资源简介

我参与 我奉献 教学设计
【教学目标】
1.了解志愿者的含义以及精神。
2.明确参与公益活动的意义
3.培养学生积极参与力所能及的社会公益活动。
【教学重点】
明确参与公益的意义，积极参与公益事业。
【教学难点】
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
【教学准备】
课件，志愿者马甲，防护服。
【教学过程】
一 、 导入
【同学们，通过上节课的学习，我们认识了那么多为社区服务的 人，感受到了他们主动参与、乐于奉献的精神。今天我们再来认识一 群人，他们身上又有一种怎样的精神 】
二、什么是志愿者，感受志愿者精神
1. 【很多同学在课前就注意到了，今天老师的桌子上有一件特殊 的衣服，这到底是一件什么样的衣服呢 谁想上台把它穿起来给大家 展示一下 回忆一下，在哪里见过这身衣服呢 】
指名答(在村里见过来义务宣传的人，在马路上协助指挥行人过 人行道的人)
【是啊，很多的地方都有这红马甲的身影】播放PPT
【你这道这些可爱又热心的人是谁吗 就是-志愿者】PPT 【能说说你对志愿者的理解吗 】
指名答2
【同学们描述的很准确，志愿者就是那些不为获取任何物质报酬， 主动承担社会责任，奉献个人时间和经历，开展有益于社会或个人的 活动的人。真令人敬佩啊，我们中华民族历来就有扶危济困、乐善好
施的传统美德，今天我们该如何传承美德参与公益呢 这节课老师和 大家一起学习《我参与我奉献》的第四课时，参与公益。说起志愿 者，大家并不陌生。有人说公益活动离不开热心的志愿者，为什么这
么说呢 】
2. 【我们先来读一个小故事。想一想为什么说爸爸的车是爱心车
呢 】
指名答
【是啊，为了让有困难的考生及时到达考场，爸爸就义务送他们 去，而且也不去做其他的生意了。除此之外，还有很多爸爸的同行也 参加了这样的活动。假如你是那位考生，此刻正坐在爱心车上，心理
什么感受 】
指名答
【爸爸的爱心举动对出行不便的考生和家长来说简直就是雪中
送炭，太及时太温暖了。】
3. 【仔细看，爸爸的爱心车有什么标志吗 为什么会这么做呢 其他人看到了就会明白，这是送考生的专车，也会主动让路的。让爱 心车开的更顺畅，能够准时把考生送到考点，其实无形中，他们也参 与进了这次爱心行动当中。同学们，你们看，并不是只有穿着红马甲 的人才去参与公益活动，人人都可以加入，义务送考生、给爱心车让 路、保持考场周围安静等等，这些小小举动都是公益行动，他们都是
志愿者。所以说，公益活动离不开这些热心的志愿者。】
4. 【你们看，这就是志愿者的标志，从这个图案中你看到了什么
有什么感受 】
指名答
【白鸽或者手被爱心包围着，整个标志寓意着用爱心托起梦想， 用爱心放飞梦想。同时也向社会上所有需要帮助的人伸出了友爱之手。 冬奥会上，他们为来自世界各地的人们奉献了温暖的服务和令人难忘 的笑容。2021 夏天河南多地发生特大暴雨，这些红马甲第一时间集 结、驰援，协助营救受灾群众，筹集爱心物资 ……这展现的就是我们
志愿者奉献友爱互助进步的志愿精神。】
【刚刚结束的网课让我们想起了2020年那个最漫长的寒假，新
冠肺炎疫情打乱了我们原本的生活节奏，而广大志愿者默默奉献着，
奔波在各个角落，哪里有需要，哪里就有他们的身影。】
播放视频
【同学们，在这些身影当中，有没有人让你印象深刻 】
指名答
【有没有同学关注到这些穿着防护服的志愿者呢 】
PPT
4. 【开学前，他们在对校园公共环境进行专业消毒，我们每天的 必经之路上，他们帮助防疫人员管理居民进出。在我们熟悉的校园里， 甚至连老师也成为了志愿者，协助医护人员为大家登记信息。他们被 我们亲切的称为“大白”。今天老师带大家体验一下他们的工作，咱 们就从穿上这身防护服开始吧。老师这里准备了一套防护服，谁想来
体验 一 下 】
【老师知道咱们班有同学加入了学校的广播站，谁想来当小记者，
为这次体验活动做个现场报道 】
小记者采访换装体验人员
【是呀，仅仅穿上这身衣服就如此费力，而在疫情最紧张的阶段， 这却只是他们一天工作的开始。请XXX同学穿着这身衣服继续上课，
下课前咱们再请小记者来采访他。】
三、 感受公益事业带给人们、社会的力量
5. 【同学们，为什么有那么多的人会不计报酬甘于奉献呢 公益 事业对于我们国家、社会又有怎样的意义呢 让我们走进小娟的故事。
请大家自读课本42页活动园“公益的力量”】
【其实，这是一个真实的故事，故事的主人公叫苏明娟，而她的 这张照片也成为了我国希望工程的标志，从这张照片中，你看到了什
么 】
指名答
【这个眼神里饱含的是对知识的渴望。谁来接着往下读 曾经被 帮助的她，懂得自立自强，大一开始就拒绝接受捐助，通过勤工俭学 来解决生活费用，还把学校900元的生活补贴转给其他贫困学生，参
加工作后，她将人生中的第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期
捐款，从未间断。你们想不想看看现在的她过得怎么样了 她和当年
为她拍下这张照片的解海龙爷爷说了什么 】
观看视频
【同学们，苏明娟的经历带给我们什么启示 】
指名答
【希望工程改变了她的命运，苏明娟在希望工程的帮助下，才上 了大学，才不断实现人生梦想，她的每一点进步都让她心怀感恩。如 今她也带动身边的人开展公益，关心和帮助更多的人，把奉献、友爱、 互助、进步的精神传递出去，她从接受爱到主动爱，这是爱心的传递，
这就是公益的力量。】
四、 小小善举汇聚大爱
6. 【同学们，你们听说过田家炳小学、田家炳中学吗 为什么学 校要以人的名字来命名 我们一起来读这个故事，认识一下田家炳先
生。】
出示PPT
【读完这个故事，有哪些地方让你感动呢 】
指名答
7. 【有的人会说，田家炳爷爷是企业家，有钱，所以才能建学校 做公益，我们没有那么多钱，怎么做公益呢 有没有同学跟他有过同 样的疑惑 接下来，我们进行一次辩论赛。这边同学是正方，看一下 你方观点。这边是反方，来明确一下你方的观点。请同学们思考一下，
你方观点有哪些事实可以用来说服对方呢 】
【同学们，就是在这一次次的唇枪舌战中，我们慢慢懂得了，公 益善举不以大事小事来衡量，不以金钱的多少来衡量，而是以爱心来 衡量。也许我们能做的只是微不足道的小事，但当每个人微小的公益 力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。勿以善小而
不为，让我们坚持“日行一善”,从小事做起，发挥公益的力量。 】
【正如田家炳爷爷所说，我们一起读 …… 】
五、了解身边的公益组织
8【同学们，我们再来认识一个我们身边的公益组织。】
【微尘是一个人吗 微尘这么小，小到肉眼都无法看见，想必一
定没什么作用吧 青岛微尘以一个团体的身份成为了2006年感动中 国年度人物，正如颁奖词中所说，他虽渺小却塑造了伟大，这不是一
个人的名字，而是一座城市的良心。】
【作为一所农村的希望小学，我们也接受了来自社会公益团体、 企业的捐助，这是青岛罗宾升公司向我们捐赠绘本图书，连续三年的 坚持，让我们看到了爱心的延续。这是中国狮子联会青岛全德服务队 走进我们学校为我们做视力检测，捐赠科学小实验套装和文具袋等 胶州书法家协会的爱心志愿者给我们上了一堂与众不同的“书法+绘
画”课，为我们送教送画，增长了我们的见识，开拓了我们的视野。】
六、 我们可以做什么
9. 【我们享受了公益带给我们的美好，想一想，作为一名普通的 青岛市民， 一名小学生，我们可不可以发挥公益的力量来传递这份爱
心呢 结合课本42页，思考我们能做什么 】
指名答
【其实参与公益的形式多种多样，不仅可以出资出物，还可以出 力出智慧，比如……大到为灾区捐款，小到走上街头发放环保宣传单， 这些公益活动我们都可以参加。服务社会不分大事小事，生活中的小 小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。】
七、总结
【现在，我们请刚才的小记者再来采访一下穿着防护服的隋雨洋，
穿了这么久的防护服，你有什么感受 】
生交流
【是啊，正是因为有这么多无私奉献的志愿者默默地为我们筑起 坚强的防线，我们才能如此安心的在校园里读书。让我们他们致敬， 向他们学习，参与公益，从身边力所能及的小事做起，让我们的身边 充满爱。】

展开更多......

收起↑