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期中现代文阅读特训卷（二）-小学语文三年级上册部编版
一、现代文阅读
雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。“
“妈妈，你应该这么想下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”
听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
1．根据短文内容填空。
①下雨了，狐狸妈妈认为，____________________________。
而小狐狸却认为，下过雨后的草莓_________________________。
②下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_____________________。
而小狐狸却认为，下过雨后，______________________。
2．给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_____________。
3．用横线画出短文中给你启发最大的一句话。
4．你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎么做？
_____________________________________________________________________
课内阅读。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
5．花的学校在哪里？（ ）
A．花的学校在天上。 B．花的学校在地下。
6．第③段中，“放假了”指的是______________。
7．发挥想象，完成练习。
他们关了门做功课，他们做的功课是__________；雨一来，他们便放假了。这时，他们会________。
8．根据选文内容，在正确的说法后面打“√”。
（1）选文的作者是泰戈尔，他是中国诗人、哲学家。（ ）
（2）选文把“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。（ ）
课外阅读
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气， 一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？
小青蛙 “游泳健将” 青蛙是益虫 我和小青蛙
10．用横线划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。我最喜欢的句子是_________________________________因为________________________
11．跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
课内阅读。
秋天的雨，有一盒五（采 彩）缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，（飘 漂）哇（飘 漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
12．用“＼”划去括号中不恰当的字或读音。
13．写出你平时积累的描写秋天的词语。
________ ________
14．用“_____”画出文中的比喻句，再仿写一句。
15．用“﹏﹏”画出文中的拟人句，再仿写一句。
16．这段话是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
课外阅读。
骄傲的小蚂蚁
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
17．在文中方框里加上标点符号。
18．“神气”在短文中的意思是（ ）。
A．精神饱满。
B．骄傲、得意。
19．小蚂蚁在森林里遇到了________、________、________。
20．狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢？请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果？
______________________
21．从这个故事中你受到了怎样的启发？
______________________
阅读短文，完成练习。
小蝌蚪的未来
①平静的水面上，一只小蝌蚪钻了出来，他刚出生不久，还没见过外面的世界。
②小蝌蚪看到了一只小鸭子，他主动上前打招呼：“你好，我是小蝌蚪，但不久以后我就是小青蛙，再过一段时间就变成了大青蛙。”小鸭子被小蝌蚪的一番话搞得晕头转向，他反问道：“那你到底是谁啊？”小蝌蚪神秘一笑，说：“我是会变化的，现在我是小蝌蚪，过段时间我的身体就会发生变化，变成大青蛙，在不久的将来我会坐在荷叶上唱歌，多浪漫啊！”小鸭子用惊奇的眼光看着小蝌蚪，说：“那你不就成了会七十二变的‘孙悟空’了吗？你真了不起，你是我们的偶像！”小蝌蚪听到这话后满意地游来游去，到处告诉朋友们他将变成一只大青蛙。
③小蝌蚪度日如年地等了几天，他的身体终于有了变化，首先是尾巴开始变短，接着肚皮开始变大，然后他感觉到自己的背上长出了一根骨头，最后，他竟然长出了四条腿。小蝌蚪为自己的变化感到兴奋，他一下子冲出水面，小鸭子看到他，说：“你真的在变啊，越来越像青蛙。不过，你的后背上怎么有几颗疙瘩呢？”小蝌蚪用手一摸，果然摸到了几颗疙瘩，他想了想后答道：“这没什么，只是长了几颗青春痘而已。我们发育到这个年龄后都要长的。”
④又过了几天，小蝌蚪发觉自己身上的疙瘩越来越多，害怕得了什么病，想出去问问他的朋友。小蝌蚪找到小鲤鱼，小鲤鱼注意到了他身上的疙瘩，说：“啊！你是一只癞蛤蟆，根本不是我们的偶像。”小蝌蚪听到这话后急得哭起来，喊道：“我不是癞蛤蟆。不是！”
⑤正在池塘边喝水的仙鹤听见哭声，关心地问：“你怎么啦？”小蝌蚪委屈地说：“他们说我是一只癞蛤蟆，可我应该会变成一只大青蛙呀！”说完，小蝌蚪又伤心地哭起来。这时，许多小动物围了过来。仙鹤温柔地抚摸着他，微笑着说：“孩子啊，虽然我们不能改变自己的外表，但是我们同样可以拥有美好的生活，做出自己的贡献呀。癞蛤蟆有什么不好吗？在我看来，他的本事多着呢！尽管他长得不太好看，但是他是捕捉害虫的高手，他比青蛙捉的还要多呢。”“是啊，是啊，虽然他游泳游得不太快，可他能长久地待在陆地上，领略另一番风景呢！”喝水的小牛也插话道。“你们看，癞蛤蟆多厉害呀！”动物们不住地点头，纷纷称赞癞蛤蟆。小蝌蚪摸了摸身上的小疙瘩，开心地笑了。
22．从文中看，小蝌蚪的住处是______。
23．小蝌蚪的身体慢慢发生了变化：首先是________，接着________，然后____________，最后________，后来身上还长出了疙瘩。
24．第③自然段中的“度日如年”是什么意思？小蝌蚪为什么会“度日如年”？
______________________________
25．这篇短文是按照什么顺序来写的（ ）
A．事情发展 B．时间 C．方位 D．游览
26．读了这篇短文，你有什么收获？
__________________________
美文欣赏。认真品读下面的文章，感受心灵的震撼，然后完成练习。
_______________
乡村多花，四季不息。
一个女孩，在三岁时失了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗（ ）她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇（ ）花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠（ ）花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁（ ）悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯（ ）到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。
花继续在开，爱，绵绵不绝。
你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇（ ），直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！
27．请你利用工具书，给加点字注音。
28．联系上下文，理解词语。
守候——_____
绵绵不绝——_____
29．请试着给短文加上题目。
30．说说你对画线句子的理解。
______________________________
31．请你根据短文写一写文中写到的各种花开放的顺序。
______________________________
阅读。
狼和羊
有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□
“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。当然，最获益的还是您。如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。羊爽快地答应了狼的请求。
穿着羊皮的狼，兴高采烈地向着自己的狼群跑去，想炫耀一番。一群饥饿的琅正在觅食，看见一只“羊”跑了过来，兴奋的狼群蜂拥而上，还没等那只“羊”张口说话。它就被撕得四分五裂。
再说说那只穿着狼皮的羊吧，它很是得意，想着自己马上就要成为首领，别提有多开心了，谁知它还没靠近羊群，羊们就四处逃窜。不管它怎么喊，大家都不肯四来。
32．写出下列词语的反义词。
讨厌——________ 答应——________ 兴奋——________
33．在文中的□里填上恰当的标点符号。
34．狼想和羊换皮是为了________，羊同意了是因为________。
35．狼和羊换了皮后，狼的结果是________，羊的结果是________。
36．穿着狼皮的羊看着大家跑了，它会做些什么？
___________________
37．这篇文章告诉我们什么？
___________________________
课外阅读
冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
38．文中带点的字选择正确的读音。
39．在（ ）里填上合适的词。
( )的泥土 ( )的茎叶 ( )的春天
40．文中谁去冒险了？它为什么要冒险？
________________________________________________________
41．你喜欢哪一颗种子？为什么？
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课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢　枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán　juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护　保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi　bèi)着瓜溜走了。
42．选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。
43．文章是围绕哪句话来写的？用“　　　”画出来。
44．我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。它们的四条腿________，跑起来很快。爪子________、________。浑身长满了________。
45．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。(　　　)
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。(　　　)
46．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 下雨不好，采不成草莓 更新鲜，更好吃 再新鲜的草莓也采不到了 河上说不定会出现一座彩虹桥 2．雨滴打在红雨伞上的声音 3．有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 4．读了故事以后，我知道了如果我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。
【分析】1．本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。①狐狸妈妈和小狐狸的对话出现在文章第二和第三自然段，结合这两段可以进行回答。②狐狸爸爸和小狐狸的对话出现在文章的第五和第六自然段，结合这两段可以回答问题。
2．本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。结合全文进行思考。狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声，而它们进到伞下，就和小狐狸一起听到了这个声音。说明这“鼓声”其实是雨点打在雨伞上的声音。
3．本题主要考查对文章主旨的理解能力与中心句的定位能力。本题要求找出启发最大的一句话，实际上就是要求找出主旨句。本文是分总的结构，在文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理，即：有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
4．本题主要考查对文章主旨的理解与分析能力，以及对于生活实际的联系能力。根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度”、“乐观面对”等关键词进行解答即可。
5．B 6．花儿们开放了 7． 学习如何让自己开得更漂亮 一起来到草地上比比谁更坚强、更漂亮 8．（2）√
【解析】5．考查对文章内容的理解。从第①段内容“我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”可知选项B正确。
6．考查对文章内容的理解。下雨了，“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”可知花儿们开放了。
7．考查理解文章内容。故事的主人公是“花儿”，而“花儿”的功课是让自己开得更漂亮。而花朵来到草地上，可以跳舞、唱歌、比比谁更坚强、更漂亮。
8．考查对文章内容的理解。拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
9．我和小青蛙 10． 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 形象有趣的描写了小青蛙的外形。 11．我就赶紧端着木盆跑到田沟边，解开细绳把青蛙放回了田沟里。
【解析】9．考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。
10．解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
11．在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给原文是续写最关键的一环。
12．采；shān；shàn；漂；漂 13． 秋高气爽 一叶知秋 14．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。 弯弯的月儿像小船。 15．橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 花儿对着我开心的笑。 16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【解析】12．①考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。②此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
13．本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
14．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
15．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
16．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
17．：“，，，？” 18．B 19． 鸭子 小兔 狼 20．小蚂蚁被狼踩死了。 21．我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【解析】17．分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
18．词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
19．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
20．想象是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展，想像合理即可。
21．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
22．池塘里 23． 尾巴变短 肚皮变大 背上长出了一根骨头 长出了四条腿 24．过一天像度过一年，形容日子难熬。　小蝌蚪急切地希望自己成为青蛙，内心里充满焦急与不安。 25．A 26．示例：一个人最美的是他的心灵与超出众人的能力，而不是外貌。
【解析】略
27．piàn qiáng wēi táng yōu yù fǔ cù 28． 等候 形容多,连续不断。 29．花都开好了 30．正是父亲这个谎言才让这个小女孩健康快乐的成长。 31．桃花 蔷薇 海棠
【解析】略
32． 喜欢 拒绝 平静 33．：“ ， ， ， 。” 34． 觅食时，不至于被动物们认出来 想成为群羊之首 35． 被其它狼当成羊吃了 把羊都吓跑了，也没当成首领 36．把狼皮脱了，重新融人羊群中。 37．告诉我们坏人是没有好结果的，不要耍小聪明，小心聪明反被聪明误。
【解析】32．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
33．分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
34．分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
35．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
36．人物行动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
37．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
38．zhā lù nán jiē 39． 肥沃 脆弱 美丽 40．第一颗种子
我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。 41．第一颗种子。它不安于现状，有追求。
【解析】略
42．肢　quán　保护　bēi 43．刺猬是一种有趣的小动物。 44． 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺 45．(1)√ 46．不仅用硬刺保卫自己，还用它来搬东西呢！
【解析】42．本题考查字音、字形和词语搭配。
肢：人体手、脚、胳膊、腿的统称。也指某些动物的腿。枝：树干旁生的茎条。故选“肢”。
蜷：读音quán，蜷曲。
保护：保卫照管，使不受伤害。保卫：护卫住，使不受侵犯。本句是说刺猬要用身上的硬刺作为武器，使得自己不受伤害，故选“保护”。
背：读音[ bèi ]1．躯干的一部分，部位跟胸和腹相对：后～。～影。擦擦～。2．（～儿）某些物体的反面或后部：手～。刀～儿。墨透纸～。3．不顺利；倒霉：手气～。另一个读音[ bēi ]1．（人）用脊背驮：把草捆好～回村去。2．负担；承担：～债。这个责任我还～得起。3．指一个人一次背的量：一～麦子。一～柴火。
43．本题考查中心句的理解。
“刺猬是一种有趣的小动物。”点明刺猬的特点是有趣。后文具体描写了刺猬的身体、头、眼睛、耳朵、牙齿、四肢、爪子、硬刺等外形特征，以及遇到强敌时的反应，夏天深夜偷瓜的有趣行为。由此可知，本文的中心句是“刺猬是一种有趣的小动物。”
44．本题考查提取信息的能力。
根据“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢　枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知，刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。它们的四条腿很短，跑起来很快。爪子锐利、有力。浑身长满了硬刺。
45．本题考查修辞手法。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。”把刺猬的硬刺比作钢针，运用了比喻的修辞手法，而“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。”中提到的都是爪子，不存在合适的本体和喻体，故无法构成比喻句。
46．本题考查提取信息的能力。
根据“刺猬不仅用硬刺(保护　保卫)自己，还用它来搬东西呢！”可知，刺猬的硬刺的作用是不仅用硬刺保卫自己，还用它来搬东西呢！
答案第1页，共2页
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