资源简介

《真善美的小世界》教案
一、教学目标
1.启发学生用欢快的情绪，轻巧柔美的演唱《真善美的小世界》。
2.认识反复记号D.C及用法，能够较好的完成二声部的演唱。
3.培养孩子的互助学习意识，通过有效的小班学习，能充分发挥自主性，更好的完成歌曲。
教学重难点
1、连贯的演唱二声部。
2、小班的有效性学习。
教学过程 设计思路及多媒体应用分析
设计思路 多媒体应用分析 设计意图
组织教学 1、学生踏着音乐拍走进教室。2、发声练习。柯尔文手势音阶练习，三度音阶练习。 学生合着音乐进音乐教室。 做发声练习找到声音位置。 三度音阶的练习为歌曲合唱部分做铺垫。
情境导入 3、问：同学们，请你们看看这是哪个地方？（播放迪士尼乐园的图）有哪些同学去过，谁愿意和我们分享？ 用同学们都喜欢的迪斯尼乐园引出主题《真善美的小世界》。 激发同学们的兴趣。
4、在你们的眼里“迪士尼乐园”是一个怎么样的小世界？想知道在这些卡通人物的眼里“迪士尼”又是怎么样的一个世界吗？ 让学生去想象这个意境，引出第一次聆听。 能够结合美好的背景图片去发挥想象。
第一次聆听 从歌曲当中去寻找卡通人物的眼里“迪士尼”是怎样的小世界？引出主题《真善美的小世界》，并放开书。 通过第一次的聆听对整首歌曲有一个初步的感受。 引出重难点的部分。
重难点学习 6、问：整首歌曲有哪些演唱形式？（齐唱和合唱）合唱的部分相对较难，进行乐句的练习。（出示PPT） ①演唱旋律 ②演唱歌词 ③形象演唱 难点部分进行单一练习，分声部演唱—合唱。 对歌曲有个整体的把握后克服重难点。
第二次聆听 这次聆听后请回答歌曲可以分为几个乐段？（两个A—B）讲解A段的节奏比较紧凑，B段的相对舒缓。A段演唱时跳跃一些，B段更加连贯。 对歌曲有进一步的了解，为小班演唱做好铺垫。 为让学生有情感的演唱打下基础。
第三次聆听 8、分小班聆听，整首歌曲的演唱顺序是什么，为什么？老师：D.C表示从头反复到Fine的地方结束。 互帮互助的学习，发挥学生的能力。 体现小班的合作。
完整的演唱 9.将歌曲完整的演唱。并提出需要注意的地方（A段跳跃 B段连贯 “界”字三拍) 为完成演唱做好铺垫。 通过分析更好的演唱歌曲。
小班学习 11、以小班为单位进行小班练习。（演唱时需要注意的地方） 提出要求小班更有目的性的集体学习。 分为小班学习效率更高。
12、进行表演，评委进行点评。 培养学生的集体感，让他们更有效的学习。 同时能解决重、难点部分。
13、老师进行小班学习的总结。 让小班学习有效的发展。 激发同学的小班学习兴趣。
完成教学 14、彭老带领你们走进迪士尼去看看你面还有些什么好玩的？（PPT） 回到主题 整堂课前后呼应。
15、《再见歌》。 完成教学。 教学结束。

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