资源简介

寻找“专注”法宝
教学目标：
1、认知目标：让学生知道专注在学习中的重要性；
2、过程与方法目标：通过体验，让学生发现注意力不集中的原因，并寻找出集中注意力的方法；
3、情感目标：在教学中，让学习可以体验到专注学习的愉悦感。
重点：了解集中注意力在学习中的重要性。
难点：学生能发现不能专注学习的原因并掌握专注学习的方法。
教学过程：
1、图片导入（5分钟）
1、师：请你集中注意力观察图片，并回答图中的女人是同一个人吗？（出示图片）
2、你是如何判断的？并猜测测试目的。
3、小结（一心一意效果好）引出课题《寻找“专注”法宝》
4、专注的含义（专注就是集中精力、全神贯注。）
2、专注游戏“声东击西”（10分钟）
1、游戏卡纸：上——下、左——右、前——后（用手表示）。
2、游戏规则：集中注意力听口令，做相反动作。
3、先活动一遍，再小组练习，进行小组挑战。
4、畅谈感受：
通过游戏，你有什么感受？
练习前与练习后的效果如何
通过前后效果对比，你发现“专注”的法宝了吗？
5、小结。（多多练习效率高）
3、观看视频“上课进行时”（15分钟）
观看视频，回答：
1、你看到了什么？
2、如何才能做到专注学习（凸显课堂专注学习）
3、小结（排除干扰更专注）
4、请用行动告诉大家，什么是上课专注。
四、头脑风暴（5分钟）
1、我们需要调动身体的哪些器官才能使自己学习更专注？
2、小结（眼到、耳到、口到、心到和手到）
4、教师寄语
五、学习评价（4分钟）
心理健康课学生自我评价表
评价内容 评价等级
优 良 中
是否专注参与课堂学习
是否善于合作与讨论
是否能独立思考并积极表达
这节课，你最大的收获是什么？ 我最大的收获是： 。
注：在符合自己实际情况的选项中打勾。
6、板书设计（1分钟）
做一个专注学习的人
一心一意效果好
多多练习效率高
排除干扰更专注
心到、眼到、耳到、口到......

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