资源简介

《八只小鹅》教学设计
教学内容：
学唱《八只小鹅》
教学目标：
1、 能够用正确的情绪，活泼欢快的声音来唱《八只小鹅》。
2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。
3、 通过学唱《八只小鹅》，培养学生对音乐情绪的表达，激发学生热爱乡村的情感。
教学重、难点：
1、教学重点：用活泼欢快的声音来唱《八只小鹅》。
2、教学难点：用协调的声音来演唱歌曲中的二声部合唱部分。
教学准备：
1、多媒体课件
2、钢琴
3、动物头饰。
教材分析：
这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 32︱15 1‖”“55 67︱1 3‖”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。
教学过程：
情景导入：
师：春暖花开的日子我们应该出去走走，今天老师就要带领大家来一次快乐的旅行。随着轻快的音乐我们踏上征程。
（ppt播放乡村图片，背景音乐《森林狂想曲》师：在和煦的阳光下，聆听着鸟儿的鸣叫，穿过林荫的小路，走过田野，绕过小村，来到这座茅草屋前，看看我们这是到了哪儿呀？）
生：乡村。
师：哦，我们离开了高楼林立的大都市来到了清新的乡村，其实啊这是一个农场，听听农场里都有谁？
（播放动物叫声，学生模仿。）
师：这么多动物都在农场里集合了，咦，好像还少了一种动物，这种动物：曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（边说边做动作）你们知道它是谁了嘛？
生：鹅。
师：同学们真聪明，既然鹅不在这儿那我们一起去村子里找一找它们好吗？
（ppt播放乡村图片，背景音乐《森林狂想曲》）
师：沿着小路一直走，穿过一大片菜花地，眼前出现了一抹清澈的湖水，湖中央隐隐约约传来了叫声（播放鹅叫），我们走进一看原来是一群鹅在湖里嬉戏，还记得鹅是怎么叫的吗？你们能模仿一下吗？
生：呷呷呷呷。
二、唱游：
师：同学们模仿的真像，我们让他们的叫声更好听，为他们的叫声加上音高节奏。（出示呷呷的节奏卡）你们能学一学吗？
师：很好，小鹅在河边游戏，非常的开心，我们用什么样的声音来表现它？
对比老师唱两种不同情绪的。
师：这群鹅啊如果是在远方，它的声音是怎样的呢？
生：听起来比较弱
师：如果在我们面前就会比较强。现在我们怎么样去表现一群鹅从远方走过来，谁来说说看？
生：从弱到强
师：试试看。
师：同学们模仿的实在是太好了，既然声音模仿的这么像那你们会模仿他们的动作吗？
（请几位同学上来模仿并带上卡通头套，播放《八只小鹅》，第二遍全班一起模仿表演。）
师：你们的表演仿佛让我看到了一群群小鹅在眼前玩耍，这不禁让我想到了一首关于鹅的说唱，你们想听听吗？我需要你们配合我，当我在说唱的时候你们能用呷呷的声音来配合我吗？但我不要求从头到尾都呷呷的叫，看我的手来做小鹅的嘴巴，老师示范呷呷呷呷，当我手打开就开始唱，如果嘴巴不叫你就不唱，能看懂吗？
生试一试。
师：清清的小河边，阳光正好，小鱼小虾都出来玩耍了，只见远处走来了一群鹅，他们摇摇晃晃很是逍遥。小鹅有几只？让我来瞧一瞧，12345678。八只小鹅快快活活在玩耍，八只小鹅（呷呷呷）快快活活在玩耍，他们态度优雅，看来架子很大。他们态度优雅（呷呷呷），看来架子很大。八只小鹅（呷呷呷），快快活活在玩耍。
师：说唱中你们见到了几只小鹅呀？
新课教学
师：八只小鹅不来了还带来了一首歌，我们一起来听听。
（师演唱《八只小鹅》）
师：歌曲唱完了，那你们可以告诉我小鹅们在干什么吗？心情如何？
生：八只小鹅快快活活在玩耍。
师：同学们都说小鹅在快活的游玩，那你能从曲谱中找出关于小鹅快活的乐句嘛？这五句是一模一样的吗？（前四句相同，最后一句节拍拉长）
师带领学生学唱两句“八只小鹅快快活活在玩耍。”说说两乐句给人的不一样感受。
师：拉长的节拍给你什么不一样的感受？（唱出了小鹅游玩回家依依不舍的样子）
师与学生接口唱，学生演唱“八只小鹅快快活活在玩耍”，教师演唱余下乐句。
师：还记得小鹅们是以什么样的姿态玩耍的嘛？
生：他们态度优雅看来架子很大。
师带领学生用手势对比学习“他们态度优雅看来架子很大。”
(生尝试画旋律线，带领学生发现乐句特点再学习。)
学生跟琴完整演唱歌曲，注意强弱情绪。
合唱
师：我们在演唱歌曲时，为了更突出小鹅们愉快的情绪，老师在歌曲的某些部分做了一些小变动，你能听出来吗？
（师与原唱合作二声部）
生：在八只小鹅处加入了呷呷呷。
师：同学们真聪明，我们一起配合来试试好吗？
（师与生配合二声部练习，熟练后学生分声部演唱）
师：除了用呷呷的鹅叫声为歌曲增添色彩，老师还想选择一种小乐器来加入演唱。你们觉得应该用什么乐器来配合呷呷呷的叫声？（碰铃、响板、三角铁、沙球）
生：响板
师：好，那我们低声的同学就拿起响板在你们唱呷呷的地方敲响它。
（师先带领同学尝试演唱演奏，熟练后加入完整演唱）
五、表演完整演唱《八只小鹅》
二声部、响板、情景表演。
尾声：游玩了这么长时间，不知不觉夕阳已经快要落下田野，我们也该和牧场的动物以及牧民说再见了。下一次我们有机会再来吧。

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