资源简介

登高
【核心素养】语言建构和运用 审美鉴赏与创造
【学习目标】
1.理解全诗内容，揣摩语言，体会诗人情感。
2.诵读，体会杜诗“沉郁顿挫”的风格。
3.背诵默写全诗。
预习案
一、作者其人
杜甫，字 子美 ，诗中常自称 少陵野老 ，晚年曾做过检校尚书工部员外部，所以后人又称他为 杜工部 。其作品完整地显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为 诗史 。他本人也被称为 诗圣 。他的诗成为我国古代诗歌的 现实主义 高峰，他写过两组著名的诗歌： 《三吏》、《三别》 。
杜甫出生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。
（一）玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
（涉世不深）
（二）天宝五年至十四年（746－755），杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽人行》、《兵车行》、《出塞》。
（忧国忧民）
（三）肃宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之乱最盛。杜甫也尽历艰危，但创作成就很大。长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。组诗“三吏”、“三别”。
（现实主义创作达到高峰）
（四）肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
（思想更深邃、诗风更沉郁）
二、写作背景
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已结束四年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
三、自学自查
1.解释加点重点词语。
风急天高猿啸哀，渚（ ）清沙白鸟飞回。
无边落木（ ）萧萧（ ）下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓（ ），潦倒（ ）新停（ ）浊酒杯。
1．（1）渚：水中的小洲。（2）落木：落叶。
（3）萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。
（4）繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。
（5）潦倒：犹言困顿，衰颓。
（6）新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。
2.古今异义
(1)百年多病独登台 (2)艰难苦恨繁霜鬓
古义：_________________ 古义：_________________
今义：一百年的时间。 今义：苦和恨。
(3)万里悲秋常作客 (4) 艰难苦恨繁霜鬓
古义：_________________ 古义：_________________
今义：指路程遥远。 今义：艰苦困难。
3.词类活用
(1)艰难苦恨繁霜鬓( )
(2)无边落木萧萧下( )
2．古今异义
(1)晚年 (2)极其遗憾 (3)指远离故乡 (4)指自己生活多艰，又指国家多难。
3．词类活用
(1)形容词的使动用法，使……增多
(2)方位名词用作动词，落下
课堂案
【研读探究】
1．整体感知。文有文眼，词有词眼，朗读全诗，你认为最能体现作者感情的是哪个字？（用诗歌中的原词来回答）全诗哪几句是写景？哪几句抒情？
（1）悲
（2）层次：全诗分两层：
前四句写景，述登高见闻，描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景。
后四句抒情，写登高所感，抒发了诗人感时伤世的爱国情感和长年飘泊的孤苦愁绪。
2．研读首联和颔联，找出诗中的意象，思考：这些意象分别有什么样的特点？诗人描绘了一幅怎样的画面？
（1）诗歌意象及对应特点：风——急 天——高 猿——哀 渚——清 沙——白 鸟——飞回 落木——萧萧 长江——滚滚。意境苍凉雄浑、沉郁而悲壮。
（2）两联描绘出了一幅秋风萧萧、鸟鸣猿哀、落叶飘飘、江水滔滔的凄凉肃杀的秋景图，表达了诗人内心悲凉、孤独无依、韶华易逝、壮志未酬的情感。
3．研读颈联——“万里悲秋常做客，百年多病独登台”。
讨论：宋代罗大经读颈联读出了八层意思，请同学们细读一读，看看能读出几层意思？
南宋学者罗大经《鹤林玉露》分析此联说：万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。
这八种悲愁：漂泊之地远离故乡万里而悲；正值萧瑟的秋天而悲；诗人羁旅漂泊而悲；漂泊时间已久而悲；面临衰老而悲；病痛身缠而悲；无亲朋好友而悲；孤身登台而悲。
4.研读尾联——“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”
思考：造成诗人愁苦的最根本的原因是什么呢？
从“艰难”二字看出，造成诗人愁苦的既有个人生活的苦难，又有国家的灾难，主要是连年战乱。最根本的原因是忧国忧民。
5．清人吴瞻泰《杜诗提要》云：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”“沉”即“深”，深刻、深厚。“郁”即“积”，凝重、含蓄。“沉郁”，是指思想情感上的丰富深厚；“顿挫”，主要表现为语言和韵律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。杜甫的诗蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。个人的悲痛变成了对于百姓苦难的深沉忧思，留下了无穷韵味。
诵读全诗，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
巩固案
1．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。
C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
1．C。“缠绵悱恻”情感错。
2. 对《登高》一诗的理解有误的一项是（ ）
A. 首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B. 颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。
C. 颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D. 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯，“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
2.【答案】C。C项“抒发了怨天尤人的牢骚”不对。
3. 理解性默写填空。
(1)《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：___________________，____________________。
(2)《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：____________________，____________________。
(3) 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：____________________，____________________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
(4)杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的诗句是____________________，____________________。
(5)杜甫《登高》一诗中，写远望所见，用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是____________________，____________________。
(6)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗 对此有直接描述，这些诗句是____________________，____________________。
(7)杜甫《登高》中，道出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是____________________，____________________。
【答案】
（1）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 （2）万里悲秋常作客　百年多病独登台　
（3）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回 （4）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
（5）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 （6）万里悲秋常作客　百年多病独登台　
（7）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

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