资源简介

《我是一张纸》教学设计
教学目标：
1.运用观察的方法，体会纸与人们的生活息息相关，充分感知纸张在
生活中的作用。
2.学习蔡伦造纸的故事，感受祖国传统文化的博大精深。
3. 了解现代造纸流程，体会纸张来之不易。
4.运用调查、比较、换算等手段帮助学生了解纸与树木、森林、环保
之间的关系，初步树立爱护资源的意识。
教学重点与难点：
重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握
节约用纸的方法。
难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能
及的事，养成节约用纸的习惯。
课前准备：
课件、视频、音乐、学生课前搜集资料
教学过程：
一 、创设情境，激趣导入
出示百宝箱：展示试卷、纸盒、抽纸等，学生找共同点。
引入课题，板书课题，齐读课题。
二、 由浅入深，活动探究
活动一 ：猜猜我在哪儿
1、 我们的新朋友纸宝宝已经迫不及待的想和大家见面了。 ( 课
件出示纸宝宝声音)
孩子们仔细观察，比一比谁最先找到纸宝宝。
请学生在书中找一找，边说边指什么是纸做的。
2、除了我们找到的这些纸，生活中还有许多东西也是用纸做的，
你能说一说吗
3、 出示图片，展示学习和生活中的纸，小结用纸做的东西还有
很多很多，请同学们思考：从以上的交流中你感受到了什么
板书 作用大
活动二：探寻纸的历史
1、 纸对我们的生活多么重要呀!在古代还没有发明纸的时候，
人们在什么上面写字呢
生交流。
2、 如果让你在龟壳、骨头、石片、竹简和纸上写字，你会选择
其中哪一种 为什么
3、 古人也感受到了在这些地方写字非常不方便，是谁帮我们解 决了这个难题呢 读一读课本42页你知道吗 (了解我国造纸的历
史，并视频播放蔡伦发明造纸术的故事。)
4、 通过以上交流你有什么感受
4、 随着现代科学技术的发展，造纸技术有了很大进步，但制作 流程仍然需要许多道工序完成。结合图片，师生共同说一说现代造纸
流程。
5、 了解了纸的来历，你有什么感想
板书：来之不易
活动三：我的苦与乐
( 一)我的烦恼
纸是我们最亲密的伙伴，可是最近他却遇到了很多烦恼，伤心
地哭了，让我们来帮帮他吧!
1、 出示学生浪费纸的视频。生思考并回答：你觉得他做的对不对
为什么
如果你是这个小朋友，你会怎么做
2、 小组合作交流：
时间：3分钟 小组讨论，全班交流
(1)你在学校、生活中见过哪些浪费纸的现象
(2)如果长期浪费纸我们的家园会什么样变成什么样
3、 出示学校、家庭浪费纸的图片，感受浪费。
4、 一棵20年的大树大约造出3000张纸，如果每人浪费一张纸
结合马集镇、嘉祥县、济宁市、全国人口数据算出浪费树木的数量，
进一步感受浪费带来的严重后果。
5、 相机结合图片交流长期浪费带来的严重后果：家园变成垃圾场、
没有树木、空气不再清新、动植物死亡!
你想生活在这样的环境中吗
(二)我的快乐
作为二年级的小朋友我们应该怎么做呢
1、 节约用纸：我们能做些什么 (老师引导，学生交流)
2、看到同学们这么爱惜用纸，纸宝宝开心起来了，托我带来了谢意。
播放纸宝宝的话。
3、 聪明智慧的人们还想了很多办法节约用纸。
出示相关图片，师说生感受。
活动四：我们来做草稿本
一张张纸的背后是一棵棵树， 一片片森林所以我们要节约每一张 纸。同学们，心动不如行动，老师提出一个倡议，让我们一起动手，
一起来做草稿本：
1、 出示做草稿本的步骤。
2、 伴随音乐，学生做草稿本。
3、 展示做好的草稿本。
三、 总结升华
看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈高兴地唱起了歌儿。
配乐，师生站起来共同读儿歌。
四、 任务导行
1、 每节约一张纸，在环保小卡片上画一颗星星， 一周后班内评
选“爱纸小卫士”。
2、 在班级设立“废纸回收箱”,将废纸搜集起来送到废纸回收
站。
板书设计：
11、 我是一张纸
作用大 来之不易 节约用纸

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