资源简介

尊敬的各位专家、领导
大家好！
我叫XXX，是XX中学一名思品教师，今天，我借各位专家、领导来我校督导工作之机汇报一下自己的工作。
思想品德课是初中学习的重要学科，更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分，特别是现在新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在一起，注重学生实践活动，提高课堂教学的有效性，以达到尊重学习主体，促进学生全面发展是这次课程改革的关键。为适应学生新要求，我们只有改变课堂，才能达到课改的效果。也为学校确立“为学生终身发展奠基”的办学理念奠定基础。我在改变课堂教学中做了以下几方面努力。
一、转变传统的观念 拉近师生距离
“在传统教学中是以知识的传授为中心的教学，师生关系实质上是以教师为中心，忽视学生的主体性，师生间缺乏广泛的、全面的、深入的情感交流和精神、道德、人格等方面的交流，学生只能被动地服从教师的权威，它是一种不平等的师生关系。”传统教学中的师生关系只是一种教与学的关系、业务工作关系和主客体关系。这种关系经多年实践，暴露许多弊端， 阻碍了教育的发展，不利于新型人才的培养必须摒弃。新课程要求教师再是“知识的化身”而是问题的发现者和解决问题的合作者，所以通过“导——学——教——练——变”的教学模式，加深学生认知的程度，更好的与学生拉近距离，达到师生之间是平等的，教学中我尊重学生，理解学生，亲近学生，缩小我和学生之间的距离，创设融洽、合作和谐的学习氛围。
二、要向每节课堂要效率
课堂的45分钟是老师充分自由发挥的舞台，就像是一场讲演，你能让孩子们吸收多少，受到多少触动，留下多少记忆全靠老师的能力。所以，充分的准备是绝对必要的。最重要备课要充分。对本课的教学目标要有一个充分的了解。备课不仅仅是备课本，更重要的应该是备学生。作为教师，我们决不能拿着书本到课堂上草草讲完便了事，我们应该将重难点了熟于心，用最直接最形象的方式传授给学生。上课的时候，要注意学生情绪的反应，善于引导，让学生掌握知识的方式是水到渠成而不是强行记忆。上课的时候，善于和学生进行互动，随时调动学生的积极性，不失时机的进行鼓励，让学生在45分钟之内始终保持高昂的学习状态。
三、用情感引导学生健康发展
用情感引导学生必须以学生为主的思想理念落到实处，要求我们摒弃传统的理性主义知识化的传授方法，代之以感性教育。从思想政治工作教育方式上来说，也许更应该相信“人常常不是被说服的，而是被感动的”。因此，思想政治工作应该摒弃传统理性主义知识化的传授方式，注重创设融洽的情感氛围，从而化解问题于无形之中。人产生各种各样的思想问题是正常的，解决问题的关键在于，教师工作者与对象之间能否在情感上趋于接近或相通。政治课不仅要传授知识、培养能力,更要引导学生逐步建立民族自尊心和自豪感,信仰马列主义,关心国家命运。因此,在教学中重视学生的情感体验,把理论知识教育与情感教育结合起来,对于提高学生的学习兴趣、增强政治课教学的效果达到事半功倍的作用。所以，与其说是我们在情境中引导对象、教育对象，还不如说是对象在情感体验中进行自我教育。
四、巧用多媒体教学 构建高效课堂
构建高效课堂，优化课堂教学模式，必须要坚持把课堂交给学生。教师要在备课上下功夫，在‘导’字上做文章。多媒体的运用，为教师的导，为课堂结构的优化，为丰富课堂内容，为师生互动、生生互动，提供了一个有效的平台，便捷的渠道，多媒体的运用必将成为新课改的助推器，成为高效课堂的支撑点。目标的导入、问题的设置、情境的创设、课堂反馈等都因多媒体而形象直观、因多媒体而方便快捷。如在讲授八年级政治上册 《我爱我家》一课时，适时播放《百家讲坛—弟子规》视屏片段，以学生喜闻乐见的形式，将传统的经典文化展示给学生，从而激发学生的孝心，为情感、态度、价值观目标的实现奠定了基础。再如，通过实物投影将学生的课前预习、课堂练习适时的展现出来，实现有效的生生互动和及时的教学反馈。
在今后的教学中我会努力提高自身的专业素质和业务水平，努力提高课堂时效；在实践新教材的过程中，与大家共同努力钻研、探讨，一定会让新教材焕发出更旺盛的生命力，更好地的服务于社会。
我的汇报完毕。谢谢！
课件8张PPT。思品汇报材料
大家好！
我叫XXX，是XX中学一名思品教师，今天，我借各位专家、领导来我校督导工作之机汇报一下自己的工作。 思想品德课是初中学习的重要学科，更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分，特别是现在新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在一起，注重学生实践活动，提高课堂教学的有效性，以达到尊重学习主体，促进学生全面发展是这次课程改革的关键。为适应学生新要求，我们只有改变课堂，才能达到课改的效果。也为学校确立“为学生终身发展奠基”的办学理念奠定基础。我在改变课堂教学中做了以下几方面努力。
“在传统教学中是以知识的传授为中心的教学，师生关系实质上是以教师为中心，忽视学生的主体性，师生间缺乏广泛的、全面的、深入的情感交流和精神、道德、人格等方面的交流，学生只能被动地服从教师的权威，它是一种不平等的师生关系。”传统教学中的师生关系只是一种教与学的关系、业务工作关系和主客体关系。这种关系经多年实践，暴露许多弊端， 阻碍了教育的发展，不利于新型人才的培养必须摒弃。新课程要求教师再是“知识的化身”而是问题的发现者和解决问题的合作者，所以通过“导——学——教——练——变”的教学模式，加深学生认知的程度，更好的与学生拉近距离，达到师生之间是平等的，教学中我尊重学生，理解学生，亲近学生，缩小我和学生之间的距离，创设融洽、合作和谐的学习氛围。一、转变传统的观念 拉近师生距离 课堂的45分钟是老师充分自由发挥的舞台，就像是一场讲演，你能让孩子们吸收多少，受到多少触动，留下多少记忆全靠老师的能力。所以，充分的准备是绝对必要的。最重要备课要充分。对本课的教学目标要有一个充分的了解。备课不仅仅是备课本，更重要的应该是备学生。作为教师，我们决不能拿着书本到课堂上草草讲完便了事，我们应该将重难点了熟于心，用最直接最形象的方式传授给学生。上课的时候，要注意学生情绪的反应，善于引导，让学生掌握知识的方式是水到渠成而不是强行记忆。上课的时候，善于和学生进行互动，随时调动学生的积极性，不失时机的进行鼓励，让学生在45分钟之内始终保持高昂的学习状态。二、要向每节课堂要效率
用情感引导学生必须以学生为主的思想理念落到实处，要求我们摒弃传统的理性主义知识化的传授方法，代之以感性教育。从思想政治工作教育方式上来说，也许更应该相信“人常常不是被说服的，而是被感动的”。因此，思想政治工作应该摒弃传统理性主义知识化的传授方式，注重创设融洽的情感氛围，从而化解问题于无形之中。人产生各种各样的思想问题是正常的，解决问题的关键在于，教师工作者与对象之间能否在情感上趋于接近或相通。政治课不仅要传授知识、培养能力,更要引导学生逐步建立民族自尊心和自豪感,信仰马列主义,关心国家命运。因此,在教学中重视学生的情感体验,把理论知识教育与情感教育结合起来,对于提高学生的学习兴趣、增强政治课教学的效果达到事半功倍的作用。所以，与其说是我们在情境中引导对象、教育对象，还不如说是对象在情感体验中进行自我教育。
三、用情感引导学生健康发展
构建高效课堂，优化课堂教学模式，必须要坚持把课堂交给学生。教师要在备课上下功夫，在‘导’字上做文章。多媒体的运用，为教师的导，为课堂结构的优化，为丰富课堂内容，为师生互动、生生互动，提供了一个有效的平台，便捷的渠道，多媒体的运用必将成为新课改的助推器，成为高效课堂的支撑点。目标的导入、问题的设置、情境的创设、课堂反馈等都因多媒体而形象直观、因多媒体而方便快捷。如在讲授八年级政治上册 《我爱我家》一课时，适时播放《百家讲坛—弟子规》视屏片段，以学生喜闻乐见的形式，将传统的经典文化展示给学生，从而激发学生的孝心，为情感、态度、价值观目标的实现奠定了基础。再如，通过实物投影将学生的课前预习、课堂练习适时的展现出来，实现有效的生生互动和及时的教学反馈。
四、巧用多媒体教学 构建高效课堂 在今后的教学中我会努力提高自身的专业素质和业务水平，努力提高课堂时效；在实践新教材的过程中，与大家共同努力钻研、探讨，一定会让新教材焕发出更旺盛的生命力，更好地的服务于社会。
我的汇报完毕。谢谢！

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