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安徽省2022-2023学年高三上学期10月联考语文试卷
一、现代文阅读（满分9分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，共9分）
1．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
叙事与时间的关系是解开中西叙事学异同的关键。西方主要语言按照“日一月一年”的顺序表达时间，中国语言则按照“年一月一日”的顺序表达时间。这种现象是如何形成的？这就需要我们返回中国人时间认知的原点。殷墟卜辞是先记日、再记月，日在月先与西方今日同，年则没有明确记录。到了西周钟鼎彝器铭文，月逐渐移到日的前面，年原来称为“祀”，置于铭文之末，其后逐渐改为“年”，置于月、日之前，渐成定制。在文献记载中，《春秋》已使用“年一月一日”的定制，《史记》十二诸侯年表始于西周共和元年（公元前841年），中国历史自此有准确年份。二者可以作为中国有“年一月一日”时间顺序定制的标志。
不了解这种时间整体性思维，就无法对中国叙事文学进行解读。我们发现，中国古代的神话小说往往从盘古开辟、女娲补天写起，历史小说往往从夏、商、周历朝追述下来，首先建立一个时空整体性框架，之后再进入故事的主体部分。这与西方小说往往从一人一事一景写起大相径庭。这种整体性思维甚至扩大到更广泛的范围，就以林琴南的翻译来说吧，司各特的《艾凡赫》被译为《撒克逊劫后英雄略》，塞万提斯的《堂吉诃德》被译为《魔侠传》。因为在清末民初那个时代，把一个外国人名译为书名，这种个体性的思维是不符合数千年来中国的习惯的，难以得到读者的认同。惟有把它兑换成整体性思维，在一个民族的、伦理的和人物类型的整体性框架中确定其位置，才不致令人不知所云。翻译的过程，乃是中西思维方式和语言表达方式进行兑换的过程，中西思维和表达习惯的差异通常是译者大费斟酌之处。
进而言之，中国叙事文学到20世纪经历了由古典到现代的转型。其间，“贯通”是关键的一步。贯通，是在现代与古代对话的基础上，以求在现代意识基础上的融合与开创。比如时空错乱的叙事谋略，在古典文学中已经存在，钱锺书《管锥编》所论甚详：“时代错乱，亦有明知故为，以文游戏，弄笔增趣者。李汝珍《镜花缘》第八四回：孟玉芝道：‘我今日要学李太白斗酒百篇了。’尚红珠道：‘这位李太白不知何时人，向来却未听过。’”
从古典叙事作品的这种游戏趣味中，我们可以领悟到鲁迅《故事新编》时空错乱的叙事谋略的历史因缘。鲁迅的《采薇》在嘲讽伯夷、叔齐之余，还要捎带上那个要“买路钱”的“华山大王小穷奇”，以及“上山去开了几句玩笑”的“阿金姐”。在历史故事之旁糅合了相当数量来自现实生活的角色和细节，从而造成了古今两个情节层面的相互干涉，形成了一种间离效果，把辛辣的讽刺蕴含在诙谐的变形画面之中。如此执著的现实批判精神，如此超越古典文学游戏笔墨的思想深度，自然与五四时代受外来思潮的影响而形成的“为人生”的文学态度，有着深刻的内在联系。
以鲁迅作品为代表的中国现代叙事文学，已经开始了中国神采与现代世界人类精神相融合的历史进程。在新时代，建立具有中国特色的、又充分现代化的叙事学体系必须携带着中国数千年的叙事经验和智慧，并以开放的姿态和开阔的视野与现代世界进行充实的、有深度的对话。
（摘编自杨义《中国叙事学 导言》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.中国语言表达时间顺序与西方先有同后迥异，其定制标志形成于《春秋》与《史记》。
B.讲述故事主体之前追述历史，建立一个时空整体性框架是中国古代历史小说的叙事常态。
C.将个体性思维兑换成整体性思维是翻译的前提条件，否则译著难以被中国读者接受。
D.鲁迅小说形成间离效果，原因之一在于其时空错乱的叙事造成古今情节层面的相互干涉。
（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是
A.文章以并列结构阐述“贯通”是上世纪中国叙事文学从古典到现代转型中的关键一步。
B.文章引用钱锺书《管锥编》来论证李汝珍《镜花缘》中就已存在时空错乱的叙事谋略。
C.文章最后指出在新时代建立具有中国特色而义充分现代化的叙事学体系的必备因素。
D.除举例论证、对比论证外，文章还使用比喻论证，让叙事学的专业概念变得较易理解。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.只有了解中国语言时间顺序定制的时间整体性思维，才能对中国叙事文学进行解读。
B.在翻译过程中，中西方思维和表达习惯的差异影响着翻译的效果，需要翻译家思量。
C.欲以现代意识阐释和融合古代叙事文学，没有贯通性的眼光和思维方式难以胜任。
D.在中国现代叙事文学中，中国神采与现代世界人类精神相融合的历史进程始于鲁迅。
二、（二）实用类文本阅读（本题共1小题，共12分）
2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
当今世界的竞争，是综合国力的竞争，说到底是国民素质的竞争。科学素质是国民素质的重要组成部分，是培育科技创新的土壤，是社会文明进步的基础。公民科学素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件和影响科技自立自强的重要因素。
“十三五”期间，我国持续完善科技教育与培训体系，科学教育纳入基础教育的各个阶段；大力发展科普基础设施，现代科技馆体系初步建成；发展壮大科普人才队伍，持续增加科普投入，等等。这些措施有效提升了我国公民科学素质水平。自2006年全民科学素质行动实施以来，我国公民的科学素质水平大幅提升，2020年我国公民具备科学素质的比例达10.56%，为创新发展营造了良好的社会氛围。下一步，中国科协将贯彻实施《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035）》，为提高全民科学素质，全面建设社会主义现代化强国奠定坚实基础。
（摘编自《积极发展公民科学，助力科学素质提升》，《科技日报》2022年2月1日）
材料二：
材料三①：
记者：调查显示，2020年东部和西部地区差距为4.83个百分点，比2015年增加了1.15个百分点。该如何缩小这种差距？
单忠德：公民科学素质水平是我国科技强国水平的重要体现，东西部地区公民科学素质发展的不平衡势必直接制约我国建设世界科技强国的前进步伐和发展质量，影响我国实现2035年进入创新型国家前列的目标。
谢志远：相对而言，西部偏远地区，科普设施落后，科普经费不足，科普人才缺乏，科学教育环境相比东部地区存在一定差距。尤其是西部不发达地区，公民科学素质远远没有达到创新型国家的最低要求。这种现象，除了区域间较为明显外，区域内也依然存在，比如浙江的丽水市公民科学素质占比，就低于全国的平均水平。
吕文清：缩小东西部的差距，要扎扎实实地研究当地情况、需求和供给。政策倾斜是需要的，要多考虑政策的适切性。从青少年的角度来说，不只是青少年科技创新大赛，所有的竞赛和项目，都最好结合西部地区的特性，不能简单地用东部和城市的尺子去衡量。对西部的倾斜、照顾，应该多从深层理解和深层关照着力。解决区域差距，特别是西部问题，要多考虑当地的先天条件、深层诉求和可凭借的资源及力量，多做扎根的内容和项目，突出生长性导向，不能全都是外部性和外源性的给予。我认为应从送知识、送技能，提升到送思维、送方法，这是根本性建设，是底层核心能力建设。
（摘编自《我们需要什么样的科学素质》，《光明日报》2021年10月30日）
材料四：
“十三五”期间，遵义市各级科协组织面向科技和经济发展主战场，深入推进创新驱动发展、科技助力脱贫攻坚和民众科学素质建设，广大科技工作者围绕脱贫攻坚开展专题培训、志愿服务，大力推进科普信息化、智慧化、数字化；创新科普理念、科普技术、科普手段，在网上开展群众性科普活动，推动形成了网上网下联动的社会化科普工作新格局。
（摘编自《贵州遵义：加强科技创新 提升民众科学素质》，“学习强国 遵义学习平台”2021年5月18日）
【注】①这是《光明日报》记者对单忠德（中国工程院院士、南京航空航天大学校长）、谢志远（浙江省科学技术协会副主席）、吕文清（中关村学院学术委员会原负责人）的采访录。
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.材料一认为科学素质是国民素质的重要组成部分，并且决定着综合国力的竞争。
B.材料三单忠德从不利面、谢志远以对比法、吕文清从因地制宜角度答记者提问。
C.吕文清认为，不能简单用东部和城市的尺子去衡量西部地区所有的竞赛和项目。
D.材料四中遵义市科普工作顺利进行是因为网上网下联动的科普工作新局面形成。
（2）下列对材料二图表的概括和分析，不正确的一项是
A.我国东部地区公民科学素质水平持续领跑，这说明我国越往东的地区，公民的科学素质水平就越高。
B.我国东、中、西部公民科学素质水平发展不均衡，东、西部地区公民科学素质水平差距进一步加大。
C．从2005年到2020年，我国公民具备科学素质的比例上升十分明显，2020年比2005年提高近7倍。
D．我国公民科学素质比例低于美国，但美国自2008年后此项基本素质的比例增长就基本处于停滞状态。
（3）材料一、材料三、材料四报道的内容有何不同，请简要分析。
三、（三）文学类文本阅读（本题共1小题，共15分）
3．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
姜氏胡辣汤
森林
①在隐阳城，人们的早餐大多是胡辣汤。一碗热腾腾的胡辣汤，配上葱花，淋上香油，再加点儿醋，一碗下来，让人满头冒汗，赶走早晨的清冷。
②外地人到此，都会慕名品尝胡辣汤。而品尝之后，觉得这汤太咸、太辣、太烫，就很是疑惑当地人为何单好这口。
③隐阳地理位置特殊，有两条河在此交汇，自古以来就是水上交通要地。商船多，商客多，船工多。船工天天在水里搏击风浪，水冷，性凉，属阴；而胡辣汤温热，料辛味辣，性温，属阳。阴阳平衡，阴阳调和，船工多嗜酒好辣，胡辣汤也是先为船工所喜，渐渐蔓延流传开来，成了隐阳当地必不可少的早餐。
④隐阳最出名的胡辣汤店叫姜氏胡辣汤店。姜氏胡辣汤店距离码头不远，每天早上都能看到店门口排着一溜儿长队。当地人已习以为常，不排队就能喝到姜氏胡辣汤，是不可思议的事情。
⑤为什么要排队呢？一是味道好，二是限量，每天只做200碗，卖够200碗，便不再供应。
⑥有好事者问老板姜中良，你这店人气这么旺，多做一些不好吗？为什么只固定卖200碗呢？
⑦姜中良答，超过200碗，就不是姜氏胡辣汤了，这是我们姜氏胡辣汤的规矩。
⑦有人说，有些老规矩是该遵守，但也应该与时俱进，现成的钱，哪有不弯腰去捡的理。
⑧姜中良就笑而不答了。
⑨每天，姜氏胡辣汤还是200碗，卖完之后，清扫柜台，关门闭窗，姜中良拿起钓鱼竿，去沙、澧河交汇处钓鱼。
⑩美氏胡辣汤店在隐阳城有200多年的历史了，除去被日本占领的几年歌业之外，一直都正常经营，是名副其实的百年老店。
歇业的原因，有许多说法，成了隐阳历史上的一个谜团。地方志办董老师为了解开这个谜团，花了三年的时间专门来研究，结果越研究越扑朔迷离。
地方志办的《隐阳志》最后确定了歇业的原因，相对主流的说法是：为表明心志，表明不与侵略者合作的立场，而歇业。地方志还提到，受降那天，姜氏胡辣汤店做了许多胡辣汤，免费让市民品尝，那是店里有史以来唯一的一次不限量供应。
上世纪90年代，姜氏胡辣汤店有了波折，年轻的姜氏兄弟三个分家了，一时间，城里出现了三家姜氏胡辣汤店，姜中良的胡辣汤店在码头，哥哥姜大良的胡辣汤店在牛行街，弟弟姜小良的胡辣汤店在火车站。
姜中良仍然坚持每天只卖200碗，价格稳定；姜大良店不做限量；姜小良店铺人多便涨价。在这三个兄弟的比赛中，中良似乎要落伍了。
初时也有人说姜中良傻，但过了两年，另外两家胡辣汤店渐渐就不行了，人们还是认姜中良的这家店；再以后，姜中良的店就成了姜氏胡辣汤的品牌象征。
多年过去，隐阳的胡辣汤店也换了不少的商家，但姜氏胡辣汤店一直人气爆棚，这里面的道道，好多人至今还看不透。疫情肆虐，外地医护人员来支援隐阳，餐馆取消堂食允许线上售卖，一时间，城市像是按下了暂停键。
按说，姜氏胡辣汤店在这个时候完全可以歇业休息，但姜中良仍然开业了，不过这次开业却是大门紧闭，每份胡辣汤都精心打包，仔细消毒，一份一份地送给那些支援人员。
有人就问了，姜老板，咱这不是每天限量200碗吗？
姜中良说，非常时期，自然是可以改规矩的。我们姜氏胡辣汤的规矩不是没有改过，我爷爷就曾经改过，在受降的那天。
（摘编自《小小说选刊》2022年13期）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“姜氏胡辣汤”作为小说的标题，贯穿全文，起到了线索作用，使结构更加严谨。
B.第 段作者运用了倒叙手法，简要讲述了姜氏胡辣汤店在隐阳城的百年老店历史。
C.姜氏三兄弟分家后，经营地点、经营方式不一样，最后老二的店成为家族的品牌。
D.小说结尾将现实与历史联系起来，表现了中华民族爱国主义精神代代相传的主题。
（2）请简要分析小说第③段在全文中的作用。
（3）这篇小说在情节结构方面最大的特色是善于设置悬念，请至少写出三种设置悬念的方式，并举例简要说明。
四、（二）诗歌阅读（本题共1小题，共9分）
4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。
杂体
韦应物
春罗双鸳鸯，出自寒夜女。
心精烟雾色，指历千万绪。
长安贵豪家，妖艳不可数。
裁此百日功，唯将一朝舞。
舞罢复裁新，岂思劳者苦？
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.第二句用一“寒”与首句“春”字相反衬，意境陡然改变，一扬一抑，定下全篇基调。
B.三、四两句意为：轻薄的春罗上织出了灿若云霞的花纹，寒夜女用了成千上万根彩丝。
C.五、六句诗人调转笔锋，转入另一幅场景，描写长安富豪之家歌舞伎众多的豪华场景。
D.最后两句运用设问，一个“苦”字，饱含诗人对豪门权贵的愤慨和对寒夜女的深深同情。
（2）“裁此百日功，唯将一朝舞”为全诗之警策，请简要赏析这两句。
五、（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）作为一个士人，必须志向远大，品质坚毅，因为他肩负重任，路途遥远。这一意思用《＜论语＞十二章》中曾子的两句话来概括，就是“ ， ”。
（2）元曲《江州司马青衫泪》描写女主角裴兴奴“遂将他嫁为商妇”，此句系化用白居易《琵琶行》中的两句而来，这两句是“ ， ”。
（3）芍药，古诗词中常见植物名，也称“将离草”。很多题咏芍药的诗词蕴涵着哀愁之意，如“ ， ”。
三、语言文字运用（满分7分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，共7分）
6．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
身为① ，我却一直无缘瞻仰与中华文化起源相关的遗址。距离最近的黄帝元妃嫘祖故里盐亭，也是在今年深秋一个秋风微凉浓雾弥漫的日子，才得以走进。
踏上盐亭的土地时，正逢大雾。以一个高山村夫的视觉看这浓雾，就是一张巨大无比的神秘薄纱，遮掩着嫘祖故里神秘的山水、神秘的历史、神秘的人和神秘的故事。也不是严严实实的遮掩，却是那种犹抱琵琶半遮面——像是故意掀开一个神秘的角落，吸引着我的目光，我便在目力所及处② 地感受嫘乡的多姿、嫘祖的神韵。
我想像数千年前，作为美丽少女的她带领着村姑罗敷们，挎着竹篮，行走于桑田间，采摘着桑叶。你们一路歌声，一路欢语，逗得鸟雀③ ，卖弄着清脆的喉咙；你们一路手舞，一路轻蹈，惹得蝴蝶翩翩起舞，欣欣然翻飞追随。你们饲养春蚕，饲养秋蚕，在檐下煮茧、缫丝，织出绫罗绸缎，把人们打扮得光鲜华丽。你们传播中华文明，装点美好生活。后来，你们的丝绸远销海外，因此有了丝绸之路，西北一条，海上一条。
（1）请在文中横线处填入恰当的成语。
（2）第三段描述从第三人称“她”转变为第二人称“你们”，请简要分析人称转换所带来的表达效果。
六、（二）语言文字运用II（本题共1小题，共13分）
7．（13分）阅读下面的文字，完成问题。
丹霞地貌形成的物质基础① ，红层是指在中生代侏罗纪至新生代第四纪沉积形成的红色岩系。魏文帝曹丕有诗“丹霞夹明月”，可见丹霞② ，而在现代“丹霞”一词被用来命名一种由堡垒状的山峰和峰丛，千姿百态的奇石、石桥和石洞组成的独特地貌景观——丹霞地貌。赤壁丹崖是丹霞地貌最突出的特点，其红色随土层中③ ：含铁量多的，颜色比较鲜红；含铁量少的，颜色相对较浅。
丹霞地貌是在中国命名并发展起来的一种地貌类型。1938年我国著名地质学家陈国达首次提出并使用了该概念。丹霞主要分布在中新生代红色盆地之中，最古老的距今已有2.5亿年了。在贵州赤水丹霞国家地质公园就保留了一种古老的侏罗纪残遗种——桫椤，其种群在一亿八千万年前作为恐龙的食物与恐龙同生共荣，享有“活化石”盛誉。根据中国旅游研究院的统计显示，贵州赤水丹霞地貌赋予了景观性极强的美学意义，而四渡赤水的红色传奇更让这个黔北之地每年的游客量急剧锐增。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（2）文中出现了三处引号，其作用分别是什么？请依次简要说明。
（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
四、写作（满分60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①蹇，君子以反身修德。（人在遇到困顿时，要向内修德）
②闲邪存其诚。（要防止邪恶而保持诚实正直）
③君子以顺德，积小以高大。（君子顺行仁德，积累小善以成就崇高弘大的事业）
④君子以非礼弗履。（君子不要越出准则和规律去做不该做的事情）
⑤君子以惩忿窒欲。（君子应压抑怒气，窒息贪念欲望）
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启示。上述《易经》中的五则名言，给你怎样的感触与思考？请合理引用其中两至三则名言，以“如何塑造理想人格”为主题，写一篇发言稿在班会课上与同学们交流。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（满分9分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，共9分）
1．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
叙事与时间的关系是解开中西叙事学异同的关键。西方主要语言按照“日一月一年”的顺序表达时间，中国语言则按照“年一月一日”的顺序表达时间。这种现象是如何形成的？这就需要我们返回中国人时间认知的原点。殷墟卜辞是先记日、再记月，日在月先与西方今日同，年则没有明确记录。到了西周钟鼎彝器铭文，月逐渐移到日的前面，年原来称为“祀”，置于铭文之末，其后逐渐改为“年”，置于月、日之前，渐成定制。在文献记载中，《春秋》已使用“年一月一日”的定制，《史记》十二诸侯年表始于西周共和元年（公元前841年），中国历史自此有准确年份。二者可以作为中国有“年一月一日”时间顺序定制的标志。
不了解这种时间整体性思维，就无法对中国叙事文学进行解读。我们发现，中国古代的神话小说往往从盘古开辟、女娲补天写起，历史小说往往从夏、商、周历朝追述下来，首先建立一个时空整体性框架，之后再进入故事的主体部分。这与西方小说往往从一人一事一景写起大相径庭。这种整体性思维甚至扩大到更广泛的范围，就以林琴南的翻译来说吧，司各特的《艾凡赫》被译为《撒克逊劫后英雄略》，塞万提斯的《堂吉诃德》被译为《魔侠传》。因为在清末民初那个时代，把一个外国人名译为书名，这种个体性的思维是不符合数千年来中国的习惯的，难以得到读者的认同。惟有把它兑换成整体性思维，在一个民族的、伦理的和人物类型的整体性框架中确定其位置，才不致令人不知所云。翻译的过程，乃是中西思维方式和语言表达方式进行兑换的过程，中西思维和表达习惯的差异通常是译者大费斟酌之处。
进而言之，中国叙事文学到20世纪经历了由古典到现代的转型。其间，“贯通”是关键的一步。贯通，是在现代与古代对话的基础上，以求在现代意识基础上的融合与开创。比如时空错乱的叙事谋略，在古典文学中已经存在，钱锺书《管锥编》所论甚详：“时代错乱，亦有明知故为，以文游戏，弄笔增趣者。李汝珍《镜花缘》第八四回：孟玉芝道：‘我今日要学李太白斗酒百篇了。’尚红珠道：‘这位李太白不知何时人，向来却未听过。’”
从古典叙事作品的这种游戏趣味中，我们可以领悟到鲁迅《故事新编》时空错乱的叙事谋略的历史因缘。鲁迅的《采薇》在嘲讽伯夷、叔齐之余，还要捎带上那个要“买路钱”的“华山大王小穷奇”，以及“上山去开了几句玩笑”的“阿金姐”。在历史故事之旁糅合了相当数量来自现实生活的角色和细节，从而造成了古今两个情节层面的相互干涉，形成了一种间离效果，把辛辣的讽刺蕴含在诙谐的变形画面之中。如此执著的现实批判精神，如此超越古典文学游戏笔墨的思想深度，自然与五四时代受外来思潮的影响而形成的“为人生”的文学态度，有着深刻的内在联系。
以鲁迅作品为代表的中国现代叙事文学，已经开始了中国神采与现代世界人类精神相融合的历史进程。在新时代，建立具有中国特色的、又充分现代化的叙事学体系必须携带着中国数千年的叙事经验和智慧，并以开放的姿态和开阔的视野与现代世界进行充实的、有深度的对话。
（摘编自杨义《中国叙事学 导言》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 C
A.中国语言表达时间顺序与西方先有同后迥异，其定制标志形成于《春秋》与《史记》。
B.讲述故事主体之前追述历史，建立一个时空整体性框架是中国古代历史小说的叙事常态。
C.将个体性思维兑换成整体性思维是翻译的前提条件，否则译著难以被中国读者接受。
D.鲁迅小说形成间离效果，原因之一在于其时空错乱的叙事造成古今情节层面的相互干涉。
（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 C
A.文章以并列结构阐述“贯通”是上世纪中国叙事文学从古典到现代转型中的关键一步。
B.文章引用钱锺书《管锥编》来论证李汝珍《镜花缘》中就已存在时空错乱的叙事谋略。
C.文章最后指出在新时代建立具有中国特色而义充分现代化的叙事学体系的必备因素。
D.除举例论证、对比论证外，文章还使用比喻论证，让叙事学的专业概念变得较易理解。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D
A.只有了解中国语言时间顺序定制的时间整体性思维，才能对中国叙事文学进行解读。
B.在翻译过程中，中西方思维和表达习惯的差异影响着翻译的效果，需要翻译家思量。
C.欲以现代意识阐释和融合古代叙事文学，没有贯通性的眼光和思维方式难以胜任。
D.在中国现代叙事文学中，中国神采与现代世界人类精神相融合的历史进程始于鲁迅。
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
【解答】（1）A.正确。见原文第一段“日在月先与西方今日同”等句。B.正确。原文第二段“历史小说往往从夏、商、周历朝追述下来……再进入故事的主体部分”。C.无中生有，错误。原文第二段并没有说是“前提条件”。D.正确。注意，应是“原因之一”，因为下文有“自然与五四时代受外来思潮的影响而形成的‘为人生’的文学态度，有着深刻的内在联系”，可见间离效果的形成原因不是唯一的。故选C。
（2）A.考查论证结构，错误。应是“递进结构”，从原文“进而言之”可知。B.考查论据作用，错误。引用钱锺书《管锥编》是论证中国古典文学中就已经存在时空错乱的叙事谋略。C.考查论证结论，正确。见全文末句。D.考查论证方法，错误。无比喻论证。举例论证：以林琴南的译本书名为例论证个体性思维要兑换成整体性思维。对比论证：第二段将中国小说“建立整体性框架”与“西方小说往往从一人一事一景写起”进行对比。故选C。
（3）A.正确。“不……就”与“只……才”都属于表必要条件的关联词组。B.正确。见原文第二段句末。C.正确。见原文第三段“贯通……融合与开创”句。D.曲解文意，错误。原文最后一段第一句说的是“以鲁迅作品为代表的中国现代叙事文学”，选项将鲁迅当作了开创者。故选D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
二、（二）实用类文本阅读（本题共1小题，共12分）
2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
当今世界的竞争，是综合国力的竞争，说到底是国民素质的竞争。科学素质是国民素质的重要组成部分，是培育科技创新的土壤，是社会文明进步的基础。公民科学素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件和影响科技自立自强的重要因素。
“十三五”期间，我国持续完善科技教育与培训体系，科学教育纳入基础教育的各个阶段；大力发展科普基础设施，现代科技馆体系初步建成；发展壮大科普人才队伍，持续增加科普投入，等等。这些措施有效提升了我国公民科学素质水平。自2006年全民科学素质行动实施以来，我国公民的科学素质水平大幅提升，2020年我国公民具备科学素质的比例达10.56%，为创新发展营造了良好的社会氛围。下一步，中国科协将贯彻实施《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035）》，为提高全民科学素质，全面建设社会主义现代化强国奠定坚实基础。
（摘编自《积极发展公民科学，助力科学素质提升》，《科技日报》2022年2月1日）
材料二：
材料三①：
记者：调查显示，2020年东部和西部地区差距为4.83个百分点，比2015年增加了1.15个百分点。该如何缩小这种差距？
单忠德：公民科学素质水平是我国科技强国水平的重要体现，东西部地区公民科学素质发展的不平衡势必直接制约我国建设世界科技强国的前进步伐和发展质量，影响我国实现2035年进入创新型国家前列的目标。
谢志远：相对而言，西部偏远地区，科普设施落后，科普经费不足，科普人才缺乏，科学教育环境相比东部地区存在一定差距。尤其是西部不发达地区，公民科学素质远远没有达到创新型国家的最低要求。这种现象，除了区域间较为明显外，区域内也依然存在，比如浙江的丽水市公民科学素质占比，就低于全国的平均水平。
吕文清：缩小东西部的差距，要扎扎实实地研究当地情况、需求和供给。政策倾斜是需要的，要多考虑政策的适切性。从青少年的角度来说，不只是青少年科技创新大赛，所有的竞赛和项目，都最好结合西部地区的特性，不能简单地用东部和城市的尺子去衡量。对西部的倾斜、照顾，应该多从深层理解和深层关照着力。解决区域差距，特别是西部问题，要多考虑当地的先天条件、深层诉求和可凭借的资源及力量，多做扎根的内容和项目，突出生长性导向，不能全都是外部性和外源性的给予。我认为应从送知识、送技能，提升到送思维、送方法，这是根本性建设，是底层核心能力建设。
（摘编自《我们需要什么样的科学素质》，《光明日报》2021年10月30日）
材料四：
“十三五”期间，遵义市各级科协组织面向科技和经济发展主战场，深入推进创新驱动发展、科技助力脱贫攻坚和民众科学素质建设，广大科技工作者围绕脱贫攻坚开展专题培训、志愿服务，大力推进科普信息化、智慧化、数字化；创新科普理念、科普技术、科普手段，在网上开展群众性科普活动，推动形成了网上网下联动的社会化科普工作新格局。
（摘编自《贵州遵义：加强科技创新 提升民众科学素质》，“学习强国 遵义学习平台”2021年5月18日）
【注】①这是《光明日报》记者对单忠德（中国工程院院士、南京航空航天大学校长）、谢志远（浙江省科学技术协会副主席）、吕文清（中关村学院学术委员会原负责人）的采访录。
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 B
A.材料一认为科学素质是国民素质的重要组成部分，并且决定着综合国力的竞争。
B.材料三单忠德从不利面、谢志远以对比法、吕文清从因地制宜角度答记者提问。
C.吕文清认为，不能简单用东部和城市的尺子去衡量西部地区所有的竞赛和项目。
D.材料四中遵义市科普工作顺利进行是因为网上网下联动的科普工作新局面形成。
（2）下列对材料二图表的概括和分析，不正确的一项是 A
A.我国东部地区公民科学素质水平持续领跑，这说明我国越往东的地区，公民的科学素质水平就越高。
B.我国东、中、西部公民科学素质水平发展不均衡，东、西部地区公民科学素质水平差距进一步加大。
C．从2005年到2020年，我国公民具备科学素质的比例上升十分明显，2020年比2005年提高近7倍。
D．我国公民科学素质比例低于美国，但美国自2008年后此项基本素质的比例增长就基本处于停滞状态。
（3）材料一、材料三、材料四报道的内容有何不同，请简要分析。
【分析】（1）本题考查对文章内容的概括和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查对图表内容的概括和分析能力。解答此题的关键在于看懂图标，不能遗漏任何细节。
（3）本题考查筛选并概括文中信息的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。
【解答】（1）A.偷换概念，错误。选项将原文“综合国力的竞争，说到底是国民素质的竞争”中“国民素质”偷换成“科学素质”。
B.正确。注意吕文清答话中“扎扎实实地研究当地情况、需求和供给”“要多考虑当地的先天条件、深层诉求和可凭借的资源及力量”等句。
C.漏限制词。从材料三“从青少年的角度来说，不只是青少年科技创新大赛，所有的竞赛和项.....”可知，这里“所有的竞赛和项目”指的是青少年竞赛和项目。选项的表述扩大了“竞赛和项目”的范围。
D.因果倒置，错误。“科普工作”是“因”，“网上网下联动的科普工作新局面形成”是“果”，选项将二者倒置。
故选B。
（2）A.过于绝对，错误。图表中没有体现，可参考材料三中谢志远的话“区域内也依然存在，比如浙江的丽水市公民科学素质占比，就低于全国的平均水平”。
故选A。
（3）材料一：根据原文“‘十三五’期间，我国持续完善科技教育与培训体系，科学教育纳入基础教育的各个阶段；大力发展科普基础设施，现代科技馆体系初步建成；发展壮大科普人才队伍，持续增加科普投入，等等。这些措施有效提升了我国公民科学素质水平。自2006年全民科学素质行动实施以来，我国公民的科学素质水平大幅提升，2020年我国公民具备科学素质的比例达10.56%，为创新发展营造了良好的社会氛围。下一步，中国科协将贯彻实施《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035）》，为提高全民科学素质，全面建设社会主义现代化强国奠定坚实基础”，可知，材料一侧重阐述了“十三五”期间我国在公民科学素质提升方面所取得的成就、措施及今后的工作任务。
材料三：根据原文“调查显示，2020年东部和西部地区差距为4.83个百分点，比2015年增加了1.15个百分点。该如何缩小这种差距？”“缩小东西部的差距，要扎扎实实地研究当地情况、需求和供给。政策倾斜是需要的，要多考虑政策的适切性”，可知，材料三侧重探讨东、西部公民科学素质存在差距的原因及解决办法。
材料四：根据原文“遵义市各级科协组织面向科技和经济发展主战场，深入推进创新驱动发展、科技助力脱贫攻坚和民众科学素质建设，广大科技工作者围绕脱贫攻坚开展专题培训、志愿服务，大力推进科普信息化、智慧化、数字化；创新科普理念、科普技术、科普手段，在网上开展群众性科普活动，推动形成了网上网下联动的社会化科普工作新格局”，可知，材料四侧重介绍基层的工作经验。
答案：
（1）B
（2）A
（3）①材料一侧重成绩，阐述了“十三五”期间我国在公民科学素质提升方面所取得的成就、措施及今后的工作任务。②材料三侧重问题，探讨东、西部公民科学素质存在差距的原因及解决办法。③材料四侧重实践，介绍基层的工作经验。
【点评】实用类文本信息筛选题的答题步骤一般是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰。解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
三、（三）文学类文本阅读（本题共1小题，共15分）
3．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
姜氏胡辣汤
森林
①在隐阳城，人们的早餐大多是胡辣汤。一碗热腾腾的胡辣汤，配上葱花，淋上香油，再加点儿醋，一碗下来，让人满头冒汗，赶走早晨的清冷。
②外地人到此，都会慕名品尝胡辣汤。而品尝之后，觉得这汤太咸、太辣、太烫，就很是疑惑当地人为何单好这口。
③隐阳地理位置特殊，有两条河在此交汇，自古以来就是水上交通要地。商船多，商客多，船工多。船工天天在水里搏击风浪，水冷，性凉，属阴；而胡辣汤温热，料辛味辣，性温，属阳。阴阳平衡，阴阳调和，船工多嗜酒好辣，胡辣汤也是先为船工所喜，渐渐蔓延流传开来，成了隐阳当地必不可少的早餐。
④隐阳最出名的胡辣汤店叫姜氏胡辣汤店。姜氏胡辣汤店距离码头不远，每天早上都能看到店门口排着一溜儿长队。当地人已习以为常，不排队就能喝到姜氏胡辣汤，是不可思议的事情。
⑤为什么要排队呢？一是味道好，二是限量，每天只做200碗，卖够200碗，便不再供应。
⑥有好事者问老板姜中良，你这店人气这么旺，多做一些不好吗？为什么只固定卖200碗呢？
⑦姜中良答，超过200碗，就不是姜氏胡辣汤了，这是我们姜氏胡辣汤的规矩。
⑦有人说，有些老规矩是该遵守，但也应该与时俱进，现成的钱，哪有不弯腰去捡的理。
⑧姜中良就笑而不答了。
⑨每天，姜氏胡辣汤还是200碗，卖完之后，清扫柜台，关门闭窗，姜中良拿起钓鱼竿，去沙、澧河交汇处钓鱼。
⑩美氏胡辣汤店在隐阳城有200多年的历史了，除去被日本占领的几年歌业之外，一直都正常经营，是名副其实的百年老店。
歇业的原因，有许多说法，成了隐阳历史上的一个谜团。地方志办董老师为了解开这个谜团，花了三年的时间专门来研究，结果越研究越扑朔迷离。
地方志办的《隐阳志》最后确定了歇业的原因，相对主流的说法是：为表明心志，表明不与侵略者合作的立场，而歇业。地方志还提到，受降那天，姜氏胡辣汤店做了许多胡辣汤，免费让市民品尝，那是店里有史以来唯一的一次不限量供应。
上世纪90年代，姜氏胡辣汤店有了波折，年轻的姜氏兄弟三个分家了，一时间，城里出现了三家姜氏胡辣汤店，姜中良的胡辣汤店在码头，哥哥姜大良的胡辣汤店在牛行街，弟弟姜小良的胡辣汤店在火车站。
姜中良仍然坚持每天只卖200碗，价格稳定；姜大良店不做限量；姜小良店铺人多便涨价。在这三个兄弟的比赛中，中良似乎要落伍了。
初时也有人说姜中良傻，但过了两年，另外两家胡辣汤店渐渐就不行了，人们还是认姜中良的这家店；再以后，姜中良的店就成了姜氏胡辣汤的品牌象征。
多年过去，隐阳的胡辣汤店也换了不少的商家，但姜氏胡辣汤店一直人气爆棚，这里面的道道，好多人至今还看不透。疫情肆虐，外地医护人员来支援隐阳，餐馆取消堂食允许线上售卖，一时间，城市像是按下了暂停键。
按说，姜氏胡辣汤店在这个时候完全可以歇业休息，但姜中良仍然开业了，不过这次开业却是大门紧闭，每份胡辣汤都精心打包，仔细消毒，一份一份地送给那些支援人员。
有人就问了，姜老板，咱这不是每天限量200碗吗？
姜中良说，非常时期，自然是可以改规矩的。我们姜氏胡辣汤的规矩不是没有改过，我爷爷就曾经改过，在受降的那天。
（摘编自《小小说选刊》2022年13期）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 B
A.“姜氏胡辣汤”作为小说的标题，贯穿全文，起到了线索作用，使结构更加严谨。
B.第 段作者运用了倒叙手法，简要讲述了姜氏胡辣汤店在隐阳城的百年老店历史。
C.姜氏三兄弟分家后，经营地点、经营方式不一样，最后老二的店成为家族的品牌。
D.小说结尾将现实与历史联系起来，表现了中华民族爱国主义精神代代相传的主题。
（2）请简要分析小说第③段在全文中的作用。
（3）这篇小说在情节结构方面最大的特色是善于设置悬念，请至少写出三种设置悬念的方式，并举例简要说明。
【分析】（1）本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答此题，首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目信息带入选文比对理解分析。
（2）本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此题，可从内容、结构、主题等角度加以分析。
（3）本题考查学生赏析文章体裁特征和艺术特色的能力。解答此题，首先审清题干所指，然后在文本中筛选出与题干要求相关的内容，最后对其进行分析。
【解答】（1）B.“运用了倒叙手法”分析有误，应是补叙手法。补叙的是姜氏胡辣汤店的开史，这是对上文内容做补充交代，也与下文情节密切相关。
故选B。
（2）从内容上看，“隐阳地理位置特殊，有两条河在此交汇，自古以来就是水上交通要地。商船多，商客多，船工多”“船工多嗜酒好辣，胡辣汤也是先为船工所喜，渐渐蔓延流传开来，成了隐阳当地必不可少的早餐”，介绍了隐阳特殊的地理位置和人文传统，为人物活动提供了背景。
从结构上分析，“船工天天在水里搏击风浪，水冷，性凉，属阴；而胡辣汤温热，料辛味辣，性温，属阳。阴阳平衡，阴阳调和”照应第二段“而品尝之后，觉得这汤太咸、太辣、太烫，就很是疑惑当地人为何单好这口”，解释了胡辣汤味道太咸、太辣、太烫的原因。同时由胡辣汤顺势引出下文“隐阳最出名的胡辣汤店”——姜氏胡辣汤店。
（3）“为什么要排队呢？”作者用疑问句的方式来设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
“二是限量，每天只做200碗，卖够200碗，便不再供应”，面对排队买胡辣汤的人们，面对如此火爆的生意，姜氏胡辣汤店却每天只做200碗，这一反常的商业行为设置了悬念。
“上世纪90年代，姜氏胡辣汤店有了波折，年轻的姜氏兄弟三个分家了”，作者运用突转法设置悬念，分家后的姜氏胡辣汤店会怎样，吸引读者继续读下去。
“一时间，城里出现了三家姜氏胡辣汤店，姜中良的胡辣汤店在码头，哥哥姜大良的胡辣汤店在牛行街，弟弟姜小良的胡辣汤店在火车站”“姜中良仍然坚持每天只卖200碗，价格稳定；姜大良店不做限量；姜小良店铺人多便涨价”，姜氏兄弟三家不同的经营方式，最后会怎样，运用对比法设置了悬念。
“在这三个兄弟的比赛中，中良似乎要落伍了”“初时也有人说姜中良傻，但过了两年，另外两家胡辣汤店渐渐就不行了，人们还是认姜中良的这家店；再以后，姜中良的店就成了姜氏胡辣汤的品牌象征”，小说运用欲扬先抑的手法设置悬念。
答案：
（1）B
（2）①介绍了隐阳的地理位置、人文传统，为人物活动创设了环境。②解释了胡辣汤味道太咸、太辣、太烫的原因。③引出下文，使在隐阳最出名的姜氏胡辣汤店顺势登场。
（3）①设疑法。小说以疑问句的方式来设置悬念，如文中“为什么要排队呢？”②反常法。小说以姜氏胡辣汤店的反常商业行为来设置悬念。③对比法。小说以姜氏三兄弟不同的经营方式来设置悬念。④突转法。小说以“上世纪90年代，姜氏胡辣汤店有了波折”这个突转来设置悬念。⑤抑扬法。小说先抑后扬，以前文的“中良似乎要落伍了”和后文的“姜中良的店就成了姜氏胡辣汤的品牌象征”来设置悬念。
【点评】文学类文本阅读要求学生阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
四、（二）诗歌阅读（本题共1小题，共9分）
4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。
杂体
韦应物
春罗双鸳鸯，出自寒夜女。
心精烟雾色，指历千万绪。
长安贵豪家，妖艳不可数。
裁此百日功，唯将一朝舞。
舞罢复裁新，岂思劳者苦？
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D
A.第二句用一“寒”与首句“春”字相反衬，意境陡然改变，一扬一抑，定下全篇基调。
B.三、四两句意为：轻薄的春罗上织出了灿若云霞的花纹，寒夜女用了成千上万根彩丝。
C.五、六句诗人调转笔锋，转入另一幅场景，描写长安富豪之家歌舞伎众多的豪华场景。
D.最后两句运用设问，一个“苦”字，饱含诗人对豪门权贵的愤慨和对寒夜女的深深同情。
（2）“裁此百日功，唯将一朝舞”为全诗之警策，请简要赏析这两句。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌炼句的能力。先要理解诗意，再分析使用了怎样的手法，有怎样的效果，最后分析传达的感情。
【解答】（1）D.“最后两句运用设问”有误，最后两句应用的是反问。尾句意思是“又有谁想到织罗者的辛苦呢？”
故选：D。
（2）从内容上看，这两句诗大意是说裁剪织就跳舞的衣服用去了一百天的时间，但只够统治者们看一朝歌舞之用。这里“百日”与“一朝”形成对比，讽刺权贵挥霍无度，残酷剥削劳动人民，满含激愤之情。从结构上看，能起到承上启下的作用，“百日功”与前面“千万绪”相呼应，启下引出议论，点明诗歌主旨，讽刺统治者不管百姓死活而只懂享乐，挥霍无度的行为。
答案：
（1）D
（2）这两句大意是“用百日的工夫才能织成的春罗裁成舞衣，只能供一次歌舞之用”。这两句应用对比的手法，深刻揭露了豪门权贵的挥霍无度，反映了劳动人民所遭受的惨重剥削，流露出满腔激愤之情。在结构上，这两句承上启下，“百日功”承前“千万绪”，引出下文的议论。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
五、（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）作为一个士人，必须志向远大，品质坚毅，因为他肩负重任，路途遥远。这一意思用《＜论语＞十二章》中曾子的两句话来概括，就是“ 士不可以不弘毅 ， 任重而道远 ”。
（2）元曲《江州司马青衫泪》描写女主角裴兴奴“遂将他嫁为商妇”，此句系化用白居易《琵琶行》中的两句而来，这两句是“ 门前冷落鞍马稀 ， 老大嫁作商人妇 ”。
（3）芍药，古诗词中常见植物名，也称“将离草”。很多题咏芍药的诗词蕴涵着哀愁之意，如“ 念桥边红药 ， 年年知为谁生 ”。
【分析】本题考查默写常见名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
【解答】故答案为：
（1）士不可以不弘毅 任重而道远（重点字：弘）
（2）门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇（重点字：鞍）
（3）念桥边红药 年年知为谁生（重点字：念）
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。
1．突破生僻难写字
对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。
例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（屈原《离骚》）
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（李白《蜀道难》）
以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。
2．注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
3．区分同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）
在这个例子中，“直”容易误写成“值”。
4．要留意具体环境
名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。
三、语言文字运用（满分7分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，共7分）
6．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
身为① ，我却一直无缘瞻仰与中华文化起源相关的遗址。距离最近的黄帝元妃嫘祖故里盐亭，也是在今年深秋一个秋风微凉浓雾弥漫的日子，才得以走进。
踏上盐亭的土地时，正逢大雾。以一个高山村夫的视觉看这浓雾，就是一张巨大无比的神秘薄纱，遮掩着嫘祖故里神秘的山水、神秘的历史、神秘的人和神秘的故事。也不是严严实实的遮掩，却是那种犹抱琵琶半遮面——像是故意掀开一个神秘的角落，吸引着我的目光，我便在目力所及处② 地感受嫘乡的多姿、嫘祖的神韵。
我想像数千年前，作为美丽少女的她带领着村姑罗敷们，挎着竹篮，行走于桑田间，采摘着桑叶。你们一路歌声，一路欢语，逗得鸟雀③ ，卖弄着清脆的喉咙；你们一路手舞，一路轻蹈，惹得蝴蝶翩翩起舞，欣欣然翻飞追随。你们饲养春蚕，饲养秋蚕，在檐下煮茧、缫丝，织出绫罗绸缎，把人们打扮得光鲜华丽。你们传播中华文明，装点美好生活。后来，你们的丝绸远销海外，因此有了丝绸之路，西北一条，海上一条。
（1）请在文中横线处填入恰当的成语。
（2）第三段描述从第三人称“她”转变为第二人称“你们”，请简要分析人称转换所带来的表达效果。
【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）本题考查人称转换的作用，答题时先明确人称转换的固有特点，再结合句子分析。
【解答】（1）①语境是“我却一直无缘瞻仰与中华文化起源相关的遗址”，一个“却”表示转折，第一空应该填本应瞻仰与中华文化起源相关的遗址的“我”的身份，可填“炎黄子孙”。炎黄子孙：炎帝黄帝的后代。指中华民族。
②语境是嫘祖故里在大雾中充满神秘，给人一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉，一切都处在朦胧之中，可填“朦朦胧胧”。朦朦胧胧：指人意识不十分清晰或事物界限不清。
③语境是鸟儿们卖弄着清脆的喉咙，随着美丽少女们一路舞蹈，鸟儿们应该是成群结的，可填“呼朋引伴”。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。
（2）①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅，更有利于表情达意。②第一句使用第三人称，与“数千年”照应，在冷静的描述中形成一种时间距离，给人类文明悠久的自豪感。③后几句使用第一人称，拉近了与文中人物的距离，情感强烈，真切表达了对嫘祖等人传播中华文明、装点美好生活的赞美。
答案：
（1）①炎黄子孙②朦朦胧胧③呼朋引伴
（2）①行文自由，拉近了与文中人物的距离，有利于抒发感情。②突出人类文明悠久的自豪感。③真切表达了对嫘祖等人传播中华文明、装点美好生活的赞美。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
六、（二）语言文字运用II（本题共1小题，共13分）
7．（13分）阅读下面的文字，完成问题。
丹霞地貌形成的物质基础① ，红层是指在中生代侏罗纪至新生代第四纪沉积形成的红色岩系。魏文帝曹丕有诗“丹霞夹明月”，可见丹霞② ，而在现代“丹霞”一词被用来命名一种由堡垒状的山峰和峰丛，千姿百态的奇石、石桥和石洞组成的独特地貌景观——丹霞地貌。赤壁丹崖是丹霞地貌最突出的特点，其红色随土层中③ ：含铁量多的，颜色比较鲜红；含铁量少的，颜色相对较浅。
丹霞地貌是在中国命名并发展起来的一种地貌类型。1938年我国著名地质学家陈国达首次提出并使用了该概念。丹霞主要分布在中新生代红色盆地之中，最古老的距今已有2.5亿年了。在贵州赤水丹霞国家地质公园就保留了一种古老的侏罗纪残遗种——桫椤，其种群在一亿八千万年前作为恐龙的食物与恐龙同生共荣，享有“活化石”盛誉。根据中国旅游研究院的统计显示，贵州赤水丹霞地貌赋予了景观性极强的美学意义，而四渡赤水的红色传奇更让这个黔北之地每年的游客量急剧锐增。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（2）文中出现了三处引号，其作用分别是什么？请依次简要说明。
（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【分析】（1）本题考查语段的补句能力。答此题首先要仔细阅读括号前后的语句，做到瞻前顾后。通过分析定出主语和句意，再根据要求作答即可。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。做这种题平时要善于积累和掌握常见标点符号的用法。
（3）本题考查对病句的辨析能力。首先凭语感找出有语病之处，或者通过句子主干分析法，分析其是语序不当、句子层分赘余或残缺等问题，最后作出修改。
【解答】（1）①根据前文提到“物质基础”和后文“红层”，可知其物质基础是“红层”，应填“在于有红层的存在”。②根据前文诗文“丹霞”的意义可知是红霞，可填“是指天上红霞”③根据后文说含铁量的多少决定了红色的深浅，可填“含铁量发生变化而变化”
（2）①引用，“丹霞夹明月”是引用古诗句，所以是引用。
②特定称谓，“丹霞”是对独特地貌景观的称谓。
③特殊含义，“活化石”在文中的意思是研究某种事物的标本。
（3）原语句的语病有：
①成分赘余，“根据中国旅游研究院的统计显示”错误，删掉“根据”。
②搭配不当，“赋予了……美学意义”错误，可改为“贵州赤水丹霞地貌具有景观性极强的美学意义”。
③语义重复，“急剧锐增”错误，可改为“急剧增加”。
答案：
（1）①在于有红层的存在②是指天上红霞③含铁量发生变化而变化
（2）①引用②特定称谓③特殊含义
（3）中国旅游研究院的统计显示，贵州赤水丹霞地貌具有景观性极强的美学意义，而四渡赤水的红色传奇更让这个黔北之地每年的游客量急剧增加。
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。
四、写作（满分60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①蹇，君子以反身修德。（人在遇到困顿时，要向内修德）
②闲邪存其诚。（要防止邪恶而保持诚实正直）
③君子以顺德，积小以高大。（君子顺行仁德，积累小善以成就崇高弘大的事业）
④君子以非礼弗履。（君子不要越出准则和规律去做不该做的事情）
⑤君子以惩忿窒欲。（君子应压抑怒气，窒息贪念欲望）
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启示。上述《易经》中的五则名言，给你怎样的感触与思考？请合理引用其中两至三则名言，以“如何塑造理想人格”为主题，写一篇发言稿在班会课上与同学们交流。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力。五则名言谈的都是塑造理想人格的具体路径。第一则是从自我完善方面，第二则是从内心修炼方面，第三则是从言行举止方面，第四则是从伦理规则方面，第五则是从情绪欲念方面。
参考立意：
①自我完善，反身律己。
②言行举止，矜于细行。
③内心修炼，存诚闲邪。
【解答】
纵有疾风起，人生需自律
《中庸》有言：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”慎独，即自律。这是一种沉潜于渊薮的静美，是一种至高的境界。能“降伏其心”，返璞归于赤子，方能“降伏于世”，不染这一世纷杂。
她以自律为帆，抵达梦想的彼岸。
任菜市场人来人往，她却岿然不动，以案板下面窄小潮湿的空间描绘属于自己的精彩未来。七岁的柯恩雅在上网课时那全神贯注的神情，让我感动。尽管周围充斥着烟火气息、嘈杂人声，她却能不受影响，专心于学习，这种高度的自律是多少青少年，乃至成年人所缺乏的啊。正如《围炉夜话》中所说：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”她用坚定的神情诠释了——自律成就未来！
她以自律为曲，奏响奇迹的歌。
豫剧表演名家马金凤，为保护嗓子，呈现最好的舞台效果，在漫长的演艺生涯里，从未喝过一次酒。“我真想知道葡萄酒是什么滋味，但我还是不能喝”，自律的她在80岁寿宴上笑着推走手中的酒。如果没有这种自律，就不会有央视春晚上她字正腔圆、声音清亮的《穆桂英挂帅》。松下幸之助曾说：“登峰造极的成就源于自律。”她用数几十年如一日的坚持诠释了——自律创造奇迹！
他以自律为光，照亮成功的路。
“我见过凌晨四点的洛杉矶”，当黑夜还未退去，科比便已奔驰在篮球场上，用汗水点燃希望，用信念成就梦想。他总是那么“不顾一切”，一日如此，日日如此。若是没有他持久的自律，哪会有“NBA总冠军”的成就？哪会有影响一代人的“黑曼巴精神”？一个人最自律之时，便是他最接近成功之日，塞尼卡曾说：“一个有自制力的人才是最强有力的人。”他用留给黑夜的背影诠释了——自律处筑造成功！
看，菜市场繁华依旧，她却以踏上未来的征途；听，葡萄酒芳香依旧，她却不饮不尝、展现歌喉；感，四点的凌晨依旧黑暗，他却已成战将、荣耀而归。
《淮南子 说山训》中有言：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮。”人立于世，不为莫见而不律。而吾辈青年皆须怀有一份自律的赤子之心，以坚定无畏、以自信洒脱，书写自己的一世芳华！
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

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