资源简介

义务教育教科书
义务教育教科书
2019
科学
KE XUE
科学学生活动手册六年级上册
学生活动手册
XUESHENG HUODONG SHOUCE
科学
六年级上册
学生活动手册
六年级上册
g78-7-5710-0157-5
塘南科学技术出版
9787571001575
绿色印刷产品
定价：
元
爵湖南科学技术出版社
学校
班级
姓名
务
教
教
科
书
科学
学生活动手册
六年级上册
段巍彭香主编
湖南科学技术出版社
湖南·长沙
目录
第一单元生态系统
1阳光下的植物
2从吃与被吃说起
3保持生态平衡
4制作生态瓶
3
第二单元
水的循环
1雾和云
4
2雨和雪
3水在自然界的循环
5
第三单元
能量
6
1能量家族
6
2热能转换
3电能转换
4电磁转换
第四单元浩瀚宇宙
10
1地月系
10
2太阳系
10
3灿烂星空
11
第五单元我们来造桥
12
1桥梁招标
12
2桥梁投标
12
3建造桥梁
13
第六单元
创造与发明
14
1大自然的启示
14
2手电筒的发明
15
3我的发明创意
16
学期评价
17
第一单元
生态系统
①阳光下的植物
给常见的植物分类
观察桂花树、银杏、向日葵、荷花，给它们做简单二歧分类。
木本
常绿(
落叶(
)
植物
陆生(
)
草本
水生(
揭开植物生长的秘密
绿色植物可以通过
，
利用光能，把
和
转化为养分，这个过程进行时还会释放氧气。
②从吃与被吃说起
认识食物链(lidn
观察池塘中
的生物，写出它
们的食物分别是
什么？
水草被()吃；小鱼被（)吃。
它们的食物关系是：
你还能写出自然界中其他的食物链吗？
认识生物的栖（q)息地
搜集资料，了解某种生物的栖息地，以及这些栖息地为它
提供的条件，做成资料卡与大家交流。
11M40))月0)月0))0
栖息地特点
非生物因素
生物因素
食物
巢穴
3
保持生态平衡
马里恩岛的启示
用食物链的知识解释马里恩岛的生态平衡是如何被破坏的。
2
④制作生态瓶
将你的生态瓶的设计方案写在下面。
我的生态瓶设计方案
我的生态瓶的照片
1.生态瓶中的生物及其数量：
2.实验材料：
3.实验方法：
总结我的生态瓶的成功或失败的经验：
3
第二单元水的循环
①雾和云
探究雾的形成
记录雾的形成模拟实验
实验方法
实验结果
结果。
冰袋靠近热水
热水袋靠近热水
解释自然界中雾的形成：
类推自然界中云的形成：
②雨和雪
探究雨的形成
将探究雨的形成的模拟实验
我的解释
结果用图文结合的方式记录下来。
4

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