资源简介

《恰利利恰利》教学设计
教学目标
1．通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，学生可以感受印尼的民族风情和音乐文化特色。
2．学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱本课歌曲。
3．学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品，并能用简单的动作和打击乐器表现歌曲。
教学重点
掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。
教学准备
钢琴 多媒体课件 铃鼓 串铃 双响筒 响板
教学过程
（一）律动
播放音乐《爸爸去哪儿》，师生随音乐进教室。
（二）情境游戏导入
1、师：同学们，今天爸爸去哪儿节目组带着几位小主角去印度尼西亚。让我们一起跟着他们去看看印尼美丽的风光吧。
（出示PPT图片、听赏音乐伴奏）
师：到了印尼，下了飞机，你们看是谁在等着我们。
出示村长
生：村长
师：是呀，村长说，欢迎各位来到美丽的印尼，今天给大家准备了四个房子，每个房子都有要完成的任务，只有完成任务，你才能住进去。你们能帮帮多多他们吗？生：能。
出示四个房子
2、首先我们来看看一号，这是个。。。的房子，杨阳洋想要住在一号房，我们来看看有什么任务呢？
一号房出示任务：请你按节奏来介绍自己。
X XX XX | XX X |
我 名字 叫做 杨羊 羊
我 想要 住在 一号 房
师：有哪位同学来试试。
生按节奏来说词
下面请老师想请你们学会印尼语言，并加上动作来表现。
X XX XX | XX X |
恰 利利 恰利 恰嘣 嘣
沙 啦啦 盖都 沙多 嘣
师说出印尼语，请同学们来学一学
生学习印尼语
师：村长说了这是这句话呀是印尼人民表现自己开心、高兴时演唱的衬词，它是没有实际意义的。
师：我觉得同学们说的都挺不错的，你能给这句话加上动作吗？表现出印尼人民的开心，高兴。
学生表现出动作。
师：谢谢你们，帮助杨阳洋住在了一号房里。
3、师：下面，让我们来看看，多多想要住在二号房，有什么任务呢？
师：XX小组，你们表现的可真棒。谢谢你们帮助多多住进了二号房。
X XX XX | XX X |
太 阳从 东边 爬上 来
。。。。。。。
师：现在老师这里4组口令，每一个小组领取一个口令（节奏），将口令和词对上才有可能过关，现在老师按顺序把口令告诉大家，第一小组的同学先看清楚你们口令的词语，然后听清楚你们的口令加入词语：（师用响板打出每一句的节奏）
生按照节奏将词读出来。
师：每一组说的真不错，现在我们试试四个小组接龙说口令，看看哪个小组接的最好。
生：四个小组连着说歌词。
师：X小组表现的真棒！
师：四个小组的小朋友表现的真不错，现在让我们试试齐读口令，每一组不仅要会自己的口令还要说出别人的口令。
生齐读歌词。
师：多多会弹钢琴，是个十足的小才女，村长说了要给她加大一点难度：
请你们唱出这四条旋律来帮助多多：
5 55 3 5 | 4 3 2 |
太 阳从东边 爬上 来
4 44 2 4 | 3 2 1 |
5 55 1 1 | 2 3 4 |
4 44 5 4 | 3 2 1 |
师：你们现在帮助多多住进了二号房，多多谢谢你们！
4、师：还剩下三号房和四号房咯。贝儿喜欢三号房，看看有什么任务。
三号房任务：请你们把歌词唱出来。
5 55 3 5 | 4 3 2 |
太 阳从东边 爬上 来
4 44 2 4 | 3 2 1 |
5 55 1 1 | 2 3 4 |
4 44 5 4 | 3 2 1 |
完整演唱
师：老师看到有同学已经情不自禁跟着唱了。下面啊，就请同学们跟着钢琴来唱一唱。
生跟着钢琴来演唱歌曲。
师：想象一下印尼人民欢乐劳动的场景，请你用欢快的声音来演唱。
生随伴奏演唱歌曲。
师：你们演唱的可真棒。
师：你们很棒！贝儿谢谢你们。
5、师：最后只剩下四号房子咯，姐姐和Joe要住在四号房子，是什么任务呢？
7、学习二声部
（1）唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的异同。
（2）尝试分声部唱一唱。
师：请你告诉老师，这个啦是几拍？
生：三拍
师：对了，所以一定要保持住哦，我们单独把这条旋律来唱一遍。
生单独演唱二声部的低声部。
我们分组试试。
生分小组合作表现合唱部分。
师：哎呀，你们唱的真棒！你们听，贝儿邀请你们去看印尼人民给我们带来的演出，让我们一起去欣赏欣赏。
8、播放视频《安格隆》
师：知道这是什么吗？
生：不知道
介绍安格隆
师：现在知道这是什么了吧。他叫安格隆。虽然我们没有安格隆。可是多多给你们带来了几件小礼物，他告诉我们用这几件打击乐器也可以让这首印尼歌曲更加的动听呢，我们一起试试。
9、出示打击乐器：双响筒、串铃、铃鼓、响板。出示图谱。
师：我们一起先跟着音乐试一试，谁做的好，老师就把打击乐器给谁。
生徒手跟音乐做一遍。
学生用打击乐器为歌舞伴奏。一部分学生伴奏，一部分学生唱歌。
总结下课
师：谢谢多多给我们提供的帮助，也谢谢同学们的演唱和演奏，这首歌曲真的更好听了。
师：愉快的印尼之旅结束了，让我们跟着音乐模仿模仿印尼人民田间劳作的动作，走出教室吧。
生随音乐视频走出教室。

展开更多......

收起↑