资源简介

教学设计
一、教学内容
人民教育出版社《道德与法治》二年级下册第四单元第
14课学习有方法。
二、 学习目标
1、 让学生知道学习有好多方法。
2、 让学生找到适合自己的学习方法。
3、 让学生知道学习中互帮互助的重要。
三、 教学重难点
找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都 分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键还要做到，
共同学习， 一起进步。
四、 教法
利用教材提到的各个方面，引导学生分享自己的学习 方法，让学生采纳别人的适合自己的优点，摒弃自己的
缺点，从而找到适合自己的高效学习方法。
五、 课前准备
课件 让学生调查同学们在学习中遇到的困难
六 、课时安排一课时
七、教学过程
( 一 ) 新 课 导 入
师：在平常的学习中你是怎样记笔记的呢 有没有好的
方法分享给大家呢
指名生回答。
师：同学们回答的很好，说明同学们是个会记笔记的孩
子。记笔记是有方法的，学习有那些好的方法呢 今天
我们就来学习第14课学习有方法
板书课题， 生齐读课题
(二)学习新课
1. 有方法，算得快
同学们都玩过游戏吗 今天我们就来玩一个24点
游戏。
指名读游戏要求，引导学生理解游戏要求。每张牌
必须用一次是什么意思呢 且只能用一次又是什么意
思
生思考，回答24=12=12只要凑出两个12就可以了。引
导学生得出：找到学习方法学得真快呀!
同学们请你想一想，还有其他方法吗
通过做刚才的游戏，为什么有的同学算的快 从这个游
戏中你懂的了什么
生回答：有方法，算得快。
师小结：有方法算的快!学习任何事情都是如此，只要
找到学习方法，就会学得快!方法很重要哦!
再来试一试吧!
出示 5 5 5 5 =24
生思考，提示学生用上刚才学到的方法。
交流5×5-5÷5=24
2. 看谁学得好
在学习中有了学习方法是不是就 一 定行了呢 我们看
同样的学习方法谁能学得好 为什么
生仔细观察后，让学生到讲台上说一说，重点引导他们
说一 下原因。
预设1 .左边的小朋友学得更好， 因为右边的小朋友在
开小差。
预设2.三个小朋友都很好，只有另外的一个小朋友在
摸同学的头发。
预设3 .站起来的小朋友做得好， 因为他在问老师。
预设4.看书的小朋友表现好，因为他做完再检查一遍。
学的好的方法有很多，你有什么好方法
预设1 .课前预习。
预设2 .讨论分享， 一题多解。
预设3 .课后总结。
师小结：会学习很重要!大家学习同样的课却出现了差
异，可见好的学习方法和学习习惯是多么重要呀!
3他们的学习故事
我让同学们课前调查你在学习中有哪些困难，现在请你
说一说。
学习困难调查表
语文学习 数学学习 体育学习 美术学习 音乐学习
指名生回答。
预设1:我遇到的困难有写字、朗读、阅读、写话。
预设2:我遇到的困难有口算、乘法、除法。
预设3:我遇到的困难有跳绳、跑步、课间操。
预设4: 我遇到的困难有铅笔画、彩泥、色彩搭配。
预设5: 我遇到的困难有打节拍、跳舞。
我们在学习中都会遇到各种各样的困难，现在我们就看
看这位同学遇到了什么困难 谁又能帮帮他呢
预设1:跳绳时身体要直立。
预设2:双眼要目视前方。
预设3:绳子打地时起跳， 落地时前脚掌着地，呼吸要
有节奏，全身放松。
在今天的语文课上老师又在班上读了元元的写话，他为 什么每次都能把写话写得那么有趣呀 哪位同学能说
一 说
预设1:我听说他特别爱看书，看的书多积累的就多，
当然能把写话写好了。
同学们刚才帮那两位同学找到学习方法，我们如何 才能从周围的同学中学到好的学习方法呢 下面我们 就开个金点子经验交流会。我们先看这个交流会如何
开 指名生读 一 读。
生1:小组内交流你的学习经验与方法。
生2:每组推荐1至2名同学汇报本组的学习方法。
生3:其他同学认真倾听，如果有好的方法，可以分享。
生4:把适合自己的方法记下来。
学生分组交流，老师进行巡视指导。
全班交流，师及时进行评价。全班交流完，让学生
在评价一下，他们的表现。
师小结：有效的学习方法需要我们主动的去发现，
虚心向他人学习，你会收获更多好的学习方法。
3. 请你帮帮我
小组学习有很多种情况，请你看一看这种情况分别
需要哪种形式呢
生1:有些复杂的情况我们需要组建4人以上的学习小
组 。
生2:帮同学改正错字， 一 个同学给他指出来就好了。
小结：小组学习好处多，互相帮助， 共同进步!
现在我们来总结一下如何组建学习小组。
预设1:分组：4 - - 6人 一 组；
预设2:分工：组长、发言人、记录员等；
预设3:组标：组名、 口号；
预设4: 明确合作内容(或问题)-- 独立思考-- 小组合 作(交流互补) - - 全班展示(分工合作) - - - 小组学习
评价
师小结：同学们对小组合作学习进行了总结，总结的很
好。说明同学们学习的很认真。
(三)这节课你有什么收获呢
指名生回答。
预设1; 我知道学习方法很重要。
预设2: 我知道好的学习习惯很重要。
预设3: 我知道了如何进行小组合作、交流。
师：同学们我们学习了很多方法，请你把他们方法记录
在自己的智慧锦囊中并运用吧!
八 、板书设计
学习有方法： 好方法 好习惯 小组合作交流

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