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第2节 性状遗传的物质基础
【学习目标】
1.简述染色体、DNA和基因的关系.
2.举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在.
3.简述基因的重要作用。
【学习重点】
1.染色体的组成特点.
2.基因概念和功能。
【学习难点】
基因概念和功能。
【学法指导】
阅读教材P99~100，勾画重点。
一、自主探究
1.染色体的主要成分是 和 ，其中，起遗传作用的是 ，一般每条染色体上有 DNA分子。
2.基因是染色体上控制 的基本遗传单位，是 上有遗传效应的片断。
3.每种动物和植物体细胞中，染色体的数目是 的，并且是 存在的，基因也是 存在的，如人体体细胞中染色体数目是 。
4.一个生物的全部不同基因组成的一套基因，就是这种生物的 。
5.基因通过指导 的合成来表达自己所携带的 ，从而控制生物个体的 。
6.基因控制生物的性状，但 控制生物体的全部生命活动，性状表现是由 和 共同作用的结果。
7.人体内成对染色体，一条来自 ，一条来自 。
二、合作探究
1.阅读教材P99-100，概括出人体、细胞、染色体、DNA及基因的关系。
2.阅读教材P100，讨论“基因为什么是生物体结构和功能的蓝图？”
三、展示点评
1.展示各小组总结出的染色体、DNA、基因的关系图解，做得好的小组加分奖励。
2.小组推选同学来说明基因为什么生物体结构和功能的蓝图。
四、总结巩固记忆
总结本节知识点并记忆
（2）不同生物染色体在体细胞中成对存在、数目特定，基因在染色体上也是成对存在。
（3）基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息。
【课堂检测】
1.含有一半遗传物质的细胞是生物的（ ）
A.卵细胞 B.卵细胞和精子 C.受精卵 D.所有的细胞
2.下列叙述中错误的一项是（ ）
A.精子和卵细胞染色体数目都比体细胞少一半
B.受精卵与体细胞染色体数目不同
C.生物的体细胞中染色体成对存在
D.每对染色体都有一条来自父方，一条来自母方
3.关于染色体的数量，下列叙述中正确的是（ ）
①不同种生物，细胞内染色体的数量也可能是相同的
②同种生物的不同个体，细胞内的染色体数量也可能是相同的
③生殖细胞中的染色体数目和体细胞中的染色体数目相同
④生物的体细胞中的染色体都是成对存在的
A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④
4.下列关于基因的叙述，最完善的是（ ）
A.基因是染色体的片段
B.基因是DNA的片段
C.基因是有特定遗传效应的DNA片段
D.基因是有特定遗传效应的染色体片段
5.下面关于基因的的叙述，不正确的是（ ）
A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位
B.体细胞中，基因是成对存在的
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因的改变不会遗传
6.能控制生物某一具体生理特征的是（ ）
A.染色体 B.蛋白质 C.DNA D.基因
7.水稻的体细胞内含有12对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（ ）
A.12对 B.6对 C.12条 D.24条
8.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各自含有染色体的数目为（ ）
A.生殖细胞23条，体细胞46条，受精卵23条
B.生殖细胞46条，体细胞46条，受精卵23条
C.生殖细胞23条，体细胞46条，受精卵46条
D.生殖细胞23条，体细胞23条，受精卵23条
9.下列有关性状和基因的叙述，不正确的一项是（ ）
A.性状是生物体所表现出来的形态结构和生理行为等特征
B.基因是生物体内遗传物质的功能单位
C.生物体的各种性状都是由基因控制的
D.生物体的性状都是由基因控制的，且受环境条件影响
【课后反思】
参考答案
自主探究
1.DNA 蛋白质 DNA 一个
2.性状 DNA
3.一定 成对 成对 23对
4.基因组
5.蛋白质 遗传信息
6.也不能 遗传物质 环境
7.父方 母方
课堂检测
1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9. C

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