资源简介

课题 我们爱整洁 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。 2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。 3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。
重点 学会观察仪表是否整洁。
难点 懂得保持整洁的重要性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：《皮皮的故事》 2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩呢 观看视频并思 考问题。 视频故事导入。
讲授新课 【仪表整洁】 1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮 一样的小同学。 2、提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗 3、小贴士：大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起 玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多 的朋友喔! 4、探究活动：我当你的小镜子。(他人观察) 5、七嘴八舌：通过刚才的活动，现在我们每位同 学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说 一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是 仪容整洁呢 【其他方面的整洁】 1、过渡语：同学们都做得很好，我们每天都应该 根据故事寻找 符合的人物。 思考并回答问 题 。 能够判断怎样是 不整洁的仪表。 感受整洁的重要 性 。 学会通过自我观 察和他人观察的 方式，查看自己 的仪表并懂得如 何审查自己的仪 表是否整洁。
认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁。除 了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的 呢 2、小小分享会：你还见过哪些不整洁的样子呢 这样做好不好 (1 )乱扔垃圾和玩具。 (2) 不洗手就看书，在书本上乱涂乱画，把书 本揉得皱皱巴巴。 (3 )书包里乱糟糟一 团。 3、由学生的回答当中进行总结：这样做都不好。 4、过渡语：我们的身边有不够整洁的人，也有非 常整洁干净的人。我们一起来评选一下，你认 为我们班最爱整洁的是谁呢 我们一起来投出 我们心中的“整洁大使”吧! 【保持整洁有办法】 5、求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表不整 洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于 是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他 变得整洁干净吗 6、快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看， 我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧! (学生根据图片所示的方面进行讨论,说出一些保 持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。) 分享自己见过 的、能够回忆 起来的不整洁 的样子 。 思考，并提出 自己的看法 提出变身建议。 朗 读 。 树立榜样，并鼓 励学生向榜样学 习 。 由周小狄的情景 进行导入，让学 生在帮忙出主意 的过程中掌握保 持整洁的方法。
7、讲解保持自身整洁的方法： (1)每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换 衣服勤刷鞋。 (2 )勤剪指甲勤洗手。(小手和指甲) ①播放洗手歌 (3 ) 故事：小红脸和小蓝脸。 ①你知道小红脸和小蓝脸是什么吗 ②我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙 齿里盖房子呢 ③请你说说我们应该怎样刷牙 8、童谣总结：保持整洁有办法。 (总结上一环节所授的保持整洁的办法) 9、小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、 小方法你还有哪些方法可以介绍给大家的吗 10、 大家一起唱：《整洁歌》 11、 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看 看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得 不好的地方 12、 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好 的地方，制作一张《整洁提示卡》,提醒自己 做得更好。 【这样是爱整洁吗】 13、情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱 观看或跟读。 制作卡片 童谣总结上一环 节所授知识，更 加具体明确。 整洁歌中所总结 的方法比较全面 有利于帮助学生 掌握保持整洁的 方法，要让学生 明白不仅要自己 整洁，身边的环 境也要整洁(书 包、书桌、房间、 教室等)
整洁吗 为什么呢 小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把 事情做好!
课堂小结 每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境， 我们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环 境变得干净整洁吧。 总结提升
板书 我们爱整洁 保持整洁有方法 干净卫生人人夸

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