资源简介

《大家排好队》教学设计
【教学内容】人教部编版《道德与法治》二年级上册《大家排好队》 【教材分析】本课的教育主题是公共秩序，强调在公共场所有秩序， 才会更安全、更有效率，也更为文明。教材设计了三个活动主题： “还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”,让学生明确排 队的重要性和必要性，知道自己生活中该怎样做到排好队。在规则秩 序教育中，加入了礼让，引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的
同时也要有人文情怀。
【教学目标】
1. 通过教学让学生认识到公共生活中排队的必要性，知道自己生活
中在哪些地方、哪些情境下需要排队。
2. 知道很多事情都要排队，有不同的排队方式；既要守规则，也要
懂礼让，而不是僵化地守规则。
3. 让学生理解规则地意义，实现从被动遵守到主动遵守的转变。
【教学重点】通过体验引导学生从内心认同排队的重要性和意义。
【教学难点】养成自觉遵守公共秩序的好习惯，学会排好队。学会既
要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。
【教学准备】多媒体课件、任务单、板贴。
【教学过程】
(一)直接体验，导入课题
师：今天老师给大家带来了礼物，想要么 (想)快来拿吧。
预设1:有序的到前面拿。
师：同学们，你们为什么拿得又快又好呀 (我们是排队去拿的，
我们一个接一个的去拿的)
预设2:不排队到前面拿。
停止发礼物，请大家回位坐好。
师采访没拿到的同学。 (没拿到礼物，你的心情是怎样的 )
师采访拿到的同学。 (知道我们为什么停止发礼物么 )
师：看这两幅图片，刚才我们拿礼物的时候，更像哪一幅图呢
你喜欢哪种方式啊 为什么
教师小结：在我们生活中，有秩序的排好队是非常重要的!今天
我们就一起来学习《大家排好队》 (板书课题)。
(二)走进生活，引发共鸣
1.师：在我们的身边，依旧存在不排队的情况。 ( 4 3 图 ) 。
2.师：你有什么想说的 (随机板书：不文明、不公平、无秩序、
不安全)
3.在生活中，你遇到过这样的事情吗 说一说你当时的心情
(学生讲述生活中自己遇到的不排队的人和事。)
小结：在生活中，我们都遇到过不文明排队的情况，不仅扰乱秩序，
还给我们带来不公平的体验，形成安全隐患。
(三)新闻快报，视觉体验
1.体会无秩序的严重后果
(1)师：同学们，你知道么 不排队，有时候还会造成非常严 重的后果，甚至危害我们的生命!请看新闻—— (课件以新闻播报的 形式出示):云南某小学由于学生下楼时，发生拥挤踩踏事件，造成
6 名学生死亡，26名学生受伤。
(2)师：不光在校园会发生此类严重事故，在公共场所也会发
生。
2014年12月31 日晚23时35分许，上海外滩陈毅广场发生拥
挤踩踏事故，致36人死亡，49人受伤。
师：近年来，世界各地发生了许许多多的类似事故。这是 2014-2015年世界各地发生的拥挤踩踏事故部分统计。这两条就是刚 刚我们看到的新闻。大家再看沙特阿拉伯麦加发生的这起踩踏事故，
竟然造成了769人死亡，900多人受伤
师：看了这些，你有什么感受
(3)师小结：正是拥挤不排队这种不文明行为，才酿成了这一
系列的悲剧，多么惨痛的教训呀!
2.生活中处处需要排队
师：哪些地方需要排队呢 我们分小组合作一起来研究一下。
小组合作：请一位同学大声朗读活动要求，其他同学认真听。(明
确要求后，请组长领取任务单)
分组讨论(校内、校外生活、外出旅行)。讨论后，组内派代表
上台汇报。
小结：三个小组都说的特别好。因此，不管是在学校内，在校外
生活中，还是在外出旅游时，都要排好队。
3.感受有秩序的带来的奇迹
(1)播放视频，感受奇迹
师：自觉、有序地排队，不仅能体现我们的文明和道德，有时候
还能拯救我们的生命!你们看! (播放视频)
(2)学生畅谈感受
师：地震发生时，桑枣中学2200多名师生仅仅用了1分36秒的 时间，就全部撤离，无一人伤亡。与之前那些踩踏事故，形成多么强
烈的对比呀，此时此刻，你从桑枣中学的师生身上学到了什么
(3)师：学习了这么多，大家思考，我们为什么要排队 ( 教
师随生回答，修改板书)
教师小结：在公共场所排队，本身就是一种文明的表现。不仅让
每个人感受到有序和公平，还可以保障我们的安全。
(四)总结延伸，落到实处
1.师：看看下面的情景(书中插图)他做得对么
图1:学生说一说(该排队时必须排队，否则可能会有危险)
图2:看视频，说一下。
遇到急事如何处理。
图3:小明外出旅游时，遇到了困惑，我们一起来帮帮他。
当妈妈看到有老人和小孩在排队时，都主动让他们排在前面。刚刚老
师不是说了不能插队么 妈妈的做法对么
图4:当只有两个人时，也要排队么 (师：即使只有两个人也要排
队 )
师：保安叔叔说，请站到一米线后，谁能找出图中的一米线 (生指)
介绍“一米线”。
2.师：生活中，你都在哪里见过“一米线”
师：其实生活中处处都有一米线，大家看(补充生活中一米线场景图
片 )
3.排队日介绍。
师：同学们，你们知道么 每月的11 日是排队日。为什么选11日作
为排队日呢
生预设：11像两个人在排队。
4.本课总结。
师：学了这么多，这节课你有哪些收获
总结：虽然排队是一件非常简单的事情。但，越是简单的事情，越能 看出我们的道德水平，越能体现我们的文明素养。请大家自觉排好队。
5.本课作业：
寻找你身边的排队小明星，可以用写一写，画一画等形式记录下来。
说一说，他做的好在哪里。
6.课堂成果。
最后，大家用这节课学到的知识，再来领取课前的礼物吧。想一想，
从这里回教室应该怎么做。 (大家排队走回教室)
【板书设计】
安全
文明
有序
公平
大家排好队
(学生探究合作结果展示)

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