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(共46张PPT)
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
猜猜他是谁？
白求恩
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纪念白求恩
简介白求恩生平
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
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走近作者
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
读准下列加点字的音
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
派遣( ) 狭隘( )
满腔热忱( ) 拈轻怕重( )
以身殉职( ) 鄙视( )
晋察冀( )
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
㈠用成语表达下列几句话的含义。
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
解题
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是要学习他高贵的精神品质。
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1.试找出每一节的重点句，用 横线划出，并用“这一节赞扬了‘ 的精神’”的句式把它表达出来。
一、整体感知
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
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“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
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第三段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
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第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
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1.国际主义精神
2.毫不利已专门利人的精神
3.对技术精益求精的精神
4.毫无自私自利之心的精神
小结：要学习白求恩的共产主义精神
纪念-----学习白求恩的精神：
（中心论点）
分论点
各段内容要点之间的联系是怎样的
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）
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议论文三要素：论点、论据、论证。
论点包括：分论点和中心论点。
论据主要有：事实论据和道理论据。
论证方法主要：道理论证、举例论证、
对比论证、比喻论证。
议论文文体知识
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。（记叙文）
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
二、补充知识点
例：1。我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。《羚羊木雕》
2。第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。《再塑生命的人》
（二）说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。（说明文）
解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）
作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。（议论文）
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。《我的早年生活》（对人的评价）
（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：
（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。
2.环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。
自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。
社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。
3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。
4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。
从表现手法上分类：
正面描写和侧面描写。
正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写）
侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写）
（五）抒情：抒发和表现作者的感情。分直接抒情和间接抒情。
直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。
间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。
间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
（1） 寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”《我的老师》对老师的喜爱。
（2）寓情于景：风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（对春天的喜爱）
（3）寓情于理：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”（对只付出不讲回报行为的赞颂）
五种表达方式的区分
叙述重过程，
议论重观点，
描写重印象，
说明重介绍，
抒情重情感。
五种表达方式可以同时出现在一篇文章中。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的
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三、学习夹叙夹议
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
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问题探讨：
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？
3.引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
1.很多人不了解白求恩，有必要介绍；
2.概述经过，使下文议论提供坚实依据；增强效果。
3.引发下文议论，符合先感性后理性的认识规律，易于读者理解和接受。
国际主义
剖析了国际主义精神及我们应该怎样学习这种精神。
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
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2.在第二段中如何运用对比手法的
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
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作用：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。
3.说说运用对比手法的好处。
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4.第二段中哪些话是正面介绍白求恩 哪些话是侧面介绍 侧面介绍有什么作用
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
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“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
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“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
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这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
小结
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㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
A
《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
C
有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令人深受感动；但是现在是竞争日益激烈的时代，提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的对吗？谈谈你的看法。写一篇不少于100字左右的小文章。（联系生活实际，谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。）
当堂练习

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