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八年级上册期中专项复习十 《答谢中书书》阅读专题及答案解析
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答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与共奇者。
1．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．答谢中书书 朱元思书（《与朱元思书》）
B．清流见底 不见曦月（《三峡》）
C．夕日欲颓 吾日三省吾身（《论语》）
D．未复有能与其奇者 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
2．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
4．阅读下面的文言文，完成各题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(1)解释下列加点的词语。
①四时俱备
②沉鳞竞跃
③五色交辉
④晓雾将歇
(2)下面句子中加点的词语用法不同的一项是（ ）
A．徐以杓酌油枥之 B．两岸连山，略无阙处
C．蝉则千转不穷 D．未复有能与其奇者
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
山川之美，古来共谈。
(4)本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
阅读《答谢中书书》，完成下面小题
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
5．解释下面句中划横线字的意思。
①五色交辉：______________ ； ②晓雾将歇：______________ ；
③实是欲界之仙都：_______________； ④未复有能与其奇者：______________ 。
6．用现代汉语说说下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以散句为主，节奏舒缓，富有韵律，所写景物优美，色彩绚烂，充满生机。
B．陶弘景在文章中抓住景物的灵魂，通过远近、高低、动静的变化传达自己与自然相融的体验。
C．文章反映了作者寄情山水，也表达了自己与前朝名士比肩的自豪之感。
D．作者极力描写山之高，水之净，青翠竹木与五彩山石相映衬，朝与夕的生物活泼灵动，有蓬勃的生命气息。
8．结合选文和链接材料，说说选文和链接材料分别表现了作者怎样的人生志趣？
【链接材料】
少无适俗韵，性⑴本爱丘山⑵。误落尘网⑶中，一去三十年。 羁鸟⑷恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。……久在樊笼⑸里，复得返自然。
——陶渊明《归园田居》
⑴性：本性；⑵丘山：指大自然的美景；⑶尘网：世俗世界；⑷羁鸟：笼中鸟；⑸樊笼：笼子。
对比阅读
阅读下面两篇文言文，按要求回答问题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．下列句子中，加点词的意义理解正确的一项是（ ）
A．五色交辉 辉：光辉 B．晓雾将歇 歇：歇息
C．未复有能与其奇者 与：欣赏 D．念无与为乐者 念：思念
10．把“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”翻译成现代汉语。
11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文写景角度多变，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流”。
B．甲文写景动感十足，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的画面。
C．吴均写康乐公是“能与其奇者”，谢中书又是自己的好朋友，甲文体现了作者渴望与谢灵运和谢中书一起谈山论水共赏美景。
D．乙文正面描写与侧面描写相结合，先正面写月色之皎洁，后侧面写“水草”交横，衬托月色清亮无比。
12．阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙]
右溪记
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘屈，不可名状。清流触石，洄②悬激注。修木异竹，垂阴③相荫。此溪若在山野，则宜逸民④退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
（文/唐 元结⑤，有删改）
[注]①敬嵌（qīqiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②洄：水回旋而流。③垂阴：投下阴影。④逸民：不仕的隐者。⑤元结：唐代文学家，写作本文时，作者正在道州（今湖南道县）刺史任上。
(1)用“/”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）。
①实是欲界之仙都
②而置州以来
(2)解释下列句中加点的词。
①晓雾将歇
②未复有能与其奇者
③不可名状
④则可为都邑之胜境
(3)把下面句子翻译成现代汉语。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
(4)“一切景语皆情语”，甲乙两文均为写景名篇，字里行间都流露出对自然山水的热爱，此外，两文还表达了作者哪些不同的情感？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
13．解释加点词的词义。
（1）青林翠竹，四时俱备 （2）念无与为乐者
（3）未复有能与其奇者 （4）但少闲人如吾两人耳
14．翻译下列句子。
（1）晓雾将歇。
（2）相与步于中庭。
15．简答。
（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“_____________”。乙文写景的名句是“_____________”。
（2）甲乙两文都写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者_____________的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_____________”的语句中。
阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，徜能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
王维《山中与裴秀才迪书》（节选）
16．解释下面加点字的意思
（1）晓雾将歇( )
（2）未复有能与其奇者( )
17．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
18．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？
19．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
20．阅读下面文言文，完成问题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
（乙）
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。
(1)解释加点词。
①五色交辉
②晓雾将歇
③梁之上有丘焉
④若牛马之饮于溪
(2)下列加点词意义与用法相同的一项是
A．山川之美，古来共谈 若熊罴之登于山
B．当湍而浚者为鱼梁 则素湍绿潭，回清倒影
C．夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都
D．未复有能与其奇者 念无与为乐者
(3)将下面句子翻译成现代汉语。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(4)回答问题。
①《答谢中书书》“_____”这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》“_____”这个词简洁概括石头的特点。
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用：________。
阅读两篇短文，按要求回答问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？
【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。 ⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
21．解释下面加点词语的意思。
⑴沉鳞竞跃 鳞：__________________________
⑵大可七八围许 许：______________________
22．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
23．【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：_________________________________；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：________________________________。
24．下列分析有误的一项是（ ）
A．“自康乐以来，未复有能与其奇者”既有对前人的敬仰之意，也暗含自得之情。
B．“了此山水一段情障”可见黄思立在西湖曾与佳人有一段难舍的情缘。
C．从写作对象看，甲文重在写自然山川之美，而乙文重在表现人文景观。
D．从写作目的看，甲乙两文都写了美丽的景色，但甲文侧重对自然的向往，乙文则侧重怀旧之情。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
（选自《曾国藩家书》）
【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
25．解释下列中加点的词。
①四时俱备 ( )
②夕日欲颓 ( )
③或好作诗古文( )
④恐因愤激之久( )
26．用“／”给文中画线的句子断句。（限断四处）
故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。
27．用现代汉语写出下面句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②务望细思吾言而深省焉！
28．所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。
阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
答谢中书书
（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
记承天寺夜游
（苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
29．解释下列加点的字词
（1）五色交辉( )
（2）沉鳞竞跃( )
（3）念无与为乐者( )
（4）相与步于中庭( )
30．用现代汉语翻译下列句子。
（1）青林翠竹，四时俱备
（2）月色入户，欣然起行
31．从景物描写方法这一角度任选一句赏析下面的话。
（1）晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
32．下列选项中对两篇短文分析不正确的一项是（ ）
A．甲、乙两文虽然文体不同，但是都采用了记叙、描写、抒情、议论这几种表达方式
B．甲文的“夕日欲颓”中的“欲”与乙文中“解衣欲睡”中的“欲”，在语境中意思基本相同
C．甲文全方位描写山川之美，乙文借助想象描绘月光之美，都表现了作者醉心美景的情
D．甲文《答谢中书书》中的“书”与乙文《记承天寺夜游》中的“记”都是一种文体形式。
阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被④径。风雨如晦，鸡鸣不已。信⑤足荡⑥累颐物⑦，悟衷⑧散赏。
注：①干：连接。②汉：银河。③春罗：即女萝，一种地衣类植物。④被：遍及。⑤信：随意。⑥荡：清除。⑦颐物：怡情养性。⑧衷：内心。
33．解释下列句中加点的字词。
（1）五色交辉_____________ （2）夕日欲颓_____________
（3）未复有能与其奇者_____________ （4）鸡鸣不已_____________
34．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）绿嶂百重，清川万转。
35．【甲】【乙】两文在抒发的情感上有什么共同点？
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
36．下列加点字的翻译不正确的一项是（ ）
A．晓雾将歇 歇：消散 B．夕日欲颓 颓：坠落
C．一百许里 许：表示约数 D．猛浪若奔 奔：奔跑
37．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反
A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反
B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反
C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反
D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反
38．对原文的理解不正确的一项是（ ）
A．两篇文章文体均为“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情。这两封书信不仅具备沟通的实用性，更兼增了审美性与欣赏性。
B．《答谢中书书》中，作者仰观“高峰入云”，俯察“清流见底”，观照视线从天上瞬移至地下，再从“两岸石壁”到“青林翠竹”，从高空“猿鸟”到深水“沉鳞”，让人胸襟开朗，能目尽万物之状。
C．《与朱元思书》中，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，以静写动，化动为静，既有诗情画意，又极具情趣，突出了富春江下游两岸高山的奇特。
D．这两封书信创作中存在发现自然、游赏自然、隐迹自然，真切抒发情怀的倾向，也揭开了南朝士人的闲余生活，表露了他们“喜游纵情”“尚隐避世”的文化心态。
39．将划横线的句子翻译成现代汉语。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
40．阅读下面两篇文言短文，按要求回答问题。
[甲]
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
[乙]
近腊月下，景气和畅，故山殊①可过。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩③昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤，斯之不远，倘⑥能从我游乎？非子天机⑦清妙者岂能以此不急之务相邀然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗⑧人往，不一。山中人王维白。
（王维《山中与裴秀才迪书》）
[注释]①故山：旧居的山。②猥：不合时宜地；自谦之词。③曩（nǎng）：从前。④轻鲦（tiáo）：即白，鱼名。身体狭长，游动轻捷。⑤朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。⑥倘：或许。⑦天机：天性。⑧黄檗（bò）：一种中药。
(1)解释下列加点字。
①晓雾将歇
②夕日欲颓
③与山僧饭讫而去
④复与疏钟相间
(2)用“/”为下列句子断句，限断两处。
非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀然是中有深趣矣
(3)将下面的句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②斯之不远，倘能从我游乎？
(4)如果你是裴迪，你读懂王维表达了哪些“深趣”？说说你的理解。
答案及解析
1．B
2．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
3．C
【解析】
1．考查一词多义。
A.中书，一种官职名＼书信；
B.看见＼看见；
C.太阳＼每天；
D.参与，这里指欣赏＼和；
故选B。
2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：
(1)将，将要。歇，消散。
(2)自，从。未复有，再也没有。与，参与，这里指欣赏。
3．考查文本理解。
C．“繁多杂乱”有误，应为：表现了自然界的生机勃勃。故选C。
【参考译文】：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
4．(1)①四季；②竞相；③交相；④消散。
(2)D
(3)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
(4)①句式之美，对仗工整，多用四字句，富有节奏感、音乐美，朗朗上口；②色彩斑斓，运用表示色彩的词语，引发联想想象，同时，猿鸟沉鳞之动，动静结合，音声相和，富有美感；③言简义丰，耐人寻味；④情景交融，美景寄托着作者美好的情感。
【解析】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：四季长存。四时：四季；
②句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。竞：竞相；
③句意：色彩斑斓，交相辉映。交：交相；
④句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
（2）本题考查通假字。
A．句意：慢慢地用油勺舀油注入葫芦里。杓：同“勺”；
B．句意：两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。阙：同“缺”；
C．句意：蝉儿长久地叫个不停。转：同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣；
D．句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里是“欣赏、领悟”的意思；
故选D。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：之，的；共谈，共同谈论。
（4）本题考查文言文的鉴赏。
根据“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，本文多用四字词语，对仗工整，富有节奏感、音韵美；
“五色交辉”“青林翠竹”，多用表色彩的词语，来形容眼前的景致，使人有身临其境之感；
“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉”“青林翠竹”，写静景：清流、石壁、林木等；“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，写动景，猿鸟的鸣叫声与游动的鱼儿，动静结合，音声相和，富有美感；
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”其意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。寓情于景，表达自己对山间景致的喜爱与赞美，文章中寄托着作者美好的情感。
【参考译文】：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
5． 交相辉映 消散 人间 欣赏、领悟
6．①夕阳将要落山，潜游在水中的鱼争相跃出水面。
②自从南朝谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
7．A
8．文章：①作者欣赏山林之美的情趣，和与友人分享的乐趣；②作者酷爱山林，旧隠林泉的志趣。
材料：①作者厌倦世俗； ②在自然田园生活中追求自由的志趣。
【解析】
5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映。
（2）句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
（3）句意为：这实在是人间的天堂呀。欲界：人间。
（4）句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏、领悟。
6．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
（1）颓，落山；鳞，鱼；竞，争相。
（2）自，自从；与，欣赏；奇，奇丽的景色。
7．本题考查理解文章内容。
A.“以散句为主”错误。自开头至“沉鳞竞跃”四字一顿，句式整齐，可见是以骈句为主。
故选A。
8．本题考查作者情感。
文章“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写江南山川之自然美，表达了作者欣赏山林之美的情趣，《答谢中书书》是作者写给朋友谢中书的一封书信，可见，还有和与友人分享的乐趣。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
【链接材料】主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
【参考译文】：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
9．C
10．月光照在庭院里，如水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。
11．A
【解析】
9．本题考查文言词语辨析。
A.句意：色彩斑斓，交相辉映。辉：辉映。
B.句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。
D.句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。
故选C。
10．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，原来是。
11．本题考查对文章内容的理解与分析。
A.“两岸石壁”“青林翠竹”是平视，“清流见底”是俯视。
故选A。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云靖，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
12．(1)①实是/欲界之仙都。
②而/置州以来。
(2)①消散；②参与，这里指欣赏、领悟；③说出；④美好的。
(3)这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的。
(4)甲文还表达了作者与古今知音共赏美景的闲适自得之情；乙文还表达了作者的怅惘之情。
【解析】
（1）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断一处。
①句意为：这里实在是人间的仙境啊。“实是”作谓语，“欲界之仙都”作宾语，故断句为：实是/欲界之仙都。
②句意为：但是自从道州成为州的治所以来。“而”表转折连词，其后应断开，故断句为：而/置州以来。
（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。
②句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里指欣赏、领悟。
③句意为：不能够用言语形容（它们的美妙）。名：说出。
④句意为：也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地。胜：美好的。
（3）本题考查翻译语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：
此，这；若，如果；则，就；宜，适合。
（4）本题考查理解作者情感作用的能力。
结合甲文内容，从“自康乐以来，未复有能与其奇者”中可知，作者认为自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。表达了作者与古今知音共赏美景的闲适自得之情；结合乙文内容，从“为之怅然”中可知，作者为景色秀丽但无人知晓而惋惜，故表达了作者的怅惘之情。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！
13．（1）都、全 （2）考虑、想到 （3）参与，这里是欣赏、领悟的意思 （4）只是
14．（1）清晨的薄雾将要消散。（2）一起来到庭院中。
15． （1）沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）热爱自然，沉醉山水（意思对即可） 但少闲人如吾两人者耳。
【解析】
13．考查文言实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。
（1）句意：苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。俱：都、全；
（2）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到；
（3）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里是欣赏、领悟的意思；
（4）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。
14．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：晓，早晨；将，将要；歇，消散。
（2）重点词：相与，共同、一同；步，散步；中庭，庭院里。
15．本题考查文言文内容的理解。
（1）甲文先写山峰、石壁、青林翠竹，这些是静景，猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃，这些是动景，所以为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”；乙文其他句子或是叙述或是议论，只有“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子）”一句写月下之景，运用比喻描写出月夜之美。
（2）甲文开篇议论“山川之美，古来共谈”，明确中心“山川之美”，然后下文通过“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”等景物描写体现“山川之美”，描写景物之后又感叹“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者（这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了）”表现出作者沉醉于山川美景，满含对自然的热爱，沉醉与山水的喜悦；乙文描写“月色入户，欣然起行”与朋友“相与步于中庭”看到的“月夜之美”，从两个人夜不能入睡和结尾的感叹“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了）”表达两个人赏月之欣喜、漫步之悠闲、贬谪之悲凉、人生之感慨。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
16． 消散 参与，这里有欣赏、领悟的意思。
17．夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。
18．“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力，“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
19．甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀，乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
【解析】
16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
②句意：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏、领悟的意思。
17．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：颓，坠落。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞，争相。
18．本题考查对写作方法及其作用的把握。写声音的方法除一般有直接描写外，最常见的是以声写静的方法。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。
结合甲文内容可知，“猿鸟乱鸣”的意思是：猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，“乱”写出猿和鸟叫声此起彼伏，写出自然界的勃勃生机，用声音写景色，可以使景色灵动。
结合乙文内容可知，“吠声如豹”的意思是：叫声像豹叫一样；村巷里的狗叫，叫声像豹叫一样传来，突出犬的叫声大，以声写静，起衬托作用，衬托了冬夜的空旷寂静。
19．本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，结合关键语句来分析即可。
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。结合甲文内容可知，通过前面景物的描写及“实是欲界之仙都”一句可以体会出作者对山川之美的热爱；从“自康乐以来，未复有能与其奇者”中可知，表达了作者与古今知音共赏美景的得意之感。
《山中与裴秀才迪书》是一封书信。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景真情，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。结合乙文内容“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣也”可知，作者请朋友一起来欣赏美景，实际上是希望他不要过于热衷于功名利禄，要回归自然。据此回答。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把你邀请来游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！
20．(1)①交相辉映；②消散；③的；④好像。
(2)B
(3)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(4) 美 奇状 甲文中，写五彩斑斓，交相辉映的石壁，写青翠挺拔的竹子，是静态描写；写造成的雾气渐渐散去，猿猴和鸟儿啼鸣声交织在一起，夕阳西下，鱼儿跃出水面，这是动态的描摹，由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文中，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出了岩石的奇形怪状。（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山，生动形象地写出岩石的奇形怪状）
【解析】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：（两岸的石壁）色彩斑斓。交辉：交相辉映；
②句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散；
③句意为：坝顶上有一座小丘。之：的；
④句意为：好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马。若：好像。
（2）本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.之：助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；
B.湍：都是急流；
C.欲：将要/欲望；
D.与：欣赏/和，跟。
故选B。
（3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：欲：将要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼儿。竞：争着。跃：跳出水面。
（4）本题考查内容理解。
①（1）根据题干“《答谢中书书》……这个字高度概括山川景色的特点”的提示，找到“山川之美，古来共谈”，可知，“美”高度概括山川景色的特点；（2）根据题干“《钴鉧潭西小丘记》……这个词简洁概括石头的特点”的提示，找到“嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”写出石头形态各异的特点，可以用“奇状”来概括。
②甲文中，“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动，由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；
乙文中，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出了岩石的奇形怪状。再如，“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”，把向上的岩石比作熊罴登山，生动形象地写出岩石的奇形怪状。
【参考译文】
（甲）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）
（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。
21． ⑴指鱼 ⑵表示约数。
22．⑴自从南朝的谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。⑵极乐寺离桥大约三里，道路也很好。
23． 实是欲界之仙都 此地小似钱塘苏堤
24．B
【解析】
21．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞，鱼。
（2）句意：松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。许，左右，表示约数。
22．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)自，从。与，参与，这里指欣赏。未复，再也没有。(2)去，距离。可，大约。亦，也。
23．考查筛选信息。
第一空：“实是欲界之仙都”句意是：实在人间天堂。把自然界的人间胜景就成是天堂，表达了作者对自然山水的赞美之情。
第二空：“此地小似钱塘苏堤”意为：这个地方就像钱塘、苏堤。把极乐寺说成是钱塘苏堤，表达了作者对极乐寺风景的赞美。
24．考查文本分析。
B．根据句中的“山水”，联系前句“何日挂进贤冠，作六桥下客子”可知，句中的“情障”指的不是男女情事，而是自己的心愿，即挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客。故选B。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？
25． 全，都 坠落 有的人 担忧，恐怕
26．故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也。
27．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！
28．【甲】文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。【乙】文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理 （或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望
【解析】
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：四季常存。俱：全，都；
（2）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落；
（3）句意：有的人喜欢作点古诗。或：有的人；
（4）句意：恐怕是因为愤激已久。恐：担忧，恐怕。
26．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：所以我们用功，去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。
“力除傲气”“力戒自满”“毋为人所冷笑”为并列关系，是“吾人用功”的做法，“乃有进步也”为结果；
故断为：故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也。
27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）自：从；复：再、又；与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思；
（2）细思：仔细思考；深省：深刻反省。
28．本题考查文言文内容理解。
甲文通过描写“高峰”“清流”“猿鸟”“沉鳞”等景物，勾勒出秀美的山川景色，并强调了“山川之美，古来共谈”的观点，主要目的是表达作者对山水美景的赞美和寄情山水的得意之感，表明自己娱情山水的志趣。
乙文中“故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所冷笑，乃有进步也”，是向弟弟讲述用功要去掉傲气，去除骄傲自满的道理；根据“恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉”可知，作者的写作目的是劝诫弟弟要力戒自满，去掉骄惰的习气，表达自己对诸弟的殷切希望。
【参考译文】：
【甲】
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】
三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，自满自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自满的人，有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把科名看得和粪土一样，有的人喜欢作点古诗，有的人喜欢搞点考据，有的人好讲理学，沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。所以我们用功，去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多年小考没有中，恐怕是因为愤激已久，以致产生骄惰的习气，所以特别写信告诫。务必要仔细想一想我说的话深切地省察！非常期望！曾国藩亲手书写。
交辉：交相辉映； 竞跃：争相跳跃； 念：考虑、想到； 相与：共同
30．（1）绿树翠竹（青葱的林木，翠绿的竹丛），一年四季都有
（2）（这时）月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
31．（1）这句话从时间上来说，从早晨写到傍晚，描绘了天中的山川美景；从景物描写的方法上来说，将视觉与听觉，静态景物与动态景物结合起来写，从不同角度写出了山川美景。
（2）作者以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，展开丰富的想象，采用比喻修辞手法，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境。
32．A
【解析】
29．本题考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
①句意：色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映。
②句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。竞跃：争相跳跃。
③句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。
④句意：（我们就）一同在庭院里散步。相与：共同，一起。
30．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，应遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
①句重点词：青，青葱。绿，翠绿。四时，四季。俱，全，都。备，具备。
②句重点词：户，门。欣然，高兴、快乐的样子。
31．本题考查从景物描写的角度赏析句子的能力。
①由“晓”和“夕”可知作者从时间上描绘了一天中的山川美景；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，从“声”与“色”的角度来描写清晨的景象；“夕 日欲颓”是静景，“沉鳞竟跃”是动景；由此可知，作者将听觉、视觉结合，由静入动，从不同角度表现一日之美，传达了生命气息。
②仔细研读该句，由如“……”可知用了比喻的手法来写月光，作者以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当，新颖，用“积水空明”比喻庭中月光的清澈透明，造成一种庭院积水的错觉；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，突出月光的清澈皎洁；“盖竹柏影也”突出了月光的静谧、空灵之美。短短的三句话，没有写“月”字，却无处不是皎洁的月光，创造出一个冰清玉洁的透明世界，衬托出作者闲适的心境。
32．本题考查学生对文言文内容的理解与辨析的能力。
A.甲文中没有记叙这一表达方式；甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，主要运用了描写的表达方式，展现了山川景致的美好；
故选A。
33． 交相辉映 坠落 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思 停止
34．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
（2）翠绿的山峦层层叠叠，碧绿的河水蜿蜒曲折。
35．热爱自然，娱情山水，避世退隐，鄙弃名利。（意近2点即可）
【解析】
33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映。
（2）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。
（3）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。
（4）句意：鸡一直鸣叫不停止。已：停止。
34．本题考查文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。重点字词：
（1）晓，早上；歇，消散。
（2）嶂，山峰；川，河流。
35．本题考查情感的把握。甲文通过描写“高峰”“清流”“石壁”“青林”“翠竹”“晓雾”“猿鸟”“夕日”“沉鳞”等景物，表现山川景色之美，结尾“未复有能与其奇者”表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志趣。乙文“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转”写出自然景色的美好，“信足荡累颐物，悟衷散赏”一方面表达出作者热爱自然，娱情山水的情感，同时也表现出作者避世退隐，鄙弃名利的思想。据此综合作答即可。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻连天，山峰直插天际。青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。（一年之中）秋冬则霜雪覆盖，春夏则藤萝铺径。风雨交加，天色灰暗，鸡一直鸣叫不停止。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
36．D 37．C 38．C
39．这里实在是人间的仙境啊，自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
【解析】
36．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散；
B.夕日欲颓：夕阳快要落山的时候 颓：坠落；
C.一百许里：一百来里。许：表示约数；
D. 猛浪若奔：汹涌的的波涛像飞奔的骏马。奔：指飞奔的马。
故选D。
37．此题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。
鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反：意思是极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
根据句意应断句为：鸢飞戾天者／望峰息心／经纶世务者／窥谷忘反
故选C。
38．本题考查内容理解。
《与朱元思书》中，“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，使本来静止的山仿佛有了奋发向上的生命力，以动写静，化静为动。C项中的“以静写动，化动为静”理解错误。
故选C。
39．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
欲界：人间；自：自从；与：欣赏。
【参考译文】：
《答谢中书书》：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
《与朱元思书》：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路上，奇异的山水，独一无二。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的波涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
40．(1)①消散；②坠落；③离开；④和。
(2)非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀/然是中有深趣矣。
(3)①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
②这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？
(4)示例：作者在文中邀请朋友来山中同游，委婉地提出希望他淡泊名利，回归自然的愿望。
【解析】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。
②句意：夕阳快要落山。颓，坠落。
③句意：跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。去，离开。
④句意：又与稀疏的钟声相互交错。与，和。
（2）考查断句。句意：如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！“非子天机清妙者”肯定对方是一个天机清妙的人。“岂能以此不急之务相邀”是一个反问句。“然是中有深趣矣”解释邀请的原因。故断句为：非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀/然是中有深趣矣。
（3）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)自，从。未复，不再有。与，参与，这里指欣赏。
(2)斯，这。倘，如果。乎，吗。
（4）考查分析文本主旨。根据乙文中的“足下方温经”可知，裴迪致力于功名，苦研经书以求入仕。作者描写山中景色，并诚挚的邀请裴迪为与自己一起游玩，“倘能从我游乎”。是希望友人能淡泊吹名利，在自然山水中愉悦身心，回归自然。
【参考译文】：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。
我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山，不一一详述了。托他带给你这封信，山中人王维赘述如上。
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