资源简介

(共27张PPT)
十年窗下无人问，
一举成名天下知。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
范进中举
吴敬梓
学习目标
一、了解作者及作品。
二、理清小说故事情节。
三、结合时代背景和人物分析，体会、理解封建科举制度对人的摧残。
腆 作揖 见教 盘缠 心窍
星宿 桑梓 侥幸
不省人事 不由分说
bù xǐng rén shì bù yóu fēn shuō
生字词
tiǎn zuò yī jiàn jiào pán chan xīn qiào
xīng xiù sāng zǐ jiǎo xìng
腆：丰厚，凸出或挺起。
作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
见教：指教。
盘缠：路费。
心窍：指认识和思维的能力。
星宿：指中国古时二十八宿星座。
桑梓：古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们以此借指故乡。
侥幸：偶然得到成功或意外地免于不幸。
不省人事：指人昏迷，失去知觉。
不由分说：不容人分辩解释。
吴敬梓（1701—1754）：
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。
青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。
他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
作者简介
《儒林外史》：
章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。
它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
作品简介
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。
2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。
⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。
整体感知
1.梳理小说情节，理清结构。
开端：______________________________
发展： ______________________________
高潮： ______________________________
结局： ______________________________
断炊烟，范进卖鸡
借盘缠，范进遭骂
见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎
送礼物，张绅附势
整体感知
2.作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么 顺序安排材料？
中举前：写了屠户贺喜和范进借钱两件事；
中举后：写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。
全文以时间顺序来安排材料。
作对比，析人性
1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？
2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。
胡屠户形象面面观
胡屠户 中举前 中举后
对范的态度
贺礼
离开范家的神态动作
对范母的称呼
性格：
骂
现世宝
烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮
贤婿老爷
才学又高、品貌又好
体面的相貌
赞
一副大肠一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
横披着衣服，腆着肚子去了。
千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
老不死的老娘
老太太
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
称呼
称呼
范进中举前后的对比
范进 中 举 前 中 举 后
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥
众乡邻奔走效力殷勤送礼
现世宝 尖嘴猴腮 卑微
癞虾蟆 不三不四
邻里无人理会
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷
张乡绅登门拜访百般拉拢
岳父
老爹
逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
性格：
看人性，悟主题
范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？
从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？
张乡绅：
众乡邻：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。
道貌岸然，老奸巨滑。
嫌贫攀富，前倨后恭。
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
读经典，品写法
范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。
让我们重新细读第5段，从中品味作者的精妙写法。
1、将本段分为两层，并概括层意。
2、归纳范进喜极而疯的四个过程。
3、“好了！我中了！”有何含义？
4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？
5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
6、刻画邻居有何主要目的？
问题
1、将本段分为两层，并概括层意。
2、归纳范进喜极而疯的四个过程。
3、“好了！我中了！”有何含义？
4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？
5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
6、刻画邻居有何主要目的？
问题
1、将本段分为两层，并概括层意。
问题
第一层：开头到“一直走到集上去了”
描述范进喜极而疯的丑态。
第二层：“众人大眼望小眼”到结尾
描述范进发疯后众人的反应。
2、归纳范进喜极而疯的四个过程。
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
3、“好了！我中了！”有何含义？
运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？
侧面烘托范进的疯态。
5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？
6、刻画邻居有何主要目的？
范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。
读经典，品写法
除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。
范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
主 题
1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。
艺术手法
指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
比喻
夸张
对比，比喻
反复，夸张

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