资源简介

小伞花
教学内容：　　
1、学唱歌曲《小伞花》。　　
2、学会附点节奏及顿音的演唱。　　
3、歌表演《小伞花》。　　
教学目标：　　
1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。　　
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。　　
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。　　
教学重点：　　
1、顿音以及附点节奏的演唱。　　
2、歌曲的情感处理。　　
教学难点：　　
1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。　　
2、附点节奏的掌握。　　
教学准备：　　
小花伞、课本、琴。
教学过程:
一,师生问好
二.情景导入
1.节奏导入
出示 2/4 小雨小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答 0
小雨小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答 连续演唱两次
2.分声部学习两种雨点的声音
51 51 33 11 55 55 5,
51 51 33 11 33 33 3
三,新歌学唱
1.播放小伞花视频,
师:放学路上突然下雨了,老师这只有一把伞,我把它给了雨中的三个小朋友,他们只有一把伞会怎么做呢 我们一起来听听把.
2.示范演唱歌曲,师提问歌曲是按照什么顺序演唱歌曲
3.复唱歌曲,提出问题,歌曲的音乐情绪.
4.解决重难点,讲述顿音记号,生随师演唱第一部分,师提示小雨点的声音跳跃短促,有弹性.
5.生读副歌部分,师提示老师的小伞花和她的有什么不同 师用拍手的形式,解决附点节奏.
6.生完整演唱第一段歌曲,师引导生注意唱的地方略微调皮活泼.
7.听录音试唱第二段，突出“悄悄话”的语境，
8.师提示生“小脚丫”和“悄悄话”的音调不一样。
9.生随音乐完整演唱整首歌曲。
10.师提示生加入一些动作再次完整演唱歌曲。
三．拓展多声部
师：现在，咱么来回忆一下春雨交响曲，屋顶的小雨点在哪里？（演唱）头顶的小雨点在哪里？（演唱）现在咱们的春雨交响曲又要唱响了，有进步了，在唱的时候听一听，对方的声音，现在我们把动听的春雨进行曲加入今天美妙的小伞花里，一起来唱一唱，跟着音乐动起来。
四，小结

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