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第三十五课
命题演进：论证讲述
分析题目
设计思维导图
、演讲训练
●
本节课技能：
技能十以论证结构的方式来进行演进
技能字能够在演讲中掌握正确的手势和站姿
公
演讲题目
《巴掌之下难出孝子》
看到这样的题目
你会如何构思自己的演讲内容呢？
之下
巴掌”代表的是来自父母的暴力惩罚
孝子”代表的是孝敬父母、
爱父母的孩子
难出”就是说，了
难以培养出。
巴掌
难出孝子
引用论证：把名人名
言或名人观点等作为
论据，引据经典分析
问题、说明道理
类比论证：通过已知
事物（或事例）与跟
它有某些相同特点的
事物（或事例)进行
比较类推从而证明观
点
假设论证：运用假设
推理的方式，对论据
进行分析，提出并不
存在的假设，并据此
推导出与事实完全相
反的结果
一)开场
正式演讲前，首先要向观众问好
并做自我介绍
大家好，我叫XX,
很高兴
能参加今天的活动。
今天，
我的演
讲题目是“巴掌之下难出孝子
正式演讲前，首先要向观众
问好，
并做自我介绍
大家好，我叫XX,
很高兴能
参加今天的活动。
今天，我的演讲
题目是
巴掌之下难出孝子
大家好，我叫XX,
很高兴能
参加今天的活动
今天，我的演讲题
目是
“巴掌之下难出孝子
《二）正式演讲
1.掌握正确的站姿
头部：抬头，
目光平视前方，不偏向左边，也
不偏向右边，不町着天花板，
也不町着地板，
躯干：挺胸，·
收腹，两肩放松，双臂自然下垂。
腿部：两腿挺直，
双脚并拢
注意：站立时要稳定，不要摇晃
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2合理运用手势
巴掌之下难出孝子
巴掌”代表的是来百父母的暴力惩罚
孝子”代表的是孝敬父母、
爱父母的孩子
难出”就是说，j
难以培养出，
■0
3.熟悉演讲内容
巴掌代表什么？巴掌代表的是来百
父母的暴力惩罚。
什么是孝子？孝
子就是孝敬父母的孩子。
我认为
父母的暴力惩罚、特别是经常性的
暴力惩罚
,是无法培养出真正孝敬
父母的孩子的
巴掌代表什么？巴掌代表的是来百父母
的暴力惩罚。什么是孝子？
孝子就是孝敬父
母的孩子。我认为，父母的暴力惩罚、
特别
是经常性的暴力惩罚，是无法培养出真正孝
敬父母的孩子的
首先，父母的巴掌会让孩子受到身心的双重伤害。一个经常
受到父母双重伤害的孩子，怎么会孝敬自已的父母呢？我的一位
同学告诉我，每次父母打完他之后，有那么一刻，他心里都特别
记恨父母，（举例论证)
此前有新闻报道，美国一对夫妇虐待自已的孩子数年之久。
警方解数孩子们时，孩子们都说“我们再也不想见到魔鬼了”
他们竞把虐待自已的父母比作了魔鬼（举例论证)。
试问，有谁
会爱魔鬼呢？当父母打孩子时，他们在孩子的眼中就是魔鬼的样
再者，在巴掌下成长的孩子，长大后可能会养成以暴制暴的
习惯。试想，当父母比孩子高大强壮的时候，父母可以对孩子施
暴；那么到孩子长大后，他会不会也以暴力的方式来对待父母呢：
（假设论证)
清把孩子当做你的朋友。你和朋友吵架了，你会打他吗？不
会的。那你为什么要打孩子呢？
（类比论证

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