中即为模仿成功。
每个老师为什么会有不同的风格？
可多角度描述:如外貌、爱好、性格、上课特色等等(提示:描述要真诚、中肯)
1. 不同风格的老师有不同的风格。
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
当自己不喜欢自己的老师时，该怎么办？
2、我们要承认并接纳不同风格的老师。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
方法与技能
面对风格不同的老师
探究与分享
2019年10月24日中午12点多，四川仁寿县城北实验初级中学，身着红蓝白三色校服的男同学颜某（男，15岁）尾随黄老师进入教室，随后迅速将随身携带的板砖重重砸向黄老师头部，短短10秒，一共砸了9次。黄老师当场倒地。
“霸气”老师对我们的成长是否有好处？
老师为什么要对我们严格要求呢？
3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
拓展提高
随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。我们还需要老师吗？
正方观点：
老师取代不了。
反方观点：
老师将会被取代。
1、教师职业的特点(是什么)
(1)教师是人类文明的主要传承者之一 。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(3)《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
2、时代发展对教师的要求(是什么)
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
一、走近老师
1、呈现不同风格的原因(为什么)
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
二、风格不同的老师
2、怎样面对不同风格的老师 ( 怎样做)
(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深人地了解老师。
课堂练习
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ）
①有理想信念 ②有道德情操
③有扎实学识 ④有仁爱之心
A．①②④ B．②③④
C．①④ D．①②③④
D
2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ ）
①老师的学识和阅历不同 ②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同
④老师的性别不同
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
C
课堂总结
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是太阳底下最光辉的职业、是人类灵魂的工程师。老师，是美的耕耘者，美的播种者。正因为老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，每一个同学的心田才绿草如茵，繁花似锦。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。希望同学们今后尊重每一位老师，与老师们愉快地相处，真正地走近老师！
板书设计
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
教师是人类文明的主要传承者之一
教师承担着教书育人的使命
不同风格的老师有不同的风格
我们要承认并接纳不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重
时代的发展对教师提出了更高的要求
谢谢
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