资源简介

课题 5合理消费 第一课时 单元 第二单 元 学科 道德与 法治 年级 四年
学习目标 1、反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，学会合理消 费 2、学会消费的自我克制，做到理性消费 3、体谅父母的辛苦，树立理智消费观。
重点 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
难点 自我克制，理性消费。
教学环 节 教师活动 设计意图
导入新 课 1、视频：大耳朵图图—— 图图想吃大闸蟹 提问：图图想吃大闸蟹吗 你帮图图想想办法，应该怎么办 引入课题：买东西的学问 导入新课。
讲授新 课 1、 图片：课件展示食品图片 提问：想把这些装进你的小肚子吗 目标导学一：哪些我想要的东西 2、 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个 人都会有自己想要的东西，我们总是希望父母能 够满足自己的需求。 学生活动：填填心愿卡：把你特别想买的东西填入 心愿卡吧。 说说自己的 心愿，让老师 大概了解学 生的购物心 愿。再让学生 填写心愿卡，
学生活动：猜一猜 要求：1.小组成员相互分享自己的心愿卡。 2.互相猜想一下，哪些东西父母不可能同意购买， 再说理由。 3.每个小组分享父母不可能买的东西并说明理由。 探究活动《小茜的心愿》: 1、你觉得小茜的父母会同意购买吗 为什么 2、提示：在面对我们一些合理的愿望时，父母是 会拒绝的 演一演：情境表演 下面我们来欣赏由四位同学带来的表演，请同学 们认真观看并思考问题。 情境一： (PPT呈现，同学表演):“爸爸，王 晓晓的妈妈从城里给她买的运动鞋真好看，我也想 要一双。” 情境一： (PPT呈现，同学表演):“矿泉水喝 起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特 甜，特好喝。” 小组讨论： 要求：1、这两位同学的要求合理吗 2、如果你是他们的父母，会怎样答复他 呢 3、小组制定代表发言 为后面活动 中分析心愿 是否合理做 准 备 。 通过分析父 母的答复，懂 得我们有的 要求不合理， 并懂得体谅 父母的辛苦。
再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足 吗 有没有想改动的地方 提示：结合刚才所学的，再认真想一想，到 底哪里需要改。 学生活动：改一改 1、我仍坚持的心愿 2、我要改动的部分 让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是 合理的，哪些是不合理的，为什么 小结：合理要求：有利于我们学习等 不合理要求：好面子，在同学面前炫耀 播放视频：图图要买小汽车 小贴士 在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满 足。我们可以做到： 1、体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让 父母为难的要求。 2、不赶时髦、不要攀比。 帮一帮 我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别 想要。怎么才能让我忍住，不那么想要呢 提示：分享课本上的小妙招 学生分享自己的办法 通过科学的 方法控制自 己的购物欲 望 。
总结：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以 学会做出正确的购物选择。 课堂能力小测验
课堂小 结 生活中有许多商品对我们具有吸引力，我们总是希 望父母能够满足自己的要求。但是，在面对我们一 些不合理的愿望时，父母是会拒绝的。因此我们必 须通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确 的购物选择，合理消费。 总结提升
社会实 践 和家人一起逛一次街，看看你是否可以抵挡那些来 自商品的诱惑吧。 培养学生对 所学知识的 生活运用能 力
板书 5 . 合 理 消 费 愿望合理 克制欲望

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