资源简介

《清新空气是个宝》教学设计
学情分析：
近几年由于雾霾天气,全国部分学校出现停课放假的情况,使得 关注空气质量的话题才进入孩子的生活，由于二年级的孩子年龄小， 生活经验少,也缺乏对周围事物的观察能力,大多数学生没有注意到 身边雾霾I的存在。在他们的生活中,大都不知道雾霾是什么、有什么 危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护,也不知道可以为环
境保护做些什么。
教学目标：
1 初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。
2: 了解空气污染的主要原因,自觉在生活中减少对空气的污染行为。
3 学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调
整自己的生活。
4 了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
教学重点：
知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。
教学难点：
在实践调查中探究造成空气污染的原因。
教学准备 :多媒体课件、学生搜集的资料等。
教学过程：
一、导入新课
1: 出示谜语，学生猜谜底。(大屏幕出示谜语)
2 为什么说生命世界当它是个宝
3 体验活动：用手遮住口鼻.屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手
大口的呼吸，看看大家能坚持多久
(1)师生一起体验，15秒后教师喊停。
(2)能谈谈你刚才的感受吗
学生谈谈刚才小活动的感受。
教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真
是个宝。(板书：空气是个宝)
二：氧气哪里来
1: 在生命世界中，除了我们人类，还有什么也需要空气呢
2 人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现， 一个人一天要 消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。世界上这
么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢
学生猜测
3: 别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气，那就是植物，所以我们
要爱护植物。
教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加清新(板书：
清新)。我国宪法也规定了植树造林，保护树木。
三：出示图片(大屏幕投影)
1学生讨论：
2指生说，并说说为什么
四：我们身边的空气好吗
1: 近几天我们身边的空气质量怎么样 :
2: 如果遇到空气污染严重的天气，我们应注意什么呢
(预设：减少户外运动、少开窗、戴口罩、外出回来及时洗手洗脸。) 同学们说的真好，生活中很多时候我们要学会保护自己,要关注自己
的身体健康。
五：调查讨论：是什么污染了空气
1: 那么究竟什么污染了我们原本清新的空气呢 生活中你见过哪些
污染空气的现象呢
学生讨论
2学生汇报，教师板书
小结：你们真是生活中的有心人，老师也试着总结了一下(大屏幕出
示图片)另外，放鞭炮，露天烧烤，焚烧秸秆也会造成空气污染
3: 这一张张触目惊心的图片，就像空气的一声声哭诉，我们的生命
之宝正在遭受着无情的破坏。
4空气污染对人体有哪些危害呢 (大屏幕投影出示：科普小知识)
六：为了清清新的空气和美好的生活，我们能做些什么呢
学生讨论并汇报，教师适时评价。
七：总结：
同学们，我们生活在地球上，很多资源都是有限的,我们不仅要
保护空气，还要节约水资源、节约用纸、保护环境等等。
希望从今天开始,你们都能从身边的小事做起,争做一名绿色小
卫士。
板书设计：
10清新空气是个宝
生命世界离不了 空气污染危害大
积极自护有办法 空气清新我参与
反思：
学生都能积极参加各项活动，热烈发言，课堂气氛热烈活跃。在教学 过程中,能利用电脑投影体现多媒体的作用，通过猜谜语导入激发了 学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。也提醒我在以后的教学 中要加强对学生思想品德的教学。学生能认真听课，细心领会。体现 了教师与学生的双边活动。总之，这堂课让学生的人文素养得到了提 高。在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会在动手中提高 技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教
学更高效，更精彩。

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