资源简介

义务教育课程标准实验教科书
KE
XUE
科学
五年级
人上册
主
编石鸥
黄一九
执行主编
刘堤地傅雪松
编者
林向荣朱炜
严武
李波高乃定
科技史资料审核文学锋盖立阁
湖南少年儿童出版社
叉
活动
阅读
指南车信箱
拓展
制作
注意安全
安全警示
目录
第1单元
认识我们自己
1
我们在呼吸
2
2
心脏和血管
8
3
我们的大脑
12
4
和谐统一的身体…
16
第2单元
简单机械
1
生活中的“好帮手”…
20
2
他能撬动地球吗。
22
3
轮轴
27
4
滑轮兄弟
30
5
在斜坡上
33
6
有趣的传动
36
第3单元
我们的家园
一地球
地球的故事
40
2
风光无限的地貌
45
3
地球的内部
48
4
地球仪
51
5
地图
55
6
漂移的大陆
59
第4单元
电与我们的生活
电
池
63
2
怎样控制电路
66
3
设计电路
69
4
导体与绝缘体…
72
5
电与我们的生活
76
6
安全用电
79
第5单元
大胆地猜想，合理地假设
1
猜想与假设
83
2科学自己做，我也能成功
85
每一个人，
要拥有健康的身体，
才能够更好地
工作、生活和学习。
每一个人，
第1单元
要了解自己的身体，
就要仔细探究：
器官、结构和生理。
认识我们自己
每一个人，
要懂得生命的道理，
才会更加珍视：
万物、他人和自己。
1我们在呼吸
屏(bing)住呼吸
后你有什么感觉？
我们的呼吸器官
做深呼吸，感受气体的进和出。
鼻腔
照图说一说，吸
气、呼气时气体会
喉
依次经过哪些器
气管
支气管
官？用不同颜色标
画出气体在人体中
进、出的路线。
肺(fei)
对照图，在自己身体上找到呼吸器官的位置
2
比较吸进的气体和呼出的气体
我们吸进和呼出的气体都一样吗？
②
收集一瓶空气
③
④
收集一瓶人体呼出的气体
将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上，记录蜡烛在瓶内燃烧的
时间。
实验时蜡
烛的火焰高度
要保持一致！
3
实验记录
蜡烛燃烧的时间（秒）
第一次
第二次
第三次
平均数
在空气中
在人体呼出的气体中
通过实验数据的分析，我们发现
将呼出的气体吹进澄(chéng)清的石灰水中，又会有什么变化呢？
我们发现：
二氧化碳气体可以
使澄清的石灰水变浑浊
呼出的气体…
4
普里斯特利的发现
普里斯特利将燃烧的蜡烛与
实验用的小白鼠同时放入密封的
容器中，蜡烛熄灭后，小白鼠也
很快死了。由此，他得出结论：支
持燃烧的气体与支持动物生命活
动的气体是一样的。
后来，拉瓦锡（灯）等科学家
发现空气是混合气体，其中有支
持燃烧的氧气，
和不支持燃烧的
氮气、二氧化碳等。
这是历史上的实验，同学们
不要伤害小动物，不宜模仿！
根据科学家们的发现和我们的实验结果，我们认为：
人体需要
;呼出的气体中
增多了。
一呼一吸
你认为呼吸是怎样形成的？你猜想的依据是什么？
我发现…
呼吸时胸腔是怎样变化的？这种变化与呼吸的形成有什么关系？
5

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