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第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
新课引入
小实验：磁悬浮小实验
这两个实验现象是如何产生的呢？具体的奥妙在哪里呢？
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓,投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物,其中含有主要成分为Fe3O4,能吸引其他物体,很像磁铁
新课教学
磁悬浮列车
飞鸽依靠地磁场识路
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1.磁性：能够吸引铁质物体的性质.
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体.
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.
小磁针静止时
指南的磁极叫做南极,又叫S极;
指北的磁极叫做北极,又叫N极.
一、磁现象
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磁体产生磁场
N
S
N
S
F1
F2
实验1
磁极间的相互作用:
同名磁极相斥，异名磁极相吸.
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【问题】
磁体之间是通过什么发生相互作用的呢
【联想】
电荷之间是通过什么发生相互作用的呢
电荷之间的相互作用是通过电场发生的
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
电场和磁场一样都是一种物质
新课教学
【问题】
是否只有磁体周围才存在磁场
磁体
磁体
磁场
1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁场和电场一样都是一种客观物质,看不见摸不着,但是可以通过很多磁现象感知它的存在。
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奥斯特实验
1、实验装置
2、实验现象：
当给导线通电时,与导线平行放置的小磁针发生转动
3、注意事项:
4、实验结论:
二、电流的磁效应
实验2
导线应沿南北方向水平放置
通电导体对磁体有力的作用
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磁体对电流的作用
实验3
实验结论:通电导体在磁场中受到力的作用
新课教学
电流对电流的作用
实验4
实验结论:通电导体之间通过磁场发生相互作用
新课教学
S
N
S
N
F1
F2
结论：
磁场的基本性质:对放入其中的磁体或通电导体有力的作用.
新课教学
三、磁场
１.定义:存在于磁体或通电导体周围的特殊物质.
2.来源:
3.基本性质:
① 磁体
② 电流—(奥斯特,电流的磁效应)
对放入其中的磁体或通电导体有力的作用.
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磁体
磁体
磁场
电流
电流
三、磁场
新课教学
问：司南、信鸽传书等都是利用了地磁场对它们的受力作用，那么地磁场是如何产生，又是如何分布的呢？同学们对此的了解有多少？
新课教学
地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指南针正是利用这个原理制成的。
指南针为什么会指南？
议一议
四、地球的磁场
1.地球是一个巨大的磁体.
2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场.
新课教学
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全南也”.这是世界上最早的关于磁偏角的记载.
11.5°
11.5°
3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针的指向与南北方向有一个夹角．
磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的．
地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化．
新课教学
太阳的磁场
磁现象和磁场
磁现象
磁性、磁体、磁极
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
电流的磁效应
奥斯特实验
结论：电流周围存在磁场
磁场
定义
性质：对磁体或电流有力的作用
产生
永磁体周围有磁场
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系
磁偏角
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( )
A．富兰克林
B．法拉第
C．安培
D．奥斯特
D
课堂练习
2、下列关于磁场的说法中,正确的是
A．磁场跟电场一样,是人为假设的
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的
BCD
3.地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确的是( 　 )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的
B.地磁场的方向是与地面平行的
C.地磁场的方向是从北向南方向的
D.在地磁南极上空，地磁场的方向
是竖直向下的
D
1. 实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是（ 　）
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
D
课堂检测
BCD
2. 下列关于磁场的说法中，正确的是 ( )
A. 磁场跟电场一样，是人为假设的
B. 磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C. 指南针指南说明地球周围有磁场
D. 磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的
AD
3. 下列说法中正确的是 （ ）
A. 磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极
B. 磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C. 地球的周围存在着磁场，地球是一个大磁体，地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D. 磁场是客观存在的一种物质

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