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三年级期中复习资料
第一单元：时、分、秒
考点一：秒的认识及分和秒之间的关系
1、钟面上最细最长的是秒针。
2、钟面上最短的是时针。
3、计量很短的时间常用秒。
4、秒针走一圈（60小格）是60秒，分钟正好走一小格。1分=60秒
考点二：1秒与1分钟
眨一下眼是1秒、钟表滴答一声是1秒。
一分钟能算20道口算题、一分钟能从一楼走到三楼。
考点三：单位换算
1时=60分、1分=60秒、1时=3600秒
3时=180分、5分=300秒、190秒=3分10秒
考点四：计算时间。
经过的时间=结束时刻-开始时刻
开始时刻=结束时刻-经过时间
结束时刻=开始时刻+经过时间
第二单元：万以内的加法和减法
考点一：两位数加减两位数的口算
方法：个位加个位写在个位上、十位加十位写在十位上，满十要往前一位进一。
考点二：几百几十加减几百几十的笔算
方法：相同数位对齐，从个位开始算起。
提示：不能忘记满十进的一、不够减借走的一。
考点三：三位数加减法的估算
方法：把每个三位数看成与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算。
例：一条裤子135元、一件上衣297元，妈妈要买这套衣服，大约需要多少钱？
解答：因为有大约，所以要估算。
把135看做140 把297看做300
因为140+300=440（元）
所以135+297≈440（元）
答：大约需要440元。
第三单元：测量
考点一：毫米、分米的认识
量较短的物体的长度或要求量的比较精确时，常用毫米（mm）做单位。
直尺上每一厘米之间有10小格，每一小格的长度是1毫米，1厘米=10毫米 用字母表示：1cm=10mm
量物体的长度有时也用分米（dm）做单位。
10厘米长的一段是1分米，1分米=10厘米 用字母表示：1dm=10cm。
分米与米的关系：1米=10分米 用字母表示：1m=10dm
考点二：长度单位之间的换算
米、分米、厘米、毫米每两个相邻的单位之间进率是10。
1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米
1米=100厘米、1米=1000毫米、1分米=100毫米
考点三：千米的认识
千米也叫公里，是比米大的长度单位。
计量较长的路程常用千米（km）做单位。
1千米=1000米
例：300米+2千米=2300米
填写汽车、火车 、飞机等交通工具的速度时一般填千米。
考点四：吨的认识
吨是比千克大的质量单位。
计量较重或较大的物品的质量常用吨（t）做单位。
1吨=1000千克、3吨=3000千克、1千克=1000克
考点五：用列表法解决问题
例题：现有大车限乘50人、小车限乘30人，有150人从昆明到腾冲旅行，怎样乘车才能正好坐下？
方案 大车 小车 座位数
① 3辆 0辆 150个
② 2辆 2辆 160个
③ 1辆 4辆 170个
④ 0辆 5辆 150个
根据表中的方案可知，能正好坐下150人的乘车方案有两种：第一种是乘坐3辆大车，第二种是乘坐5辆小车。
第四单元：万以内的加法和减法（二）
考点一：不进位加法（相同数位对齐，从个位加起）
考点二：进位加法
相同数位对齐，从个位加起。
哪一位相加满十就要向前一位进1。
计算时一定要记住进上来的1。
验算时交换两个加数的位置再加一遍，看和是否相等。
考点三：不退位减法（相同数位对齐，从个位减起）
考点四：退位减法
相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上的数不够减，就要从前一位借一过来当10再减。
计算时一定要记住被借走的1。
验算方法：①被减数减差，看是否等于减数。
②差加减数，看是否等于被减数。
考点五：解决问题
做解决问题时要先理清题意，明确题目所给信息，明确所求问题，逐步分析并解答。
例：精锐小学三年级同学回收废弃塑料瓶的数量如下表。
班级 三（1）班 三（2）班 三（3班）
数量/个 329 403 258
哪个班级回收的废弃塑料瓶最多？哪个班级回收的废弃塑料瓶最少？回收废弃塑料瓶最多的班级比最少的班级多回收多少个？
解答：
已知：三（1）班 329个、三（2）班403个、三（3）班258个
求：①哪个班级回收的废弃塑料瓶最多？
②哪个班级回收的废弃塑料瓶最少？
③回收废弃塑料瓶最多的班级比最少的班级多回收多少个？
403-258=145（个）
答：三（2）班最多，三（3）班最少，最多的班级比最少的班级多回收145个。
学校决定每回收1000个废弃塑料瓶，就往废品回收站送一次。这些废弃塑料瓶够送一次吗？多（或少）几个？
解答：第一步需要知道三个半现在一共有多少个塑料瓶。
329+403+258=990（个）
第二步算出差多少个？
1000-990=10（个）
答：这些废弃塑料瓶不够送一次，还差10个。
第五单元：倍的认识
考点一：倍的意义
一个数里有多少个另一个数，就是另一个数的几倍。
“倍”表示两个数量之间的关系，不是计数单位。
考点二：求一个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。
用除法计算：求一个数是另一个数的几倍，就是用这个数除以另一个数。
例题：
①：8是2的几倍？
8÷2=4
答：8是2的4倍。
②：有40朵月季花，月季花的数量是百合花的5倍，百合花有多少朵？
40÷5=8（朵）
答：百合花有8朵。
考点三：求一个数的几倍是多少
求一个数的几倍是多少，也就是求几个这样的数相加是多少。
画线段图。
例如：跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍，象棋的价钱是多少元？
跳棋：
象棋：
8×4=32（元）
答：象棋的价钱是32元。
考点一：倍的意义
一个数里有多少个另一个数，就是另一个数的几倍。
“倍”表示两个数量之间的关系，不是计数单位。
考点二：求一个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。
用除法计算：求一个数是另一个数的几倍，就是用这个数除以另一个数。
例题：
①：8是2的几倍？
8÷2=4
答：8是2的4倍。
②：有40朵月季花，月季花的数量是百合花的5倍，百合花有多少朵？
40÷5=8（朵）
答：百合花有8朵。
考点三：求一个数的几倍是多少
求一个数的几倍是多少，也就是求几个这样的数相加是多少。
画线段图。
例如：跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍，象棋的价钱是多少元？
跳棋：
象棋：
8×4=32（元）
答：象棋的价钱是32元。

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